2021四年级第二册语文第三课教案模板

1、四年级第二册语文第三课教案模板神奇的玻璃家族是西师大版四年级第二册第七组的一个略读班。这节课以孩子们喜欢的童话形式介绍科学和教育知识。我们来看看四年级第二册语文第三课的教案！欢迎查看！四年级第二册语文第三课教案一教学目标：1.认识19个新单词，学习其中的14个，正确读写“新类型、陈列、博物馆、仓促、企图、犯罪、特殊、均匀、破碎、变化、集中、处理”等单词。2.大声朗读课文。掌握和理解关键词和句子，了解文中介绍的五种新型玻璃的特点和用途。3.通过理解课文内容，激发学生勤奋学习的意识。教学过程：第一节课学习目标：学习新单词。整体感知课文，学习第一自然段。教学步骤：(a)开设新课程同学们，玻璃是我们日

2、常生活中经常看到的东西。你知道有哪几种玻璃吗？它们有什么用？今天，我们将学习一篇关于玻璃的课文：新玻璃“新型”是什么意思？(新型，新品种)这篇课文里有哪些新型的玻璃？他们的特点是什么？有什么用？让我们用这些问题来研究课文，并在课文中找到答案。(二)熟悉课文，理解课文内容1.请打开课本，分别阅读课文。思考：这节课介绍几种新型玻璃？是哪几种？同时在你不懂的单词下面画线。明确：本文介绍了五种新型玻璃，包括带金属丝网的防盗玻璃、夹层玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吸音玻璃。2.逐句朗读课文，检查自己是否能正确流利地阅读，并画出这节课的生词。3.重点看下面这句话。尝试：尝试。几根断丝：这里虽然玻璃碎了，但内夹

3、丝没有断，碎玻璃片连在一起。安然无恙：一点都不疼。磅：英国和美国的重量单位，一磅等于453.59克，一百磅等于45公斤以上，或90公斤以上。分贝：衡量声音强度的单位，在大中城市繁华的街道上都能找到；科学家说，超过54分贝的声音叫做噪音，对人体有害。4.认新词，指导准平舌音(促cu zu 迹z ng之罪)、贴音(特shs)的阅读，重点分析“病、型、罪”三个字的字形。5.总结本文的主要内容摘要：本文主要讲述了现代生活中五种新型玻璃的特点和功能，即金属丝网防盗玻璃、夹层玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吸音玻璃。老师总结：学生说的真好。本文中的五种新型玻璃有什么区别？你想知道吗？让我们逐段学习课文，先看课文

4、第一自然段。(3)阅读第一个自然段落1.学生阅读第一个自然段，总结该段意思。清楚：本段主要介绍屏幕防盗玻璃的特点和用途。2.默读这一段。用“_ _”画出屏幕防盗玻璃的特征，用“”画出其功能。明确：“这是一种特殊的玻璃，里面有非常细的金属丝网。铁丝网与自动报警器相连。罪犯割破玻璃，摸到铁丝网，警报响起。”这是它的特点。它的用途：博物馆、银行、珠宝店和存放重要图纸和文件的建筑物。3.这篇课文的前三句是什么？这三句话在课文中有什么作用？明确：文中前三句说“丝网防盗玻璃防盗案”已破案，能突出“丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。4.换个名字，练习说夹丝网防盗玻璃的自述老师：现在老师想请几个同学来

5、玩这种玻璃，向大家做自我介绍。这也叫自报。说说你的特点和用途，你自己汇报的时候一定要用第一人称。例子：我是一种带屏幕防盗玻璃的高科技产品。如果你在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑中使用我，可以防盗。因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层很薄的金属丝网。铁丝网与自动报警器相连，罪犯切割玻璃，触碰铁丝网，报警器就会响起。5.总结第一自然段的学习方法(1)阅读摘要段落(2)阅读幅画的特点和用途(3)说说新玻璃的自述(4)作业练习写夹丝网防盗玻璃的自述。第二节课学习目标：教学步骤：(一)审查进口(2)第二、三、四、五段自学1.通过学习第一自然段自学第二、三、四、五段，并思考：夹层玻璃、变色玻璃、吸热

6、玻璃、吃声玻璃有什么特点？各有什么用？2.填写表格3.检查自学情况。(1)请根据自学时填写的表格，谈谈每种玻璃的特点和用途。(1)本节有三句话，有两层意思。第一、第二句是第一层，讲的是变色玻璃的第一个特点，第二句是对第一句“能反射太阳光”的解释，也就是有了这个特点之后会产生什么效果。2“它会随着阳光的强弱而变色，自动调节室内光线。”太阳强，玻璃色暗，室内光线暗；如果太阳光弱，玻璃的颜色会被讨论，室内光线会很亮。所以可以自动调节室内光线。请根据上表总结段落含义，练习几种新型玻璃的自我报告。(3)练习阅读第一至第五自然段(4)学习第六自然段1.一起读这一段。2.第六段有多少字？主要意思是什么？明确

