大学生物专业英语 IntroductionPPT课件

1、1一一、教学目的、教学目的 1.1.掌握生物学专业英语的应用及其语言特点。掌握生物学专业英语的应用及其语言特点。专业英语教学的主要目的是培养学生科技文专业英语教学的主要目的是培养学生科技文献的阅读能力和初步的科技论文写作能力。献的阅读能力和初步的科技论文写作能力。其教学的重点即其教学的重点即阅读阅读与与写作写作。 2.2.为专业课程的有效学习提供相关英文文献为专业课程的有效学习提供相关英文文献资料，从而扩大阅读范围和提高阅读能力。资料，从而扩大阅读范围和提高阅读能力。 第1页/共20页2二二、教学重点教学重点 1.1.生物学专业英语的特点（语法特点、词汇特点）生物学专业英语的特点（语法特点、词

2、汇特点） 2.2.专业英语文献的阅读、翻译、写作专业英语文献的阅读、翻译、写作 第2页/共20页3三、教学手段三、教学手段 专业任选课专业任选课 学时：学时：36学时学时 学分：学分：2学分学分 多媒体多媒体+ +板书讲授，师生互动教学板书讲授，师生互动教学 考试方式：考查考试方式：考查 平时成绩：考勤平时成绩：考勤+作业作业+课堂讨论课堂讨论+期末考试期末考试第3页/共20页4导导 论论 经过大学三年的专业课程学习和基础英语的学习之后，我们要进入到生物学专业英语的学习。大学英语教学大纲规定，大学生在修完基础英语后，必需学习专业英语。按大纲规定，我们生物学专业的学生应当学习生物学专业英语。第4

3、页/共20页5一、生物专业英语的概念一、生物专业英语的概念 以生物学常用知识为主线，运用概念解释、理论阐述、知识介绍等多种形式，帮助读者掌握生物学专业英语的基本术语和表达方式，能切实提高生物工作者实际运用专业英语的能力。 第5页/共20页6二、专业英语的重要性二、专业英语的重要性1.1.基础英语的学习是对学生语言能力的培养基础英语的学习是对学生语言能力的培养2.2.专业知识传播少不了专业英语专业知识传播少不了专业英语 自改革开放以来自改革开放以来, ,与国外的交流越来越多与国外的交流越来越多, ,特别是我国特别是我国加入加入WTO之后之后, , 意味着全面的对外开放意味着全面的对外开放, ,与

4、国外进行全方位的交往与国外进行全方位的交往. .在这样的在这样的条件下条件下, ,只有懂外语的人才是远远不够的只有懂外语的人才是远远不够的, ,只有既懂外语又只有既懂外语又懂专业的懂专业的人才能适应全面的对外开放人才能适应全面的对外开放, ,而这种复合人才的培养必须而这种复合人才的培养必须进行专业外进行专业外语的学习。语的学习。第6页/共20页73.3.使用英文原版教材的要求使用英文原版教材的要求 国家教育部为使我国高等教育与国际接轨，适应当前科国家教育部为使我国高等教育与国际接轨，适应当前科技迅猛发展的形势技迅猛发展的形势, ,提出今后部分专业使用英文原版教材。提出今后部分专业使用英文原版教

5、材。4.4.双语教学的需要双语教学的需要专业英语的学习与基础英语的学习是相辅相成的专业英语的学习与基础英语的学习是相辅相成的, ,学好基础学好基础英语有利于专业英语的学习英语有利于专业英语的学习, ,认真学习专业英语又会促进词认真学习专业英语又会促进词汇量的增长和阅读能力的提高。汇量的增长和阅读能力的提高。第7页/共20页8三、专业英语的特点三、专业英语的特点 1. 专业英语语法特点专业英语语法特点 主要体现科技英语的特点（语言精练，逻辑性强，描述客观，其中语言精主要体现科技英语的特点（语言精练，逻辑性强，描述客观，其中语言精练是其风格，描述客观是其本质）。练是其风格，描述客观是其本质）。 B

6、ecause most plants are able to undergo photosynthesis, they do not depend on other organisms for energy. 第8页/共20页9u长句多（可使句意表达严谨）；长句多（可使句意表达严谨）； Biology is such a broad field, covering the minute chemical reactions inside our cells, to broad scale concepts of ecosystems and global climate change. 第9页

