浅论小学数学教育观念及教学方法改革

1、浅论小学数学教育观念及教学方法改革摘要：当今社会，发展迅速，无不凸显着数学带给我们的 重要性，在我们的生活中随处可见数学的踪影，所以越是重 要，就越要从基础学起，因此小学数学就变得来尤为关键。关键词：小学数学小学数学教师教学走向一、对小学数学综合评价的目的对于小学学科而言，数学是最具主要的学科之一，也是 及其重要的一门学科。那么，怎样更好的来实现它的综合实 践？而且在实践的过程中，怎样来作出有效的评价？下面， 我们就来具体分析一下。（一）让每一位学生都有喜爱数学的嗜好从小学开始，最重要的关键是在于如何让学生喜爱上数 学这门学科，从小培养学生有良好的学习心态。由此可见， 在对数学开展评价的时候，

2、要站在小学生的角度，激发他们 内心对数学的喜好，使得他们拥有积极向上的一面，让小学 生认识到小学数学的关键和重要性，由此来不断提高数学成 绩。（二）从教学质量入手教学是尤为重要的一环，优秀的师资力量和教学理念可 以让学生的成绩得到显著提高，小学教育也是一样。一个学 校是由老师和学生组成，而学生才是主角，所以教学理念一 定要以学生为主，完善一系列的教育方针，从而使小学里的 数学课更具有吸引力。同时还要注意学生和老师之间的关 系、学生与学生之间掌握的知识差距等方面进行一个公平合 理的评估，学校要及时进行反馈，才能有明显的教学效果。（三）脑海中一定要有“以学生为本”的教学理念要想更好的保持学生在综合

3、性实践活动中的地位，就应 该本着“以学生为本”的教育理念，采取更有效的改善措 施。作为老师，要分析每一位学生的综合情况，并根据实际 来制定出有效的方案，引导他们进入实践中，达到自主学习 的目的；作为学生，要时刻激励自己，增强自身的主动性、 积极性。二、当今小学数学的走向1、大学专科和小学教育数学的课程区分对于大学专科课程和小学数学教育二者来讲，其主要课 程有：数学的分析、代数、小学数学研究等。这些学科的出 现有主要的两个方面，其中一个是为了增加学生的学习了解 一定比较深层次的数学，从而来指导小学里的数学教育。其 二，是为了提升学生自身的各方面教育能力。2、在全新的数学教育方式上，要有新要求新开

4、的数学对于小学数学教师而言又有了新的，更加严 格的要求。主要是以多方面为主：首先它是人类的一种文明, 同时又是一门学科基础，学习数学的各种因素：它是与日常生活密切相关的、在学习过程中的环境与方法都对数学的学 习有着密切关系。以下，就来重点说说关于目前小学数学的 走向：人才从“问”到“答”的转变过程有人肯定会问，什么叫“学答” ？，顾名思义，就是学 会怎样来回答和解释别人早已解决了的问题。这种情况正处 于我国小学学生正在做的事情。那又有人会问什么又叫'学 问”呢？这就是问问题的一种方法和技巧。李政道是美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖获得者,他曾经说过“我们之所以学习东西是为了做到“学会怎

5、样提问'而并不是“学会 回答别人提出的问题，。然而奧林匹克竞赛却恰恰相反，缺 的正是“学会回答别人问题的人，而不是“学会问问题的 人三、对于小学教育而言，还需注意的方面在小学数学教育这个话题上，我们大致可以将需要注意 的内容归纳为两个方面。1、增加一部分可以结合现代实际、 科学发展趋势，或一些新开课程。2、加大选修课程上的类 别，可以开设一些人文知识等方面的课程。目前在我国，从 解放前开始算起到九十年代，绝大部分的小学老师是由中等 师范院校毕业。到了八十年代，中等师范院校逐渐开始开设 小学数学和小学教育等专业，并且同时开始培养大学专科文 凭层级的小学老师，至今为止我国已经取消了这种从中

6、等师 范学院培养小学老师的情况，取而代之的是由师范大学、师 范院校等直接培养小学教师的办学形式。在欧美国乃至亚洲 其他国家，小学教师基本都是由师范院校和教育大学直接培 养。从目前的教学形势下看，老师们是否专业对其本身提出 了更加严格的要求，其表现为：1、对于数学专业知识的认识需加强对于小学老师而言，想要有更扎实的数学知识基础方法 只有一个，那就是在学校不断学习，这样便能适应将来教育 事业小学数学的进一步需要。对于培养大学专科学历的小学 老师更应该是加强，而不应该减弱。但是对于大专文凭的小 学数学老师而言，则应该具备理科学生的数学功底和一般大 学专科的数学功底。2、了解数学学习上更深一层的东西从

7、当初“闭门造车”到现如今“集思广益”的演变中 我们可以得出一个结论，想在高等的师范院校培养出极为优 秀的小学数学教师，绝非是让数学大专生有多么高，多么精 的数学知识，应该是让他们学习特有，一定深度和广度的数 学专业知识。并且在他们的学习水平上拟定一个学习标准。3、把学生的培养包括教育能力摆在实处从我国目前的教育中来看，很多课程已经与学生的实习 脱离开来，特别从学生从事数学学科方面。对于这些问题， 我们完全可以借鉴欧美以及其他亚洲等国的作法。可以通过 小学教育课的理论、教育等问题的改革。四、小学数学的重要性1、小学数学的重要性小学数学的范围面广，知识较浅，大致包括代数、图形、 概率等。这些浅而不

8、深的课程有一个好处，那就是可以让刚 入学的小学生们了解数学初带给他们的乐趣，而且易懂。但 众所周知，数学这门学科的背后还涵盖了集合、概率、函数 等，而且还包含了其特有的学习方法。所以作为一名优秀的 小学数学讲师需要懂得的东西远远要大于综上所述。换句话 说，小学数学老师对高等数学知识掌握和了解的多少，才是 小学数学老师们的核心和关键内容。2、研究小学数学的重要性小学数学的研究其主要还是从小学数学老师的日常授 课中得到实践，同时，还要在其中发现和解决不断出现的问 题，同时还要不断创新，对于小学数学教师而言是一个极大 的挑战。也就是说，研究数学教研能力主要关键在于能发现 有价值的问题并给予解决的意见

9、，在教学研究的同时，第一 时间获得重要的资讯，在必要的时候，利用已得到的讯息来 作出解决方案等。五、怎样学习数学才能达到更好的效果从不断变化和发展的社会中我们可以得知，数学在我们 的日常生活中用途越来越广泛，其用处也是越来越多。它虽 然只是一门学科，但是对一个人的综合素质和各方面却有着 巨大影响。综上所述，我们可以大致得出一个理论，那就是 数学的基础教育显得极其重要。然而，在“应试教育”的影 响下，数学教育和教学规律却是截然相反的，有时甚至会经 常发生一些冲突，所以在数学的教学思想和方法上怎样去完 善它就显得极为迫切。怎么样才能科学且有利的开展学习指 导方法，才是数学教学的关键之处。参考文献：1 郎利民浅论小学数学综合实践活动课程评价j. 考试周刊，2011, (93)： 75-75.2 邓友祥.谈中国