浅析项目教学法在中职计算机教学中的运用探究

1、    浅析项目教学法在中职计算机教学中的运用探究    张紫琳摘 要 21世纪以来，电子信息技术发展十分迅速，计算机十分普及，在日常生活中以及各行各业中的应用已经极其广泛。在中职计算机教学中，传统教学模式已经不能够适应学生的发展需求，项目教学法作为新型的教学方式在计算机教学中脱颖而出，对计算机教学发挥着重大的作用。相对于传统的教学，其有很多明显优势，对教师教学效果和学生学习能力的双重提高有重要的推动作用。关 键 词 项目教学法；中职；计算机教学 g712 文献标志码 a 2096-0603（2018）04-0186-01中职学校的教学目标是为社会培养一

2、批又一批综合素质佳的实用型人才，在教学中也以就业为主要导向。因此，在中职计算机教学中，结合现代社会对人才需求的更新，教师应当改变传统的教学模式，避免传统模式中的滞后性，紧跟现代社会经济市场的发展需求，让学生能够通过创新的教学方式全面发展，提升学生对所学技能实际应用的能力，培养其创新的学习思维，让其能够在未来的学习和就业环境中占据先机，把握良好的学习方式。本文以项目教学法在中职计算机中的应用为例，充分展示了其发挥的重要作用。一、针对市场需求，设定项目目标当今社会是一个朝着多元化方向发展的社会，对人才的需求也是多元化的，中职学校计算机教师在使用项目教学法教学时，应当考虑现代社会中市场经济的需求，设

3、定符合学生发展规律的项目目标，同時也要注意所设计的项目目标要有一定的吸引力，能够激发学生的学习兴趣。一个良好的项目教学目标能够引导学生在学习中主动思考，时刻注意自身的问题，并能够激发学生的思维想象能力，提升其创造力，让学生能够将自己所学的知识与市场需求相互结合，提升其实际运用的能力。比如，在学习photoshop软件时，考虑学生的年龄特点，教师可以找出一张原图，让学生充分发挥自己的想象力，对图片进行修改，可以加上一段文字，也可以用滤镜将图片修得更加好看，甚至有些学生直接给原图加入了一些恶搞的元素，使图片变得十分有趣。最后，教师可以对这些修改的图片进行打分，并设置一些小礼品奖励给学生，通过此种方

4、式，能够有效激发学生的学习兴趣，并直接提升了学生图片处理的技能，更激发了学生的想象能力，使其在学习中能善于思考，主动创造。另外，拥有较好的图片处理技术，在市场环境中也是一项较为有用的技能，能够提升学生的整体实力，在竞争中能够更占优势。二、成立项目小组，进行实际操作实践是检验真理的唯一标准，学生只有通过实际的操作，才能够将理论知识与专业的技术融合在一起，真正成为自己掌握的技能。但个人的学习能力是较为有限的，在项目教学中，通过小组合作的模式能够有效提升学生的学习能力，使其在小组中能够通过互相讨论、研究、学习，共同完成同一个项目。比如，在讲解ppt的制作时，教师给学生一个主题为“传统节日”的项目，让

5、学生通过自己的想法，设计出自己心中的传统节日形象。在设计过程中，可以将学生进行合理分组，让学生根据自己的特长自由选择岗位，分别负责资料搜集、初稿设计、音效合成等，最后在班级中进行比赛，看看哪一个小组的作品能够得到更多学生的认可，谁得到的认可最多，就获得最后的胜利，并获得一定的奖励。通过这种活动的方式，能够有效锻炼学生的实际操作能力和团队协作能力，提高学生的学习兴趣与学习自信心。三、提供交流平台，进行项目评价在教学的最后，教师根据学生完成项目的实际情况，可以组织学生进行交流与讨论，让学生之间进行有效探讨，并且教师需要对学生的项目做出对应综合的评价，让学生对知识点的掌握能够有一个强化的过程，提升学生完成项目的荣誉感。另外，在评价时，不能仅由教师进行评价，还要从学生的角度出发，以学生为主体，让其进行自我评价以及学生之间的相互评价，保证评价的公平性，通过与他人的对比发现自身的不足，在日后的学习中能够取长补短，不断提升自身的专业技能。总而言之，在中职计算机教学中，使用项目教学法是顺应社会发展需求，符合学生实际情况的一种新型的教学方式，对教学起到了十分重要的作用。学生在项目教学法的指导下，能够将理论知识与实际运用结合起来，大大提升了学生学习的积极性，促进了学生对专业技能的运用，使其在未来的竞争环境中能够占据一定的优势。参考文献：1刘长青.