浅谈如何有效提高初中数学课堂教学效率

1、    浅谈如何有效提高初中数学课堂教学效率    原建兵（山西省壶关县常平初级中学校）摘 要：随着新课标的改革越来越深化，素质教育成为教师教学的根本，这也是贯彻和落实九年义务教育的新理念。而在初中数学教学过程中，教师要积极地丰富自身知识结构，转变以往教学理念与方式，把培养和塑造学生自主学习的能力与学生健康的人格作为教学重点，做到继承传统与创新现代教学相结合。关键词：课前预习；教学方式；激发兴趣；参与实践在教学过程中教师要充分掌握学生学习的动态和个性发展情况，来实施既定的教学目标或计划，同时教师要和学生建立友好的、平等的、民主的师生关系，让学生敢于积极发

2、言来提出自己不懂的一些问题，积极引导和鼓励学生不懂就要问的良好习惯，培养学生发现问题、解决问题以及总结问题的能力，让学生建立数学思維方式，以便学生更好地学习数学知识。教学课堂，是学生学习文化知识最主要的阵地，也是学生建立自主意识和健康人格的主要场地。所以，现代课堂教学要符合素质教育新的理念，在满足学生学习文化知识的同时，也要培养学生健康的人格和自主学习的能力。一、引导和鼓励学生做好课前预习在初中学习阶段，学生要想提高学习的效率，积极地做好课前的预习是非常重要的。其中，教师要对数学预习有明确的目标方向，对数学预习的内容要有可预见性和整体性，要根据学生不同的学习情况来布置预习任务。教师也要根据教学

3、大纲的要求一一罗列出数学教学内容，教学内容要体现深入浅出、难易适中的特性，以便学生愿意去完成预习任务，达到数学预习的目的。同时预习的内容要和课堂教学内容紧密联系起来，是课堂教学中的一部分，使学生有针对性地学习数学知识。教师和学生课前的预习，能够让学生对要所学内容有一定的认知和了解，从中发现自己不懂的问题，及时标出预习中遇到的重点与难点，这样就使学生在课堂学习时有一定的目标性，从而把被动接受知识的过程变成为积极主动的学习过程，因而也提高了学生学习的效率。二、创设教学情境，激发学生求知欲“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是进行自我学习的前提，只有有了学习的兴趣，学生才能够深入学习知识，才能够有最佳的学

4、习状态。因此，教师在课堂教学中要导入兴趣来进行教学，以情境教学为基础，激发学生对学习的积极性，从而奠定学生自主学习的基础。如，在教学数学平均值时，教师可以通过创设情境来教学，这样可很好地激发学生学习的兴趣。一个公司进了44816瓶红酒，除了报废的以外，要平均分到九个店面去，达到最大的平均值，求报废的红酒瓶数是多少。这时可以让学生分组进行情境解答，教师在其中要积极引导学生正确的解题思路，各小组会给出答案，教师要根据这些答案给予奖励和评价，最后循序渐进地引导学生得出问题答案。解题分析：这个过程中积极引导学生思路是非常重要的。红酒总数是44816瓶，除了报废的外，平均分配给九个店面，以此可知总数减去

5、报废的瓶数，其差是可以被9整除的，要达到最大平均数，报废的瓶数应该是小于9的，而44816的数字之和为23，不被9整除。再依据求平均数的原理“数的数字之和可以被9整除，那么该数一定可以被9整除的”，从44816中减去一个小于9的数，其数字之和必是9的倍数，则数字之和为18，由此推出报废的红酒瓶数是5。教师在其中引导学生得出问题答案，是学习数学知识的关键所在。三、优化教学方式，提高课堂教学效率1.运用多媒体教学对于教师来说，积极运用多媒体教学是有效提高课堂教学效率的重要方式之一。运用多媒体教学，不但可以减轻教师黑板书写量，使讲解的内容更加充分，提高课堂讲解的效率，而且也可以激发学生学习的兴趣，培

6、养学生自主学习能力，便于教师和学生对课堂内容的回顾和总结，有针对性地学习数学的难点和疑点。2.发挥学生主体作用学生作为学习的主体，教师要积极引导和鼓励学生自主地学习，通过各种教学方式，激发学生学习的积极性，同时，教师与学生建立良好的师生关系，营造轻松愉悦的学习氛围，建立学生的自信心，让学生热爱学习数学，以此来提升学生学习的效率。3.鼓励学生多参与实践在课堂教学过程中，教师要精选例题，依照难易程度来进行讲解，不要一味追求数量，要重视例题发挥出的效果。同时教师也要根据学生心理特征和个性发展情况，进行有针对性的讲解。其中，教师要让学生积极参与实际问题解答，从而培养学生自主发现问题和解答问题的能力。总之，在初中数学教学过程中，教师要根据学生的个性特征和学习情况，来实施有效的教学方式，激发学生学习兴趣，重点是培养学生数学思维和方式，关键是培养学生自主学习能力，让其做到学以致用，从而丰富学生的学习生活