7、：一句话，中间有两个分号的从句，有两层意思：一是新玻璃在现代化中的重要作用，二是人们不会创造更多种类的新玻璃。3.理解“存在”和“将会”这两个词。4.最后这句话在全文中起什么作用？明确：总结全文，指出中心的作用(e)归纳性写作特征1.段落之间过渡自然，句式多样。2.每一段先讲各种眼镜的特点，再讲各种眼镜的功能。3.语言生动有趣。(6)总结通过学习这篇课文，我们学到了许多新知识。我希望在当今科技飞速发展的时代，我们的同学应该努力学习科学文化知识，努力成长，为科技的发展做出自己的贡献。(七)外派1.看拼音，写单词2.选择单词和短语(嘈杂的浴缸)声音(综合痕迹)和(控制)停止洗澡(嘈杂洗澡)(全面描

8、摹)(脱衣)3.根据课文填空丝印防盗玻璃的特点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。夹层玻璃的特性是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。变色玻璃的特点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。吸热玻璃的特点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。吃声玻璃的

9、特点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的作用。初二语文第二册第三课教案教学要求：1.正确流利的读课文，分角色读课文。2.掌握文章的主要内容，了解新玻璃的特点和用途。3.激发学生探索科技奥秘的兴趣，培养学生的想象力和创新能力。教学重点：通过朗读课文，我们可以理解主要内容，感受新玻璃的魔力。教学难点：了解新玻璃的特点和用途。教学准备：收集关于新玻璃的书面信息。教学过程：第一，导入新课程里德尔：你看。感觉的话，好像冰不融化，水不流动。你每天都看到什么样的玻璃？到1.同学们，你们认识哪些新成员？2.有相当多的新成员。谁能

10、把这些新成员介绍给你？3.同学们，你们现在就是文中的人物之一。试试看谁看！第五，拓展延伸，总结全文1.补充信息2.如果你是玻璃厂的设计师，你想给玻璃家族增加哪些新成员，让我们的生活更美好？3.同学们，你们设计的玻璃肯定会出来的。你们都是未来科技的新星！第六，课后反思在这个班里，阅读永远是重点。在各种形式的阅读中，学生理解文本的内容，体验学习的乐趣。不足的是学生学习不集中，导致自习时间长，平日需要更多的训练，养成教育很重要！四年级第二册语文第三课教案3教学过程：第一，设定目标，自由探索1.我非常相信你，你的促销活动将会非常精彩和成功。但是，要卖你们公司的魔玻璃，首先要学好课文，熟悉魔玻璃。关于魔

11、玻璃，你想学习和了解哪些知识？(根据学生在黑板上的答案：学习什么名字起作用)2.怎么才能知道这个关于魔法玻璃的知识？每组讨论学习这一课的方法。健康1:阅读课文，找出写玻璃名称和功能的句子。健康2:重点关键词，总结玻璃的作用。健康3:通过小组讨论交流解决。(根据学生在黑板上的回答：如何学习阅读课文、画句子、掌握单词、讨论和交流)3.要求学生根据自己的学习内容和学习方法，以自己喜欢的方式学习课文。第四，讨论交流，探索合作讨论交流。1?小组内讨论交流自学情况，互相交流，掌握文中介绍的五只魔镜的名称和作用。2?班级交流：通过学习和交流，你读到了什么？(老师名字和黑板上五种眼镜的作用)有哪些问题你不懂？

12、(教师及时拨打)合作营销。1.老师：我是著名的房地产开发商。我最近开发了一个叫“水木年华”的花园。我打算在我的花园里安装一些魔法玻璃来提高房价。听说这里会有魔法玻璃展。我是来看看有没有适合我需求的产品。2.学生分组推销产品，多媒体呈现销售员的要求(1)设计自己的宣传语，形式多样，语言生动，富有创意；2说话有条理、大方；(3)可以清楚地解释魔法玻璃的功能。在小组中讨论和交流，然后选择一名销售人员进行演示。3.每组的营销要求(以卡片的形式分发给每组)泡沫玻璃产品营销团队的具体要求1.说明本产品的功能；2.在叙事过程中使用“浮在水面”、“泡沫”、“强烈”等关键词；3.用“虽然？但是？"这个

13、句型；4.用一句广告语结束你的促销活动。引线键合玻璃产品促销团队的具体要求；1.说明本产品的特点和用途；2.叙事过程中要使用“硬”、“平安”等关键词；3.“就算用？还是？"这个句型；4.用一句广告语结束你的促销活动。促销团队对变色玻璃产品的具体要求；1.说明本产品的特点和用途；2.叙事过程中要使用“反思”、“调整”等关键词；3.用一个比喻句；4.用一句广告语结束你的促销活动。销售推广团队对中空玻璃产品的要求；1.说明本产品的特点和用途；2.叙事过程中要使用“防止”、“阻挡”等关键词；3.用前一句；4.用一句广告语结束你的促销活动。销售团队对吃音响玻璃产品的具体要求；1.说明本产品的特点和用途；2.叙述过程中要用到“噪音”、“分贝”等关键词；3.“就算用？还？"句型；4.用一句广告语结束你的促销活动。第二，开发潜力，创造设计1.过渡：你把课文内容学扎实了，推销水平高了，这很好。同学们，我们人类真的很神奇，我们研制出了这么神奇的玻璃。上节课同学们搜了很多资料，了解了很多关于魔玻璃的知识，老师也给同学们展示了一些魔玻璃(课件展示了各种魔玻璃)。2.能否根据生活的实际需要开发设计一种神奇的玻璃？3.师生点评。第三，总结评价，布置作业1.总结评价：你觉得你今天的语文课考得怎