初中英语教师个人研修计划.doc

1、初中英语教师个人研修计划【篇一】一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主 题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策 略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的 专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积 极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高 教学质量。二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高 教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善 校本研修体系。积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修 活动。三、依托合适平台，引

2、领优秀教师专业发展。结合教研室 和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培 训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和 工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、 荣辱观以及质量关。 以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职 业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批 评指正。2、 进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要， 了解掌握 当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量 ；进一步明

3、 确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度， 同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作 业练习、单元测试题和教学目标。 4认真开展教学研究活动，做 到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展“一 课例三讨论”活动，切实提高教研质量。4、交流个体学习感悟，包括理论学习体会自学教育学、心 理学方面知识，

4、认真研读有关新课程教育理论， 并认真撰写读书 笔记。5、专业知识和课程标准学习（包括新课标解读、教材分析、 试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利 用等内容。【篇二】一、在实践中提升自己1每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相 关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。2. 本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学 科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。使理论和实践紧 密结合。积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课 体会和修改意见，每学期听课不少于 18节。3. 利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习 数学的兴趣。一个学期至

5、少写一篇教学论文。 充分利用信息技术， 积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地 提高教学水平和教学研究能力。二、在反思中完善自己1. 按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他 人经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学 的综合能力。2. 心理学家林崇德提出“优秀教师 =教学过程+反思”的成 长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段 记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进 一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合 起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习 与思考真正成为自己的一个习惯。三、在

6、思考中锻炼自己勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天一 在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工 作中思考，创造性地开展工作。在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体计 划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发 进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到。【篇三】校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径， 为我们提供了一种开放的制度框架， 营造了一个学习型的文化氛 围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高 教学水平，借助同伴互助提升教育理念。 为使自己不断提高教育 理论增强知识

7、更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自 己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，不断更新 自己的教育观念和创新意识， 使自己尽快成长起来特制定个人研 修计划；一、基本情况:作为一名教育工作者，从教 3年来一直担任英语科教学工 作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行 工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低 差距大，使教师在授课中难以兼顾 ，教材的词汇量大、内容多、 语法较零碎，操作难度大。以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题， 通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和

8、教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转 变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发 展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存 在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台， 互相学习， 为提高教学质量而努力。二、研修目标1. 利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向 研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、 能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2. 以人为本，以关注人的全面发展为目标。3. 以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决 教

9、学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。4. 加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式 和方法，努力提高课堂教学效率。5. 树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化 底蕴、理论水平和实践能力。6. 结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个 学校的校本研修而努力。三、研修内容:1、英语教学研究的最新动态与成果2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积 极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提 高学生的成绩。3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人 博客。在学校有计划

10、地安排下认真听课、评课。4. 认真研究教材教法，认真写好教学设计。5. 每月撰写个人教学故事。四、活动与实施：1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自 主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得 的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻 找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的 教学特色设计出富有个性的教案。3、利用网络进行学习与交流。4、广泛地阅读各类有益的书籍， 利用网络学习现代信息科 技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法， 更注重学法

11、指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展， 并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有程度的发展。6、积极参加学习，认真的读一本有关教育的书籍，并及时 反思，做好笔记。并精选 2篇教案存入个人培训档案。7、认真做好每天的教学后反思， 得出成功经验和存在问题。8. 认真研究教材教法，认真写好教学设计。9. 每月撰写个人教学故事。初中英语教师教学工作计划暑假飞逝而过，新的一学期也即将开始， 老师也要以下 是小编整理的 初中英语教师教学工作计划”仅供参考，希望能帮 助到大家！初中英语教师教学工作计划【一】一、本学期的指导思想:在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用:1、要

12、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技 能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教 学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和 合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 gooduser而不仅仅是IearnerO让英 语成为学生学习生活中最实用的工具

13、而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐， 而不是无尽的担 忧和恐惧。二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面 很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握 好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还 是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大

14、多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性； 不善于发现和 总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力 达到学校规定的教学指标。四、具体措施：1每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写， 培养语感。2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用 互 测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证 晨读效果。4坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学 习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成 果的机会，让进步的同学体会

15、到成就感，让落后的同学找出差距， 感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围， 培养学生健康向上 的人格和竞争意识。5对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在 小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长 起来。6关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围7. 实施"任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用 能力8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基 础。10. 要充分利用现代教育技

16、术，利用计算机和多媒体教 学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习 渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。五、初中英语教学计划进度安排：第一周-第三周：开学 初模拟考及教学 准备工作Unit1 -Unit2阶段性检测第四周一第五周：Unit3-unit4阶段性检测第六周一第七周：Unit5-unit6阶段性检测第八周一第九周：reviewunit1-Unit6期中复习阶段第十周：五一节假期 第十一周：mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试第十二周一第十三周：Unit7-Unit8阶段性检测每十四周一第十五周：Unit9-unit10阶段性检测第十六周一第十七周：

17、Unit11-unit12阶段性检测第十八周一第十九周：reviewunit7-Unit12复习迎接期末 考试六、个人初中英语教学计划1、 以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向 45分钟 要质量，要做到这点要求大家作到提前备课， 没有教案不得进课 堂；认真上好每一节课。2、教学目标：初一（2）班英语及格率 90%，优秀率 40%;初二（2）班数学及格率85%，优秀率35%3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢 固树立 以人为本”的思想；积极开展保持共产党员先进性教育活 动，向共产党员学习。4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学 习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习

