中考复习第二章 声现象丁庆斌

1、中考复习 第二章声现象龙阳中学 丁庆斌中考考点清单考点一声音的产生与传播1.声音的产生 声音是由物体的_产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止2.声音的传播（1）声波：声音以_ 的形式传播，我们把它叫做声波（2）介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质传声的介质既可以是气体、固体，也可以是_；_不能传声振动波液体真空声速（1）声速 声音传播的_，它的大小等于声音在每秒内传播的距离声音在不同的介质中传播快慢不同，一般来说，声音在_中传播最快，在_中传播较快，在_中最慢声速的大小跟_有关，还跟_有关，15 时空气中的声速是_m/s（2）回声声音在传播过程中，如果遇

2、到障碍物，就会被反射，回声就是被反射回来的声音人耳能听到回声的条件：当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于_）回到耳边，人们能把回声与原声区分开应用：回声测距离s= 快慢固体液体气体介质的种类介质的温度3400.1 s考点二声音的特性1.声音的三个要素是音调、响度、音色.（1）音调：声音的高低 影响因素：发声体的频率，频率越大，则音调越高；频率越小，则音调越低应用举例：男低音、声音低沉，女高音、声音尖细；拉二胡时，用手按住不同的琴弦（2）响度：声音的强弱，常用分贝（dB）表示影响因素：发声体的振幅，振幅越大，则响度越大；振幅越小，则响度越小 人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响

3、度有关外；还跟人距离发声体的远近有关系应用举例：高声交谈，低声说话，万籁俱静，鼓声震天，调节音量，轻手轻脚（3）音色：声音的品质 影响因素：发声体的材料、结构和发声体的发声方式2.频率、超声波和次声波（1）频率及其单位频率：每秒内物体_的次数 频率的单位为_，简称_，符号为Hz.（2）多数人能够听到的频率范围： 大约从20 Hz到20 000 Hz.（3）超声波： 人们把频率高于20 000 Hz的声叫做超声波（4）次声波： 人们把频率低于20 Hz的声叫做次声波.振动赫兹赫考点三声的利用1.声与信息：声音可以传递_如：声呐、“B超”、通过声学仪器判断地震台风的方位和强度等2.声与能量：声音可

4、以传递_如：超声波除垢、超声波除结石等考点四噪声的危害和控制1.噪声的来源（1）从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声（2）举例：如街道上的汽车鸣笛声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声以及邻居电视机过大的声音，都是噪声信息能量2.噪声强弱的等级和噪声的危害（1）人们以_为单位来表示声音强弱的等级，符号是_（2）0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；3040 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90 dB.3.控制噪

5、声（1）防止噪声产生，在_处减弱如：禁止鸣笛、摩托车的消声器（2）阻断噪声传播，在_中减弱如：道路两旁植树、路边房子窗户上安装双层玻璃等（3）防止噪声进入人耳，在_处减弱如：戴有耳罩的头盔、防噪声耳罩等.分贝dB声源传播过程人耳常考类型剖析类型一 声音的产生和传播（备选例题 ）例1 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）A.声音可以在真空中传播 B.声音是由物体的振动产生的C.声音的传播不需要时间 D.敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动【解析】声音不能在真空中传播，选项A错误； 声音是由物体的振动产生的，选项B正确；声音传播需要时间，选项C错误；敲鼓时，鼓发声，鼓面一定在振动，选项D错误.故选

6、B.【名师点拨】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，介质可以是固、液、气体，生活中我们听到的声音一般都是通过空气传播的.真空不能传声.变式题1音乐会上，演员用如图1所示的二胡演奏乐曲，优美的乐曲来自于琴弦的_，听众能从不同角度听到笛子的演奏声，主要是通过_传播声音的.B振动空气类型二 声音的特性（分析近三年真题知，此知识点常在选择题中以生活现象为背景考查辨别声音的三个特性，其中1个选项为干挠项，如“节奏”、“速度”等）（备选例题 ）例2（ 12衡阳）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村.”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”她作出判断的依据是：不同演员的声音的（ ）A.音调不同

7、 B.响度不同 C.音速不同 D.音色不同 变式题2 将钢锯条以如图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于_而发出声音，改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的_（选填“响度”或“音调”）会改变. D 振动音调类型三 噪声的危害和控制（备选例题 ）例1控制噪音是城市环境保护之一，下列说法是防止噪音产生的是（ ）A多植树种草B市区禁止车辆鸣笛C城市路旁设有隔音板 D车辆排气管上加消音器【解析】多植树种草，是在噪声的传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；市内禁止机动车鸣笛，是防止噪音产生的，故B符合题意；路旁设有隔音板，是在噪音传播的过程中减弱噪音的，C不符而题意；在摩托

