备课组计划多篇新版合集

1、备课组方案多篇新版合集 新的学期到了，如何做好备课方案，提高质量与水平呢?今天在这给大家带来备课组方案，接下来我们共同阅读吧! 认真落实学校本年度工作思路的具体要求，转变教育观念，强化县局“有效高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和水平，力争再创来年中考佳绩! 备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。 备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容 主备人备好电子预案说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程 二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组

2、长审核后形成统一教案。 备课要求： 提前备好一周的课。 高度负责，积极准备，人人参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。 群策群力，资源共享，到达教学的最优化。 充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享。平时做好教学常规的落实工作，使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。 在完成新授课的根底上，适当参加文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以新人文读本为准，文言文阅读以古诗文选为本，以周考的形式，加大训练，强化能力，为初三中考打下坚实的根底。以随笔训练为主线，大作、小作为双翼，以校报“港口之星”为平台，努力提升学生的作文水平。一学期完成7篇大作文，落实分工，重点集中备好

3、大作文(须出示教学设计、优秀作文范例)。16篇小作，师者随意命题，搞好有序、衔接训练，但必须凸现训练主线，篇篇有训练点。每周写好23篇随笔，积极向报刊、电台投稿。为学生中考作文奠定坚实根底! 为加强科组建设，提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下方案： 本学期，数学组教研工作要在学校教导处的领导下，以自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养为目标，以提高教师自身的专业化水平为根底，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。 新课程标准中指出："

4、;数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同开展的过程”。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育开展的新观念。以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重点培养学习兴趣和数学特长。 是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们坚持做好各项常规工作。 (1)课 每一位教师在新学年第一周制订好学期教学方案，并要求提前备课。要有教学目标，;教学内容上包括课题、课型、教学重点难点、小结、课后反思等工程;教学过程上能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。 (2)上课 教师要做到上课注意仪表，衣着整洁庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在

5、课室内抽烟，不打 ，讲课遵循正确的认识规律，因材施教，针对性强 (3)作业布置与批改 作业数量要少而精。作业的批改方式可以多样化，采用面批与教师点评相结合的方式。具体要求：作业30次(其中作业批改情况记录本不少于10次)，分层辅导不少于5次。 (4)辅导。 辅导要面向有殊需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导。 (5)考试 寄宿班采用月考制，每一次月考后教师要写月考评析，内容包括根本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上交流谈论。平时测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、

6、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因，使学生触类旁通。 本学期继续进行全员赛课，课型有新授课、复习课。要求每次开课前，要组织好备课，开课后要认真组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，到达共同提高的目的，本学期每位数学教师听课不少于10节。 全体数学科组老师要关注六年级数学教学，科组老师要共同关注考试方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的经验的根底上，认真制定备考方案，研究相应的措施，确保今年的期末考试数学科取得优异成绩。 本学期我校从9月1号开学，xx年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4

7、单元的内容还要进行屡次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完本钱学期的教育教学工作。 周次日期教学内容备课主讲人 1周9.1学习英语指导,预备教材unit 1缪双林 2周9.4-9.8unit 2孙福生 3周9.119.15unit 3冷毓红 4周9.18-9.22unit4唐慧萍 冷毓红 5周9.25-29units5-6毛 艳 冷毓红 6周10.210.6 国庆放假 7周10.910.13units7-8赵 琴 吴智梅 8周10.16-10.12units9-10孙福生 唐慧萍 9周10.23-10.27units1

8、1-12陈 欣 缪双林 10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课 11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课 12周11.13-11.17期中考试 13-14周11.20-12.1 7a unit1毛 艳 冷毓红 15-16周12.4-12.157a unit2赵 琴 吴智梅 17-18周12.18-12.29 7a unit3孙福生 唐慧萍 19-20周1.1-1.127a unit4陈 欣 缪双林 20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲 23周1.29-2.31.29-1.31 复习 因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一

9、分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。 我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看： 我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看： 英语的教育教学方法很多，但是却无法找到一种适合每一个学生的方法，特别是对于班级教学来说更是如此，无论是在国际上还是在国内，都没有哪个人找到。可是我们可以采用各种不同的教学方法来加以弥补。针对我所教的这一个班

10、级，本学期我打算用以下一些方法来对他们进行教育教学： 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际

11、等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。 本学期的时间虽然较紧，但是我打算在一月中旬初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为根底本学期所学的知识点，在的根底上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。 对于测试来说，本学期学校组织的考试大概有四次，加上英语组将要进行的六次，一共是十次，另外自己也将针对情况进行一些必要的测试，在有限的时间里能够完成这些测试我觉得已经够了。 体育课是学校教育的重要组成局部，指明了体育在教学中的

12、地位。高二体育课不仅要为提高全的体质打下良好的根底，更应为学生的全面开展、终身体育打下坚实根底，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面开展。 (1)抓好体育教师的师德建设。 (2)抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进行根本功培训。 (3)加强对新课程标准的学习。 (4)抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创立新的教学模式。 (5)抓好各兴趣小组的工作开展。 (1)重视课堂教学的平安教育。 (2)重视课堂教学常规管理、严格要求。 (3)关注每个学生，充分利用体育课进行思想教育。 (4)合理安排体育课活动内容。 (5)继续加强教师角色的转变，增强平安意识。 模块 教学内容 课时

13、一 体育保健知识教学 2 二 田径 10 三 篮球(男);排球/健美操(女) 18 四 体质健康测量 4 五 期末考核 2 时间 内容 新课改选修课的开设 同课异上:排球正面双手垫球 体质健康测量发动会 时间 姓名 课题范围 郑程程 健美操 程三喜 篮球 陈显胜 田径 一,对生物科学根底知识的理解能力.重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点,能力离不开知识的载体作用,离开了知识的积累,能力很难形成.强调对生物科学根本知识的考查,并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专业名词,术语,而是要求学生能够解释和说明所学生物科学根本知识的含义,并能用适当的形式(如文字,图或表)进行表达. 二,设计和完

14、成实验的能力.生物科学是实验性科学,科学概念,原理和规律都是由实验推导和论证的.教学过程中的实验有助于加深学生对生物科学概念,原理和规律的理解,实验能力也是学生将来从事科学研究的根底.生物科学的重要知识常伴有实验是现行高中教材的一个重要特点. 三,能读懂生物科学方面的资料.人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的.与文字相比,图表描述生物科学的研究成果具有直观形象的特点,因此常被各类科研文章采用,要读懂生物科学方面的资料,能看懂图表所包含的,并能从中找出规律是非常重要的.解答考查这类目标的试题,要求学生能从图表中提取所需的信息,并具备根本的生物科学知识以及判断,推理和计算能力.学

15、生在阅读生物和化学方面的资料时,要着重了解所提出的新概念,新理论,新发现,新技术和新方法,同时还要能读懂图示的生物意义,以及有关生物量之间的定性与定量函数关系. 四,对生物科学根本知识的应用能力.学习生物科学的根本知识仅仅停留在理解上是不够的,还要能在理解的根底上,应用这些知识去指导生物科学的研究,社会的生产和人类的生活,必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值.构建知识网络培养学科能力 重视知识迁移 五,构建学科知识体系 弄清知识间的内在联系,是学科能力向综合能力转化的知识根底.能力是建立在知识这个载体上的. 六,现代教育技术和教学根本功的结合. 七,快乐,成功教育和严格要求的结合.,"教不严,师之惰",在新课程的教学实施中仍然具有现实意义,学生主体精神的发扬,教师在着力营造生动活泼的学习气氛的同时,也要创设严