18、方法指导、信 心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要有计划、有目的、有组织 ”。树立 教学是学校的中心工作，质 量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课 堂效率；培养学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其 学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课 后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。加强检查及时评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量； 8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培 养。5、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定 进度计划，单

19、元测试卷，互相学习（尤其向有经验的老教师学习）。6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整 合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。 八年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。初 中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达 4万单词，初二 应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。&英语兴趣的培养是辅导学

20、困生的一种方法和途径。 精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程， 教学效果及信息反馈。9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学 反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期 末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案， 对每个学生 英语学习情况进行跟踪。10, 加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语 教学和计算机教学的有机整合。初中英语教师教学工作计划【二】一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们 学习英语的兴趣，帮助他们建

21、立学习的成就感和自信心， 培养创 新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技 能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教 学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和 合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学 习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。二、所教班级学生基本情况分析：本学期我任教七年级两个班教学，从新生入学成绩来 看，大部分学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练

22、，连音标和字母的拼读都没有掌握好。 经过一学期的不懈努力，部 分学生的基础知识得到了加强， 学习态度也有所好转。但是学生 整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的， 没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性； 不善于发现和 总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力 达到学校规定的教学指标。四、具体措施：1.每天背诵课文中的对话。

23、目的：要求学生背诵并默写，培养 语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用 互测 及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效3.果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行 量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机 会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受 压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、 小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对英语学习水平不同的学生，要做好 培优补差”

24、。在上好课 的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动， 从而不 断提升自己的专业素养。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容， 创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改 进学生学习方式，提高教学效果。初中英语教师教学工作计划【三

25、】一、教学工作的计划1、指导思想以新课程标准为依据，全面贯彻党的教育方针，更 新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。 以新课程标准为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教 学手段，培养学生能力，提高教学效率。2、学生情况分析学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个 别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加 强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加 强。因此如何培养学生的

26、英语学习素质， 依然是本学期的一项重 要任务。3、教学目的要求1）知识传授：围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行 教学。2）能力培养：在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的能力、 阅读能力和写作能力。加强自主 学习。3）思想教育：在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化， 认真学习的态度。4、教学内容1）500个左右生词及200多个短语。2）学习下列话题： 北京奥运 世界人口 希望工程 社会环境 英美语言 科学天地3）语法： 现在完成时 动词不定式 规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词 主动语态与被动语态 宾定从句4）教材重难点：a）教学重

27、点：各单元语言目标、话题和语法。b）教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。5、教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学 法。6、教学措施1、加强单词检测2、培养学生听力3、注重课堂教学。4、扩大学生阅读量。5、多角度的提高学生的学习兴趣和信心。6、进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学 习能力。二、教学研究的计划：1、如何提高各层次学生的学习成绩A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极， 教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物， 考试时要 求失分不大。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好 英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感

28、。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多 进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性。 另对他们要求严格， 但要求不过高。2、如何利用多种辅助教学手段优化教学1）呈现形象教具。（实物、自我演示等） 2）使用可视资料。（图片、单词卡片、教学挂图等）3）精选适用教材。（录音材料、教学教案、课件、配套 练习等）3、如何开展形式多样的课外活动1）培优补差。（分层教学）2）指导学生阅读有关英语报刊杂志。（英语周报学 英语等。）3）收看有关英语学习的电视节目。（CCTV-10希望英语 栏目等。）4）开展多项英语活动。（譬如：设英语角、唱英文歌、 看

29、英文影片等。）此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习；撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。 同时，积极参与校内外听课、 评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。三、继续教育的计划：博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教 育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任 管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液， 从而提高自身理论知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进 取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。 只要有校外或远程教育培训的机会，本人一定积极参与，并做到学习、

30、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。初中英语教师教学工作计划【四】一，加强教学常规管理，强化质量意识1、在学习大纲，吃透教材的基础上，认真备课。在了 解学生的基础上，明确了了解每课时的重点、要点，条理清晰， 使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记 中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授 学生知识的同时，教给学生科学的学习方法， 努力改进自己的教 学方法，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题 目，做到少而精，

31、切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作 业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。4、充分利用午自修、双休日时间，做好学生的拉差补 缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作， 以提高合格率。5、对于每次月考，各备课组认真进行质量分析，并填 写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时米取相应的措施， 通过找差距，强化教师的责任感和质量意识。6、加强教师间的相互听课，以取长补短，提高教师的 教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步，加强教学研究，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过 学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理

32、论水平。2、积极参加教学评优活动，读一本教学专著，并写心 得体会。3、作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯， 以不断提高自己的英语水平， 适应 新时期对英语教师的要求。利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生兴 趣。班级网络不行，我可以制作各种小课片，充分利用各种生活 中的资源，来使孩子们的外语得到提高。 不要忘了上面说的抓学 生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行， 如果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教 学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。初中英语教师教学工作计划【五】一、指导思想以英语课程标准”为

33、宗旨，适应新课程改革的需要，面 向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。 正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。 培养学 生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作， 解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助， 克服困难。能合理计划和安排学习任务， 积极探索适合自己的学 习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材简要分析八年级英语下册共十个单元， 每单元设计一个话题，并 以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型 语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运 用英语，有