初中英语教学中学生阅读能力培养路径探究

1、初中英语教学中学生阅读能力培养路径探究摘 要：英语的阅读是一个积极思维的智力活动过程，在 初中英语教学过程中，除了掌握知识外，也应该注重学生的 实际语言能力，而阅读能力是培养学生外语语言能力的重要 方面。探讨了培养初中阅读能力的途径。关键词：初中英语；阅读能力；培养路径阅读能力使素质教育不断深入，对于初中生提出了更高 的要求。学习英语的重要目的是为了获取信息，而通过阅读, 学生能够获取更多的信息和吸收更多的知识，进而不断提高 逻辑分析能力、理解能力等能力，所以阅读是一个重要的环 节，也是一个相对复杂的环节，它既涉及文字的处理过程， 又是一个复杂的心理认知过程，所以加强对初中生的英语阅 读能力培

2、养是非常必要的，下面将阐述对学生的阅读能力进 行培养的一些方法。一、要培养学生的阅读兴趣俗话说，兴趣是最好的老师。只有激发学生自主学习的 兴趣，才能创设良好的学习氛围。在英语教学过程中，要创 设平等、和谐、宽松的学习氛围，教师要关心每一个学生， 因材施教，激发每一个学生的发展潜能。同时，要培养学生 勇于创新的学习精神，要不怕犯错，鼓励学生增加自信心。 要充分利用现代科技和多媒体，利用视频、录音等教学手段 来最大限度地发挥学生的主体作用，培养他们对英语阅读的 兴趣。同时，利用互联网，加强学生的英语交际能力，给予 学生充分的英语交流和实际活动，使他们在自主探索过程中 真正理解和掌握英语的习惯思维和

3、方法，让学生感觉到学习 英语是件简单又快乐的事情，从而激发学生的兴趣，提高阅 读能力。二、要增加学生的英语词汇储备量词汇是构成英语的基本单位，也是英语阅读的基础。作 为任何一门学习语言的初学者，掌握丰富的词汇是必不可少 的。传统的英语教学中，要求学生死记硬背，这种较为枯燥 的方式容易造成学生的反感，不易到成教学目的。在新课程 的大环境下，如何扩大学生的词汇量是需要重要解决的问题 之一。笔者认为，应该从以下几个方式进行改变。首先，要改变教学模式，创建更为生动活泼的教学环境, 增加师生之间的交流和互动，同时，可以将词汇融入学生的 日常生活中，比如较为普遍和简单的方式就是引导学生看见 一样物体回忆它

4、的英语单词，不会的可以查阅，久而久之， 不仅锻炼了学生的英语语感，也极大地提高了学生的英语词 汇储备量，为提高阅读能力打下基础。其次，引导学生开展丰富的英语课外活动，将寓教于乐 贯彻始终，提高学生学习英语的兴趣，也提高了学生的阅读 能力。同时，教师要掌握一定的技巧，始终保持与教材的紧 密结合，鼓励学生订阅一些相关的英语报纸杂志，让学生进 行略读和精读，融入英语的语言环境中。还要鼓励学生自己 进行英语写作，写作也是提高语感和阅读能力的一种重要方 式。三、要指导学生运用正确的阅读方式在日常的英语教学中，可以对学生进行限时训练，锻炼 学生的阅读速度，培养学生对文章的整体感，然后对于词语、 句子进行合理的联系，学生在阅读过程中经常遇到不认识的 单词等，他们可以通过语境进行联想。总之，英语的阅读是一个综合的过程，提高阅读能力也 不是一朝一夕的事。但只要进行长期而有效的培养，教师付 出了精力，学生积极参与配合，就能实现学生英语阅读能力 的提高。参考文献：1 张晓彤.论初中英语教学中学生听说读写技能的培 养j 课程教育研究：新教师