8、车的排气管上加消声器可以在声源处减弱噪声，D不符合题意故选B例2 （2012怀化）如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）A打开门窗，让空气加速流通 B关紧门窗C用棉花塞住耳朵 D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间解析】打开门窗，让空气加速流通，是增强了噪声的传播；故A不正确、符合题意关紧门窗，是在传播过程中减弱噪声；故B正确、不符合题意用棉花塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声；故C正确、不符合题意告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间，是在声源处消除噪声；故D正确、不符合题意故选ABA1.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是( )A.手指

9、 B.琴弦 C.弦柱 D.空气答案：B2.下列关于声现象的说法正确的是( )A.声音不能在液体中传播B.声音的传播速度与介质有关，与温度无关C.音调是由振动物体振动的频率决定的D.超声波不是声波 答案：C3.如图所示，是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( )A.音调B.音色C.响度D.音色和响度答案：A4.用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲.两次比较( )A.轻敲音调高B.轻敲响度大C.重敲音调高D.重敲响度大答案：D5.学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是

10、( )A.在校园周围植树B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都戴一个防噪声耳罩答案：A6.下列有关声现象的说法中错误的是（下列有关声现象的说法中错误的是（ ）A.摩托车上安装消声器目的是为了减小噪声摩托车上安装消声器目的是为了减小噪声B.我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同同C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音只要物体在振动，我们就一定能听到声音D.在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量说明声波能传递能量7.7.上课铃响了，同学们

11、迅速回到教室，这是利用声音可以上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递传递_._.课堂上有的教师利用扩音器上课，课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的这是为了增加声音的_._. 8.8.某种昆虫靠翅膀振动发声某种昆虫靠翅膀振动发声. .如果这种昆虫的翅膀在如果这种昆虫的翅膀在10 s10 s内振动了内振动了3 5003 500次，则它振动的频率是次，则它振动的频率是_Hz_Hz，人类人类_听到这种声音听到这种声音.(.(填填“能能”或或“不能不能”) )C信息信息响度响度350350能能 考点训练考点训练 一、选择题（每小题一、选择题（每小题3 3分，共分，共4545分）

12、分）1.1.（20132013安徽安徽) )下列各图描述的实验中，用来说明声下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是音的传播需要介质的是( )( )答案：答案：D2.2.（20132013广东广东) )下列有关声现象的说法中，正确的是下列有关声现象的说法中，正确的是( )( )A.A.一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动B.B.人耳能听到各种频率的声音人耳能听到各种频率的声音C.C.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播D.D.声音不能在水中传播声音不能在水中传播答案：答案：A A3.3.（20132013烟台烟台) )如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重如图所示，将

13、鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是( )( )A.A.音调音调B.B.响度响度C.C.音色音色D.D.频率频率答案：答案：B B4.(20134.(2013梅州梅州) )两列声波在同一示波器上显示的波形两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波如图甲、乙所示，则这两列声波( )( )A.A.音调不同音调不同B.B.响度不同响度不同C.C.音色不同音色不同D.D.音调、响度和音色均不同音调、响度和音色均不同答案：答案：C C5.在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，在需要安静环境的医院、学校和

14、科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）.这种控制噪声的方这种控制噪声的方法是（法是（ ）A.防止噪声产生防止噪声产生B.阻断噪声的传播阻断噪声的传播C.防止噪声进入人耳防止噪声进入人耳D.采用了上述三种方法采用了上述三种方法A解析：解析：噪声的防止有三种方法：在声源处，在传噪声的防止有三种方法：在声源处，在传播过程中，在人耳处播过程中，在人耳处.题中这个图标表示禁止鸣喇叭，题中这个图标表示禁止鸣喇叭，这是从声源处防止噪声的产生这是从声源处防止噪声的产生.本题应选本题应选A.答案：答案：A6.人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能人能感受到的声音频率

15、有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是听到的声音的频率范围是2020 000 Hz.大象交流的大象交流的“声音声音”是一种次声波，人类听不到大象的是一种次声波，人类听不到大象的“声音声音”，是因为（是因为（ ）A.大象发出的声音太小大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳次声波无法传入人耳C.次声波的频率大于次声波的频率大于20 000 HzD.次声波的频率小于次声波的频率小于20 HzD解析：解析：大象发出的是次声波，振动频率低于大象发出的是次声波，振动频率低于20 Hz，C选项错误，选项错误，D选项正确；声波都可以进入人耳，即使振选项正确；声波都可以进入人耳，即使振幅较大，次声波也

