三年级上学期数学教师工作总结

1、三年级上学期数学教师工作总结悠悠时光，恍眼过去。转眼间这个学期已来到末尾。 而作为三年级数学老师的你对这个期末有何感受呢? 一起来 看看小编整理的“”吧，更多事迹请关注。(1) 时间过的很快，转眼间一学期的教学工作已经结束, 在紧张忙碌中，也有许多的收获。三年级数学是小学的一个 过渡阶段，起着非常重要的作用，现将这学期的工作总结如 下，以便总结经验，找出不足，完善提高。一、以认真的态度学习。作为青年教师在不断的更新充实自己的学识的同时， 更要多向经验丰富的老教师们学习，学习他们的一丝不 苟，学习他们的认真努力，学习他们对我们犯错后待人的 宽容，学习他们将智慧与爱心传递给我们的无私!在这里我 对

2、所有帮助过我的老师们说：“谢谢您！”二、以满腔的热情教学。我在教学课堂教学中注重处理好教与学的关系，学与 导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着 眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生 主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会 学,善学。三、重视家校的沟通。本学期为了便于家校之间的沟通，我和家长们之间开 通了飞信，可以及时交流作业及班级情况，班级通知。这 在很大程度上避免了不完成作业的情况，也使家长们能够 及时了解到孩子的学习近况。四、继续抓好常规教育。“习惯决定命运，好的习惯让孩子终身受益”。这样的 道理我们明白，学生也懂。要做到这些，不是一句空话。 所以，

3、我在抓好学生的常规养成教育中，我注重做到三 点。1. 用心如：开学的第一天，我就下了这样一条制度：我们由 低年级进入高年级，从一楼上了二楼。二楼的活动空间很 小，规定任何同学，在走廊里不许你追我赶，不许趴在栏 杆上，上下楼梯一定靠右行。讲完之后，我就带领学生一 一进行了示范，并对学生讲了他所存在的危险性，当然也 说了，如果违反、我会给他适当的惩罚。并让全班同学互 相监督，发现违反规定的赶紧告诉班长，班长通知老师， 这时作为教师的我，会一定马上处理，有时我也会去楼梯 上走廊里看看孩子的活动情况。其实，在我们班级工作中有很多细节都需要我们用心 去想。如：上三年级了，学生开始用钢笔写字，我发现有 的

4、孩子钢笔不下水的时候，他就想使劲甩一下，看看能不 能岀来。我就教给学生，千万不要甩，如果有水，会甩的 到处都是，你可以轻轻的捏一下钢笔的肚子，让钢笔水慢 慢的出现在笔尖上，就能写出字来了。2、方法如，对于班级的晨读习惯培养。这是我和语文夏老师共同商量的方法。首先我经常跟 学生说，一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨的时间, 大家一定不要丢掉。刚开始，班上人少时，老师督促学生 自读。当班上来了 10多名同学之后，老师会在班级中选出 一名口齿清晰，声音响亮、有号召力的同学每天领大家晨 读，教师就在教室里巡回指导学生怎样看书、怎样拿书，怎样大声朗读。这样坚持做 了一个月，学生基本知道了晨读该做什么。

5、后来，我发现 班上读书的声音很小，老师也不能每天喊大声点、大声点。 我们就注意培养几个领头雁，有时候悄悄的背后鼓励他们: 你们都是班上的朗读小标兵，班上的领头雁，早晨来了， 看谁能把班级的晨读和课堂上的朗读带动起来。因为有了 领头的，大家读书的声音渐渐地洪亮起来，因为这几个同 学读书非常注意感情，其他孩子也跟着慢慢学起来。所以, 的确方法很重要。3、坚持所有好的习惯养成，都不是一天两天形成的，他需要 不断的训练、不断地督促，长时间坚持，直到形成习惯才 能够养成。总之，今后我将再接再厉，争取把各项工作做得更扎 实有效，让领导放心，让家长满意，让学生喜欢。(2 )本学期来，本人认真备课、上课、听课

6、、评课，做 好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相 处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好 的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工 作总结如下：一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完 善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接 体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新 观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力 和创新的源泉。我把学习新

7、课程标准作为本学期业务学习 的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新 的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的 教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学 水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认 真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神 体现于每节课中。(1)在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究” 的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容 和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动 探究、合作交流

8、数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想 方法，注重对学生数学能力的培养。(2) 创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手 段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感， 让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。三、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念, 积极参加网络教研活动，精心打理博客内容(课堂教学中的 案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把 学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中 去

9、，以期提高课堂3 5分钟的效率。课余，我经常与同事们 一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提 高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验 总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。 要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学 新理论新实践。四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生 进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中， 我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友 式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多 谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时， 面对个别调

10、皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法, 让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂 效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分 学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。 课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我 让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互 助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得 以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。五、总结得失，以励再战。1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业 基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高 了，学习的态度也改变了不少。2、努力方向：今后，我将继续本着“教到

11、老，学到老”的精神，不 断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制; 继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下 一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰 收。六、下学期打算：1、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。2、培养学生合作、探究能力，想方设法提高学生计算能力。3、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改 中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅 导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表 扬。4、学困生学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。5、开展多种形式的数学课内外活动，

12、从各方面提高学生学习的兴趣。6、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。(3) 学期来在学校党、政、工的领导下，在广大教师 的支持下，自身素质得到了较大的提高，为了能更好地做 好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成 比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。要使 学生逐渐习惯自学方法，除认真做好学生的思想教育工作, 明确学习目的，端正学习态度外，要逐渐教会学生阅读、 理解、掌握教材，在教

13、材上作眉批，教会学生做练习和核 对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽 快认识、了解学生，掌握了学生的基本情况。我在教学中 的主要环节是以下几方面：1、课前准备工作认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样 才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生， 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目 性。在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的 教材传

14、授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要 讲的主要内容。2、课堂工作(1) 首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保 证。新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不 同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力 自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学, 更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是 根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特别是低年级 学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝 对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。在组 织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的 感情因

15、素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。 教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避 免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥 出正常的智力水平，高效地进行学习。(2) 其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的 情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课， 简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教 学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差 异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与 个别化相结合。(3) 再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理 解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果

16、，自己不 能解决的问题及时请教老师。对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事 例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质；对于学习成 绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进 一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用 课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超 额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的 学生，加强重点辅导。在这里教师掌握每个学生的情况和 把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。3、课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学 生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成 作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生 的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去, 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的 转化上。在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不 同的问题，釆用不同的方式，主动地去引导、启发学生， 可问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解掌握他 们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正 做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教 学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方 西的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习 方法等方面