认识水果教案1

1、课题认识水果教时数3第1课时课型新授课教材分析低年级生活语文教学是以生活为根底、以培养和开展学生的认知能力、语 言能力和生活适应能力为根本目标的一门课程。本课?认识水果?选自全日制 培智学校义务教育实验教科书生活语文 年级上册第三单元，通过对日常生活 中常见的水果的认识与学习，使学生能够知道水果的名称颜色和形状，并养成 良好的行为习惯。学情分析分层要求A类轻B类中重C类重导 学 目 的知识技能通过形象、直观演示并结合 多媒体教学，使轻度学生认 识四种水果的名称、颜色、 形状，即苹果、香蕉、西 瓜，葡萄掌握“这是、“这是颜色的句 式认识四种水果 的名称、颜色， 并会说“这 是的句式认识四种水果的

2、名称及颜色。开展目标通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。缺陷补偿潜能开发让学生在轻松愉悦课堂活动中，树立自信，提咼生活常识技 能来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合每个学生的目标来挖掘他们的潜能。情感目标教育学生要热爱生活，我们在吃完水果后，要将果皮和果核扔进垃圾桶里，不能随意乱扔，我们要养成好的行为习惯，要保护我们的环境。重难点根据学生的认知水平和生活经验，我所确定的本课。教学重点：使学生认识四种水果的名称，知道水果的形状，并会说“这是、“这是颜色的的句式。教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容教具学具课件，实

3、物，卡片师生活动过程设计意图及个别辅导一、课前准备常规训练二、谈话导入师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢师：那今天我们 起来听 首跟水果有关的歌曲播放水果 歌，那么在听之前，老师有一个要求，就是听完以后， 你们要告诉老师，你们都听到了哪些水果的名字。 大家可 要竖起耳朵认真听哦。播放水果歌的目的是利用培智学 生的优势来刺激大脑，进行有意注意和短时记忆力。师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够答复老师的问题呢？你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字， 请同学们举手答复。生自由答复：苹果、西瓜、香蕉、葡萄等师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？生：想三、讲授新课师：今天啊，老师也

4、给大家带来了几种水果，都是我们日常生活中所熟悉的，我们 起来看看吧。板书：认识水果对B、C类生进师：出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，行个别指导，引这是什么？导说出这是苹生：苹果。果。师：请位同学站起来说“苹果。师：跟老师 起把这句话说完整：这是苹果生重复：这是苹果。师：现在老师再请 位同学来说，这是什么？及时对学生进生：这是苹果。行鼓励，让学生师：真棒他说的真好，我们 起鼓鼓掌吧。体会到学习的师生：齐鼓掌快乐，认识到自师：下面请所有同学跟老师起说“这是苹果。己的价值，让学师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手。生产生自豪感。师：再请 位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果师

5、：同学们表现真不错，下面 起来看看老师还给大家带来了通过反复的说什么水果？“这是什么，师：出示第二张幻灯片香蕉：这是什么来提咼学生的生：香蕉语言表达能力，师：应该怎么说啊，举手答复。到达语训的目生：站起来说“这是香蕉的。师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真聪明，还有谁愿意通过回忆刚刚站起来说 说，在接下来的环节中，师出示桔子、早所认识的水果，莓的幻灯片，让学生说出“这是什么的句式。来训练学生的师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗？短时记忆能力生：记得。和有意注意能师：那就请 位聪明的同学给我们说说吧。力。生：平果、香蕉、桔子、早莓。师：同学们的表现真棒，老师给大家带来了这几种水果

6、的衣服，通过做游戏缓请同学们挑选自己喜欢的水果衣服， 穿在身上，和老师一解课堂气氛，增起听儿歌做游戏。加学生上课的师：听完了儿歌又要开启我们学习的旅程， 下面老师的问题又激情。来了，看看，定位至苹果颜色的幻灯片这是、？生：这是苹果。师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道？生：红色。绿色、黄色师：我们把这句话说完整“这是红色的苹果生:重复说“这是红色的苹果。师：再请几位轻度的学生说这个句式：这是 XX色的XX.教会B类生说完师：同学们我们认识了苹果的颜色，下面请你们仔细观察一下，整的句子，减少苹果是什么形状的？电报句的出现。生：红红的，圆圆的，外表滑滑的。师：真棒，下面我们又来看看这张图片出

7、示香蕉颜色的图片对C类生进行个生：香蕉别指导，进行语师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手答复。师引导训。学生主动说出：“这是黄色的香蕉这个句子。让学生观察香蕉的形状，并在老师的带着下说出香蕉是弯弯的， 像小船，像月牙。师：接下来的环节中老师引导学生说出：这是橙色的桔子，桔子圆圆的，像个小皮球。这是红色的草莓，像一个爱心，时刻关心这我们。四、小小游戏师：同学们表现得这么好，现在我们 起来做个小游戏，游戏通过游戏、吃水的名字叫做?水果对对碰?，老师这里有一些水果图片，果来检验学生在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿是否真正的认出水果图片，请 位同学在盒子里面拿出对应的水果， 而

8、识了这几种水且还要说出它的名字和颜色，我们来比一比看谁最先完成果。注重B、C任务。类生掌握的情生：举手，老师选位同学上前。况。师：拿出一张苹果图片贴在黑板上。师：请你在盒子里面拿出这个水果生；在盒子里拿出水果，并说出：“这是苹果，这是红色的苹 果的句式师：大家说，对不对通过吃水果来师：在图片下方板书：苹果进行知识的巩我们 起来给XX冋学鼓鼓掌，棒棒我最棒。固，对B、C类师：还有哪位同学愿意上来？生进行指导，大接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏胆的说出吃的师：同学们表现得真棒，老师给大家带了礼物，猜猜都有些什是什么说过，同么呢？时并进仃情感师：拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？教育。生：想。师：给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，问你们刚刚吃的什么啊，谁来说说？生：自由答复下列问题。师：好，同学们要记住了，当我们吃完水果或者其他食品时，课后延伸，激发我们要将果皮，果核以及装食品的袋子扔进垃圾桶， 不能孩子的观察能随便乱扔，我们要