用2-5的乘法口诀求商教学反思(精编版)_第1页
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文档简介

1、.教学反思用 2-5 的乘法口诀求商用 2-5 的乘法口诀求商是在学习乘法的基础上学习的， 通过学习让学生经历用乘法口诀求商的过程， 并理解掌握列竖式求商， 本节课 通过动手实践、 自主探索、 合作交流等学习方式突破了本节课的重难 点。 这节课中我鼓励学生先独立思考， 允许学生从不同的角度认识问 题， 采用不同的方式表达自己的想法， 用不同的知识与方法想出求商 的方法。复习题的设计为本课所受内容做好了铺垫，让学生通过观察情 境图来提出问题，分析问题，解决问题。动手实践、自主探索、合作 交流是学生学习数学的重要方式，在学生独立思考解决问题的基础上，我组织学生同桌两个进行交流，自主探索求商的方法。

2、每个学生 都充分发表自己的看法， 倾听同伴的想法， 感受解决问题策略的多样 化与灵活性。 在之后的练习中让学生亲身体会到： 用乘法口诀求商的 方法很快， 激发了学生学习用口诀求商的兴趣， 使学生体会到学习用 口诀求商的必要性，从而找到了最优的方法。这样的教学，既发展了 学生思维， 又培养了学生的探究精神和创新意识， 大大地提高了课堂 教学效率。在练习的设计中， 我还注意采用多种方法， 通过不同方式的练习， 使学生在思考育交流之中理解算理， 掌握方法。 并且注意了练习的由 易到难，以及解决生活中的问题并且增加了练习的密度。总之， 这节课我为学生创设了足够的时间和空间， 通过自主探索.与合作交流的学习方式来解决数学问题， 提倡算法的多样化， 让学生 充分地展示自己的个性思维， 充分的发挥了学生的自主性， 使他

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