2020年规范办学行为自查参考报告

1、2020年规范办学行为自查参考报告精选标准办学行为自查报告范文(一)我学习了区教委下发的关于标准办学行为的相关文件，并将落实到本人的行动当中。参照文件内容对本人的日常教学行为进展了自查，现对自查情况作出如下总结一：有偿补课方面没有任何有偿家教的行为和举止;强迫发动、诱导或暗示学生参加课后文化补习;从没有为社会文化办学机构进展招生宣传，发放招生广告，组织学生报名;没有到社会文化办学机构兼课;按时上下课，不占用学生的休息时间补课或者上课;二执行课程打算和课程标准方面在教学中可以按照既定的进度打算进展教学;能认真执行国家课程标准，依照学生的学习实际情况有的放矢的开展教学活动;积极参加各级各类的教育研

2、究活动，积极提高本人的业务素养，想方设法最大限度的提高课堂教学效益;教学内容严密围绕课程质量标准的要求，在处理好根本咨询题的根底上，有针对性的对学生进展思维的训练和培养;积极协调团结组内老师，严格执行“四统一”。严格执行上级规定的作业时间咨询题，引导学生利用好在校时间完成各项任务，关于所留作业，可以精心设计，逢留必作、全批全改。三;作息时间方面可以严格执行“早八晚五”的规定，严格操纵学生到校、离校时间，在校期间专时专用。自觉执行“三表”公开制，主动接受师生、家长和社会的监视。引导学生积极参加各项活动，坚持做好每天1小时阳光体育活动、开展好学生社团活动，安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动

3、时间。四：教学材料方面没有擅自组织组织学生购置或推荐各种教学用书、材料等，从不发动组织学生到指定书店购置学习材料、教辅材料，也不曾委托家长或其别人员为学生统一购置教辅材料。标准办学行为自查报告范文(二)一、学校根本情况：杨庄小学现有9个教学班，323名学生，教职工21名。办学主旨：以德为先，以技为重，育人为本，全面开展;育人方向：一好就好，多好更好。二.自我总体评价：学校办学行为标准，有相关制度和规定保证，全校老师文明度高;严格执行课程打算，开足开齐所有学科课程，不随意更改挤占挪用;注重学生全面开展，测试和作业量严格操纵，教育活动科学安排;财务收支严肃标准，老师队伍师德师风优良，学生和家长评教

4、良好。三.报告要点：1.规章制度保障：学校建立和完善了杨庄小学校务委员会，标准办学领导小组、行风监视小组、工会等组织。完善和建立了杨庄小学教职工考核细那么，杨庄小学班主任考核条例，杨庄小学老师聘任方法，杨庄小学校本教研制度，杨庄小学老师教学常规等。制度的建立先自上而下，再自下而上，后由教代会通过。如此经全校老师充分酝酿，反复修正，知晓度高。真正做到以人为本，制度为根。2.标准学生分班：义务教育实行就近入学，学校不将学生的竞赛成绩，不用各种方式的选拔方式对学生进展分班，不设重点班、实验班等。而是采取平行分班，对老师任教班级的学生成绩实行增量和明显性差异分析评价，以整体评价的方式来调动全体老师的积

5、极性，来提高整体教学质量。3.执行课程打算：学校严格执行国家课程打算和地点课程方案，按规定配足、配齐所有课程老师，开足开齐各类课程，不随意更改挤占挪用非考试科目课时，同时还本着差异开展的理念，不断坚持“合格+专长”，让每一位学生都得到开展。(关于统战工作自查报告)结合本校实际开展了合唱，舞蹈，器乐，田径，篮球，绘画等专长生培养活动，张扬了学生的个性，培养了学生的实践及审美才能，提高了综合素养。4.严格在校时间：学生在校活动时间操纵在7小时，要求老师严格执行课堂教学常规，向课内40分钟要质量。开展系列教学活动，旨在提高老师课堂教学的实效性，提高教学效率。严格操纵学生作业量，禁止老师向学生推销材料

6、。家庭作业操纵在1小时以内。自本学期始，要求所有学生家庭作业时间不超过1小时，确保学生睡眠时间在9小时左右。5.标准假日活动：学校和学校老师从不占用学生的节假日和休息时间组织上课或集体补课，也不随意停课放假，不组织学生参加各种非教育性庆典和非教育主管部门未经批准的任何竞赛、读书活动。6.操纵考试次数：操纵学生在校统一考试次数，成绩采纳等级和分数同时呈现，不统一对学生的考试分数进展排名公布。7.促进身心健康：学校坚持近xx年开展冬季长跑活动，每年举行寓田径游戏于一体的运动会学生参与率达95%以上，开展平安教育周等。坚持每天做好两操(课间操和眼保健操)，各年级每年进展一次广播操团体竞赛。8.培养实践才能：近xx年坚持“自我治理，自我教育，自我开展”的值周班制度，让学生参与学校治理，催促两操，检查评价学生行为标准。9.老师职业道德：杨庄小学老师具有非常强的事业心和责任心，老师们爱岗敬业，无私奉献，具有非常强的团队认识和创新认识。但是学校党支部、工会一直把思想教育放在首位，把师德师风建立作为学校的常规工作来抓;通过典范鼓舞校级以上教学新秀、骨干老师、优秀班主任等评选，提高老师队伍整体教育教学水平;通过校本研训结对互助、委托培养、走出去、请进来等方式，鼓舞年轻老师