《运动与设计》课后反思_第1页
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文档简介

1、运动与设计课后反思运动与设计是本册教材新增加的内容，单独作为 一个章节进行教学，可见这个内容对于学生的重要性。我 想，教材作这样的修改主要目的还是让学生能根据实际生 活来分析摩擦力在生活中的运用，说明编写者的意图是要 学生把科学知识和生活联系起来。考虑到这个因素，我在 课堂上也着重引导学生从生活中去发现。因为已经是上第三个班级了，课堂上感觉还是比较得 心应手。根据前面两个班级的教学中遇到的情况，及时调 整了课前的教学预设，整堂课非常顺利地流淌着。有了上一节课教学内容影响摩擦力大小的三个因素:物体的运动方式、物体的重量和物体表面的粗糙程度，这一节课教学 重点就落在了如何根据我们的需要去增加有利摩

2、擦和减小 有害摩擦上。在认识了一些生活中常用物品的设计原理后，了解了哪些是我们所需要的摩擦，哪些是我们要去克服的摩擦后,我将第二个活动重点展开，启发学生去找找我们生活中有 哪些这样的例子。孩子们纷纷举了一些生活中的实例：新买的鞋子穿久 了会容易打滑；我们要溜冰时会穿上旱冰鞋；参加跑步比 赛我们要换上钉鞋；摩托车、汽车的发动机及各连接部分 都需要放入润滑油我都及时地将这些生活中的现象与 改变摩擦力的三个因素联系起来，在孩子们说出了一些生 活现象后，让他们用科学的道理来说明这些现象，是改变 了物体的重量？是改变了物体的运动方式？还是改变了物 体表面的粗糙程度？都一一作了联系和说明，一切显得非 常顺

3、利，但也无精彩可言。正在这时，一位学生说了一句：“难怪下雨天我们经常 会摔倒呢，那是不是摩擦力减小了啊？ ”“恩，我也摔过了！在学校的食堂里，真滑呀！ ”课堂 顿时变得活跃起来，大家纷纷讲起了自己摔跤的经历。似 乎在比谁摔得多，我一看，这不对，必须立即得扭转话题。“那你们知道，为什么我们食堂里特别容易摔跤，下 雨天尤其摔得多呢？ ”“因为里面的地板特别滑呀！”“谁能根据我们学过的知识来分析一下原因呢？ ”“接触面太光滑了。”“说得好，那为什么下雨天，尤其要注意摔跤呢？ ”“水流到地板上，使接触面更加光滑了。”“真不错！不但善于将生活中的小事与科学联系起来, 说得也非常好！”我及时鼓励了他。我们的科学知识从生活中来，让科学帮助我们更好地 去发现生活中的各种现象，但更重要的是运用到生活中去, 让它为我们的生活服务，这

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