16、不能引起人耳的听觉，幅较大，次声波也不能引起人耳的听觉，A、B选项错选项错误误.答案：答案：D7.7.声波既传递信息也传递能量声波既传递信息也传递能量. .下面事例中，主要利用声波传下面事例中，主要利用声波传递递“能量能量”的是（的是（ ）A.A.用超声波碎石用超声波碎石B.B.用声呐探海深用声呐探海深C.C.利用利用“B B超超”做体检做体检D.D.利用回声定位利用回声定位解析：解析：超声波碎石利用的是超声波具有能量；声呐探海深利超声波碎石利用的是超声波具有能量；声呐探海深利用的是超声波传播距离远并且能反射回来；用的是超声波传播距离远并且能反射回来；“B B超超”利用的是利用的是超声波能够成

17、像，回声定位利用的是超声波定向性好超声波能够成像，回声定位利用的是超声波定向性好. .本题选本题选A.A.答案：答案：A A8.有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ）A.老师的讲课声是空气振动产生的老师的讲课声是空气振动产生的B.能听到老师的讲课声是由于空气能够传声能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C.听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调调D.关闭门窗是为了在声源处减弱噪声关闭门窗是为了在声源处减弱噪声B解析：解析：老师的讲课声是由于声带振动产生的，老师的讲课声是由于声带振动产生的，A选项错选项错

18、误；声音传播的介质是空气，误；声音传播的介质是空气，B选项正确；音量旋钮调选项正确；音量旋钮调节的是声音的响度，节的是声音的响度，C选项错误；关闭门窗是在传播过选项错误；关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，程中减弱噪声，D选项错误选项错误.答案：答案：B9.关于声现象，下列说法正确的是（关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.声音越洪亮，在空气中传播得越快声音越洪亮，在空气中传播得越快B.超声波在真空中也能传播超声波在真空中也能传播C.女生发出的声音比男生发出的声音传播得快女生发出的声音比男生发出的声音传播得快D.声波能够传递信息和能量声波能够传递信息和能量D解析：解析：声音的传播速度与介质种类和介

19、质温度有关，声音的传播速度与介质种类和介质温度有关，而与响度大小、频率高低等因素无关，而与响度大小、频率高低等因素无关，A、C项均错误；项均错误；声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播，声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播，B项项错误；人们可通过谈话进行交流，说明声波能够传递错误；人们可通过谈话进行交流，说明声波能够传递信息；利用超声波清除体内结石等事例说明声波能够信息；利用超声波清除体内结石等事例说明声波能够传递能量，传递能量，D项正确项正确.答案：答案：D10.关于声的知识，下列说法错误的是（关于声的知识，下列说法错误的是（ ）A.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播B.在教

20、室周围植树可以减弱噪声的传播在教室周围植树可以减弱噪声的传播C.我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音D.利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量A解析：解析：本题考查声音的传播、减弱噪声的途径、声音本题考查声音的传播、减弱噪声的途径、声音的利用和声音的特性的利用和声音的特性.声音不可以在真空中传播，声音不可以在真空中传播，A选选项错误；在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声的项错误；在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声的传播，传播，B选项正确；我们是根据音色来辨别不同人说话选项正确；我们是根据音色来辨别不同人说话的声

21、音的，的声音的，C选项正确；声音可以传递信息和能量，利选项正确；声音可以传递信息和能量，利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量，用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量，D选项正选项正确确.故本题选故本题选A.答案：答案：A11.下图说法正确的是（下图说法正确的是（ ） D解析：解析：宇航员在太空对话是通过无线电波实现的，声宇航员在太空对话是通过无线电波实现的，声音不能在真空中传播，音不能在真空中传播，A错误；手在小提琴上的不同位错误；手在小提琴上的不同位置按弦，是通过改变琴弦的长度来改变琴弦振动的频置按弦，是通过改变琴弦的长度来改变琴弦振动的频率，以改变音调，频率越快音调越高，反之越低，率，

22、以改变音调，频率越快音调越高，反之越低，B错错误；道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，误；道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，C错错误；误；B超是让超声波射入人体内，通过超是让超声波射入人体内，通过“声声”像，医生像，医生可以检查人体内的病情可以检查人体内的病情.D正确正确.答案：答案：D12.(2013长春长春)下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）A.摩托车装有消声器摩托车装有消声器 B.城市路旁设有隔声板城市路旁设有隔声板C.工人带防噪声耳罩工人带防噪声耳罩 D.考场附近禁止鸣笛考场附近禁止鸣笛解析：解析：摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的

