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文档简介

水墨画教学内容或多或少地出现在小学低中高美术水墨画教学内容或多或少地出现在小学低中高美术课本中，从最初的认识工具到最终的以课本中，从最初的认识工具到最终的以“写意写意”的形式的形式表情达意、表现事物，形成了水墨画教学表情达意、表现事物，形成了水墨画教学“一体化一体化”教教学体系。学体系。笔、墨、纸、砚第1页/共14页 游戏化学习，是力求把枯燥的笔墨知识溶于有趣的游戏当中，使笔墨教学具有游戏般的形式，追求游戏的趣味性，在游戏中尝试学习，淡化目的，强化手段，重过程，轻结果。封文萱小朋友第2页/共14页 那么，我们如何做到既继承传统，又敢于那么，我们如何做到既继承传统，又敢于创新，以培养审美情感，提高艺术素养为目的，创新，以培养审美情感，提高艺术素养为目的，来学习水墨画呢？来学习水墨画呢？封文萱小朋友的水墨画第3页/共14页同学们，我们先来认识两位水墨画大师同学们，我们先来认识两位水墨画大师第4页/共14页大师介绍大师介绍 齐白石爷爷齐白石爷爷第5页/共14页第6页/共14页第7页/共14页第8页/共14页韩美林爷爷韩美林爷爷第9页/共14页第10页/共14页第11页/共14页第12页/共14

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