共筑生命家园

1、专题复习关注生态发展建设美丽中国说课稿尊敬的领导、各位老师：大家好！我说课的内容是专题复习一一关注生态发展建设美丽中国联系教材第六课建设美丽中国。我的说课主要从以下几方面进行：一、教学目标的设计情感、态度、价值观目标：通过视频资料、课本知识、时政热点等资料引导学生认识到“生 态环境的重要性”“建设美丽中国”责无旁贷。能力目标：帮助学生能够将基础知识运用于相关的考题中，在日常生活中能够自觉地投身到“美丽中国”的建设中。知识目标：学生了解并识记“关注生态发展 建设美丽中国”的相关知识点。二、教学重点和难点：教学重点：理解并识记相关知识点，能够运用基础知识解决相关考题。教学难点：通过时政热点材料引导

2、学生进行中考命题角度预测三、学情分析由于学生现在还在学习新课的阶段，对于专题复习处于一头雾水的阶段，故设计本节复习 专题对老师、对学生都是教学方面的一大挑战，学生真正没有进入专题复习的状态。学生的 知识掌握情况比较虚，又加上借班上课，师生的配合达不到特别的得心应手。四、方法与设计学法指导：合作探究法、运用知识解决问题法、讨论归纳法等。教学准备：搜集相关资料制作多媒体课件、导学精要等五、教学过程导入新课：1.观看视频资料，引导学生感悟引入专题复习“关注生态发展建设美丽中国”。设计意图：渲染气氛，也达到引课的目的。活动一：社会问题聚焦2. 引导学生通过PPT看三组图片，小组合作讨论完成环节一：社会

3、问题聚焦一一看图片谈问 题（根据漫画说出表明问题及解决对策）以小组为单位展示讨论结果。设计意图：使学生在小组合作的过程中，能够有所收获3. 引导学生阅读时政热点背景材料，让学生对本节课的复习内容有初步的把握。设计意图：让学生在阅读中感悟。活动二：集思广益找考点4. 引导学生对整体知识框架的梳理，对相关课本知识有初步的认知。小组合作讨论完成：合作活动二，集思广益找考点 （阅读课本P74 88页）5. 以小组为单位展示讨论结果。6. 通过PPT展示：与教材知识的链接计划生育、节约资源和保护环境的基本国策；可持续发展战略我国的人口国情、资源现 状和环境现状？ P75 P7& P79人口现状的

4、特点（基本、新的） P75实行计划生育的意 义?P76生育政策调整的目的（全面二孩政策实施的意义）？P76我国环境问题的表现、危害?P79面对人口、资源、环境问题，我们的必然选择？P80®为什么要坚持人与自然和谐共生？P81 82怎样实现人与自然和谐共生，建设生态文明？ P83-84当代中国的发展 共识？五大发展理念？ P84 ? “两型”社会？P87?怎样坚持走绿色发展道路，建设生态文 明？（从国家、个人角度）P85- 877. 引导学生对照课本对教材知识识记。设计意图：在合作讨论中对相关知识有整体的把握。并在老师的引导下能够对相关重要知识 点进行识记。 活动三：考情应对并完成环节

5、三：考情应对（近三年鄂8. 引导学生对近三年鄂尔多斯市的中考真题进行分析， 尔多斯市中考真题） 活动四：考点预测9. 引导学生观看视频辉煌中国建设美丽中国的相关材料。体验并感悟我国在近五年来“关 注生态发展 建设美丽中国”取得的可喜进展。10. 引导学生在热点分析的基础上明确主题探究点：主题一：重视生态发展主题二：绿水青山就是金山银山主题三：走绿色发展道路，建设美丽中国 主题四：青少年参与“建设美丽中国”11. 在探究主题的四个点上，引导学生 对命题角度进行分析角度一：重视生态发展角度二：绿色青山就是金山银山角度三：走绿色发展道路，建设美丽中国 角度四：青少年参与“建设美丽中国”12. 总结：

6、解答范围是什么？基本国策、发展战略 发展理念、发展共识目标（愿景）为什么？国情（现状）原因、危害重要性、意义（有利于）怎么做？国家角度：出台完善相关法律法规加大执法打击的力度，严惩违法行为加大宣传力度，提高全民 意识个人角度：提高意识，积极宣传重要性养成习惯，从日常生活小事做起。如等等。活动五：实战演练13. 引导学生完成导学精要的“达标检测题”设计意图：升华主题，并借此锻炼、培养学生的学以致用及敢于表达等能力。14. 小结本课我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，关注生态发展，让天 更蓝，地更绿，水更清，建设美丽中国！15. 板书设计设计意图：简洁明了，便于学生理解。

7、七、教学反思思（得）我觉得我本节专题复习课设计的思路特别清晰，教学目标很明确，在教学过 程中教学目标的达成也很到位。让我比较觉得特别满意的就是两则视频资料的选取，第一则 正视问题引入专题复习关注生态发展 建设美丽中国，第二则截取了一段辉煌中国中 的视频资料介绍我国近五年在生态文明建设方面取得可喜成就，培养学生的自豪感和自信心再有就是我通过时政热点背景材料编了一些可能出现的考题引导学生明确命题角度，并从是 什么？为什么？怎么做？这条主线上引导学生总结归纳解答范围。最后，我用了简短的一段 话结束了本课，并点明了本节专题课复习的主题。自我感觉学生对本节看的掌握程度还是比 较乐观。思（失）1.我觉得我本节专题课的复习设计还是有点多，但是我不好取舍，本来我是设 计了五个命题角度预测的，自己看着也有点多，所以最后删减了一个。2.由于学生还在学习新课的阶段，对于专题复习对于专题复习处于一头雾水的阶段，故设 计本节复习专题对老师、对学生都是教学方面的一大挑战，学生真正没有进入专题复习的状 态。学生的知识掌握情况比较虚，又加上借班上课，师生的配合达不到特别的得心应手。3.学生配合着，但是活跃程度不够，估计跟课型设计和老师的生疏有关系。思（改进）：在以后的教学中不断尝试新的方法来调动学