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1、淇上送赵仙舟阅读答案淇上送赵仙舟阅读答案阅读下面这首唐诗，然后回答问题。淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。本诗颈联借景抒情，请结合具体诗句进行赏析。本诗最后一句“望君犹伫立”使用了什么手法？请结合诗句谈谈其效果。参考答案：9这是友人走后，怅立所见的景色。天冷后树木凋谢，山上显得空净。 此时，太阳将下，天色将暮，长河急急流去。借荒城、寒天、净山、暮日、长河 等意象描绘一幅苍凉凄清景象。借景物描写衬托出别离情绪，传达了朋友离开 之后作者的感伤之情；手法：细节描写，孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。效果： 以伫立

2、河边的细节，表现作者对友人的不舍，以及作者对友人离去的惆怅、失落 之情。淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君空伫立。注：祖帐，道旁设帐饯行8 请用几个词语概括这首诗诗人所经历的情感阶段，诗人在表达感情时使 用了多种艺术手法，请选择一种结合具体诗句分析。9.本诗最后一句在唐文粹中是“望君犹伫立”，你认为是“犹”字好, 还是“空”字好？为什么？参考答案：答案：8相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的 感伤之情；)9“犹”字好。孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的

3、朋友。“犹” 字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出不舍的深情。“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈传达出诗人对友人离 去的惆怅、失落之情。)-三挥关虫龄三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰关:器：?个作公正、公本着评价减境学生负担 f -改上狠*。校赛紀组加虽步三:Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一学模：芯主；提急活动按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁. 力.养学生检应用学：+混：算:数：数的；：瓷二寸刍的小的意括.T：把.的平行范：展:=数级乘法与读、写含间的三系的位数Slii山

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