23、，摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的，A选项选项不符合题意；城市路旁设有隔声板是在传播过程中减弱不符合题意；城市路旁设有隔声板是在传播过程中减弱噪声的，噪声的，B选项符合题意；戴上耳罩是在人耳处减弱噪选项符合题意；戴上耳罩是在人耳处减弱噪声，声，C选项不符合题意；考场附近禁止鸣笛是在声源处减选项不符合题意；考场附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，弱噪声，D选项不符合题意选项不符合题意.故选故选B.答案：答案：BB13.(2013资阳资阳)下列有关声现象的说法中，错误的是下列有关声现象的说法中，错误的是（ ）A.地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用

24、了铁管传声性能好的特性了铁管传声性能好的特性B.小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度弦发声的响度C.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫D.学校楼道内设立学校楼道内设立“轻声慢步轻声慢步”标志的目的是在声源标志的目的是在声源处减弱噪声处减弱噪声B解析：解析：地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能比空气好的特性，利用了铁管传声性能比空气好的特性，A选项正确；蝙选项正确；蝙蝠是利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫的，蝠是利用超声波探测飞

25、行中的障碍和发现昆虫的，C选选项正确；学校楼道内设立项正确；学校楼道内设立“轻声慢步轻声慢步”标志的目的是标志的目的是在声源处减弱噪声，在声源处减弱噪声，D选项正确；小提琴演奏者通过变选项正确；小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的音调，换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的音调，B选项错选项错误误.故选故选B.答案：答案：B14.14.（20132013武汉武汉) )下列做法用来改变音调的是下列做法用来改变音调的是( )( )A.A.老师用扩音器讲课老师用扩音器讲课B.B.摩托车上装消音器摩托车上装消音器C.C.用大小不同的力敲击同一个音叉用大小不同的力敲击同一个音叉D.D.依次敲

26、击装有不同高度水的瓶子依次敲击装有不同高度水的瓶子D解析：解析：音调是由发声体的振动频率决定的音调是由发声体的振动频率决定的.用扩音器讲用扩音器讲课是为了增大听到的声音的响度，课是为了增大听到的声音的响度，A选项不符合题意；选项不符合题意；安装消音器属于在声源处减弱噪声，安装消音器属于在声源处减弱噪声，B选项不符合题意；选项不符合题意；用不同的力敲击同一个音叉，可以改变音叉的响度，用不同的力敲击同一个音叉，可以改变音叉的响度，C选项不符合题意；瓶中水的高度不同，敲击时瓶子的选项不符合题意；瓶中水的高度不同，敲击时瓶子的振动频率不同，发声的音调不同振动频率不同，发声的音调不同.故选故选D.答案：

27、答案：D15.噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一.控制噪控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，如图所示事例中属于阻断噪声传播的是耳三个方面着手，如图所示事例中属于阻断噪声传播的是（ ）B解析：解析：停止施工是机械停止工作，防止噪声产生；双停止施工是机械停止工作，防止噪声产生；双层窗的特点是它的内外两层之间形成一个空气层，主层窗的特点是它的内外两层之间形成一个空气层，主要作用是保温和隔音，是在传播过程中阻断噪声；禁要作用是保温和隔音，是在传播过程中阻断噪声；禁

28、止鸣喇叭是防止噪声的产生；耳罩的作用是防止声音止鸣喇叭是防止噪声的产生；耳罩的作用是防止声音进入人耳进入人耳.因此因此B选项是阻断噪声传播的选项是阻断噪声传播的.答案：答案：B二、填空题（每空二、填空题（每空2 2分，共分，共2828分）分）16.16.（20132013福州福州) )如图所示是如图所示是用一根吸管做的笛子，在用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个吸管上有五个孔，其中一个是吹孔是吹孔. .嘴对着吹孔吹，嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生由于吸管内空气柱发生_产生笛声产生笛声. .用手指按住用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改其他不同的孔吹笛，可以听到

29、不同的声音，这主要改变了声音的变了声音的_._.振动振动音调音调解析：解析：声音是由物体的振动产生的，嘴对着吹孔吹时，声音是由物体的振动产生的，嘴对着吹孔吹时，引起空气柱的振动，产生笛声；音调跟发声体振动的引起空气柱的振动，产生笛声；音调跟发声体振动的频率有关，还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关频率有关，还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关.用手指按住其他不同的孔吹笛，改变了发声体的长度，用手指按住其他不同的孔吹笛，改变了发声体的长度，故改变了声音的音调故改变了声音的音调.答案：答案：振动振动 音调音调17.17.人们说话时声带在人们说话时声带在_._.宇航员在没有空气的宇航员在没有空气的月