7、/共20页10u被动语态使用频繁（描述客观）；被动语态使用频繁（描述客观）； It has been found experimentally that the ratio of the amounts of adenine （腺嘌呤腺嘌呤） to thymine（胸腺嘧啶胸腺嘧啶）, and the ratio of guanine（鸟嘌呤鸟嘌呤） to cytosine（胞嘧啶胞嘧啶） , are always very close to unity for DNA (deoxyribose nucleic acid). 第10页/共20页11u名词性词组多；分词名词性词组多；分词( (p

8、articiple ) )使用频繁；介词短语使用频繁；介词短语( (prepositional phrase ) )多（可使语言精练）；多（可使语言精练）；u专业术语多；缩略词专业术语多；缩略词( (initialism ) )多；合成词多；插图，表格，公式，数字所占多；合成词多；插图，表格，公式，数字所占比例大。比例大。第11页/共20页122.2.专业英语词汇特点专业英语词汇特点 专业英语词汇的特点表现在：专业英语词汇的特点表现在： (1)(1)技术词汇多技术词汇多 (2)(2)特用词多特用词多 (3)(3)功能词如：介词功能词如：介词( (preposition) )，连词，连词( (c

9、onjunction) )，短语，代词，短语，代词( (pronoun ) )多多 专业词汇的专业词汇的构词法构词法中以中以派生词派生词( (derivative term ) )最多，最多，合成词合成词其次，有一定其次，有一定量的量的转换词转换词. . 第12页/共20页13 photosynthesis (光合作用光合作用) microtubule (微管微管) microfilament (微丝微丝) electrophoresis (电泳电泳) DNA （deoxyribose nucleic acid 脱氧核糖核酸）脱氧核糖核酸） CoA （Coenzyme A） UV （Ultra

10、-violet） AIDS ( acquired immunodeficiency syndrome)第13页/共20页14常用前缀1. Haplo,mono,uni:单，一，独 haploid 单倍体 monoxide一氧化物 unit 单元 monoatomic,mnutmik 单原子的2. bi,di,dipl,twi,du: 二，双，两，偶 biocolor 双色,dichromatic 双色的, diplobacillus ,diplubsils双杆菌 diploid 二倍体 dikaryon daikrin双核体 twin 孪生 dual双重的3. tri:三，丙 triangle

11、trail三角 tricarboxylic acid cycle 三羧酸循环第14页/共20页15常用前缀：4. quadri,quadru,quart,tetr,tetra：四 quadrilateral四边的 quadrivalent四价的 quadruped四足动物tetrode四极管 tetracycline四环素5. pent,penta,quique五 pentose戊糖pentagon五角形pentane戊烷quintuple 五倍的 6. hex,hexa,sex 六 hexose已糖 hexapod六足动物hexapoda昆虫纲（六足纲） hexamer六聚体 hexagon

12、 sexangle六边形第15页/共20页16常用前缀7. hepta,sept(i) 七 heptane 庚烷 heptose 庚糖 heptoglobin七珠蛋白 heptagon septilateral 七边形8. oct八 octpus 章鱼 octagon八角形 octane 辛烷 octase 辛糖9. enne,nona九 nonapeptide 九肽 enneahedron 九面体10. deca,deka 十 decapod 十足目动物 decahedron 十面体 decagram 十克第16页/共20页17常用前缀11. macro 大，巨大，多 macrophage巨

13、噬细胞 macroelement常量元素 macromolecular大分子12. micro 微，小13. poly,multi,mult 多，复合 polymerase 聚合酶 multichain多链的 multicistronic mRNA多顺反子mRNA multicopy多拷贝第17页/共20页18四、生物学专业英语的内容四、生物学专业英语的内容 1.1.掌握构词法（掌握构词法（派生，合成，转换派生，合成，转换），扩大词汇量；），扩大词汇量； 2.2.掌握拉丁文生物学名的发音、书写掌握拉丁文生物学名的发音、书写; ; 3.3.阅读英文原始文献资料，扩大知识面，掌握生物学专业英语的语言规律；阅读英文原始文献资料，扩大知识面，掌握生物学专业英语的语言规律； 4.4.提高阅读，写作，翻译水平以及实际应用生物学专业英语的能力。提高阅读，写作，