30、球上对着山崖喊话，月球上对着山崖喊话，_（填（填“能能”或或“不能不能”）听到回声）听到回声. .解析：解析：声带振动发出声音，声音不能在真空中传播，声带振动发出声音，声音不能在真空中传播，因此月球上是听不到回声的因此月球上是听不到回声的. .答案：答案：振动振动 不能不能18.18.日常用语中声音的日常用语中声音的“高高”“”“低低”，有时指音调，有，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的时指响度，含义不是唯一的. .例如例如“一名男低音歌手正一名男低音歌手正在放声高唱在放声高唱”，这里的，这里的“低低”是指是指_，“高高”是指是指_._.解析：解析：日常生活中所说的高音或低音的日常生活中所

31、说的高音或低音的“高高”或或“低低”是指音调高低，而放声高唱是指声音的大小，是物理是指音调高低，而放声高唱是指声音的大小，是物理学中所说的声音的响度学中所说的声音的响度. .答案：答案：音调音调 响度响度19.19.中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止_的产生的产生. .在考场上你听到的翻动卷子的声音在考场上你听到的翻动卷子的声音是由于纸的是由于纸的_产生的产生的. .解析：解析：禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生. .翻动卷子翻动卷子产生的声音是由于卷子的振动发出的产生的声音是由于卷子的振动发出的. .答案：答案：噪声

32、（或噪音）噪声（或噪音） 振动振动20.20.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动（如图所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，（如图所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的. .这一这一振动的传递过程说明振动的传递过程说明_和和_都能传声都能传声. .固体固体气体气体解析：解析：本题主要考查声音的传播本题主要考查声音的传播.由由“琴弦的振动琴弦的振动木木质的琴码和琴箱质的琴码和琴箱空气振动空气振动听者耳中听者耳中”的声音传播的声音传播过程，说明声音在固体和气体中

33、都能传播过程，说明声音在固体和气体中都能传播.答案：答案：固体固体 气体气体21.“21.“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”. .这里的这里的“高高”指的指的是声音的是声音的_（填（填“音调音调”“”“响度响度”或或“音色音色”）大大. .月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_不能传声不能传声. .解析：解析：“高声语高声语”是指大声说话，即声音的响度大是指大声说话，即声音的响度大. .答案：答案：响度响度真空真空22.22.（20132013济宁济宁) )小满用手机往家里打电话小满用手机往家里打电话. .他听出是他听出是妈妈在接电话，主要

34、是依据声音的妈妈在接电话，主要是依据声音的_不同来判断不同来判断的的. .妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的_._.解析：解析：声音有三个特性是音调、响度和音色声音有三个特性是音调、响度和音色. .不同的发不同的发声体音色不同，因此小满可以依据音色判断是妈妈在声体音色不同，因此小满可以依据音色判断是妈妈在接电话；响度是指声音的大小，说话声音大些这是增接电话；响度是指声音的大小，说话声音大些这是增大了声音的响度大了声音的响度. .答案：答案：音色音色 响度响度三、实验探究题（三、实验探究题（23题题6分，分，24题题9分，分，25题题12分，共分，共27

35、分）分）23.探究影响音调高低的因素：探究影响音调高低的因素：答案：答案：相同相同 高高24.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲曲.被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示关系如图所示.（1 1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_；（2 2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否

36、快倒满了，这是因为可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_._.空气柱的长度越短，音调越高（或空气柱的长度越长，空气柱的长度越短，音调越高（或空气柱的长度越长，音调越低）音调越低）水快倒满时发出声音的音调较高水快倒满时发出声音的音调较高解析：解析：发声体振动频率越快音调越高，反之音调越低发声体振动频率越快音调越高，反之音调越低. .（1 1）被敲击的瓶子发出声音的音调高低是由瓶中空气柱）被敲击的瓶子发出声音的音调高低是由瓶中空气柱长度决定的，空气柱越长，振动频率越慢，音调越低，反长度决定的，空气柱越长，振动频率越慢，音调越低，反之音调越高之音调越高. .（2 2）当往热水瓶或杯中倒水时，随着水位升）当往热水瓶或杯中倒水时，随着水位升高，瓶或杯中的空气越来越少，空气柱越来越短，振动频高，瓶或杯中的空气越来越少，空气柱越来越短，振动频率越来越快，音调会越来越高率越来越快，音调会越来越高. .有经验的人就是根据这个有经验的人就是根据这个原理判断水是否快倒满了原理判断水是否