浅谈如何制作教学视频

1、浅谈如何制作教学视频侯俊江苏武进中等专业学校摘要：在席卷而来的信息化浪潮下，采用视频教学顺应了多媒体时代的要求，也是社 会发展的必然趋势。制作出一段好的教学视频，不但可以将学生的积极性调动起 来，还可以増强教师的自信，减轻教师上课的压力。多个教师一起制作视频，可 以形成教学视频库，方便大家的上课教学，更可以促进教师之间的交流。关键词：教学视频;关键点;步骤;作者简介：侯俊，江苏武进中等专业学校教师，中学一级，本科，研究方向:信 息化教学。教学视频是开展信息化教学的重要组成部分，而制作教学视频也就成为身处于 教育信息化浪潮中的教师的一个必备能力。一、录制教学视频的6个关键点(1) 教育视频要拍得

2、有趣，能吸引学生的注意。我们要根据教学的内容，选择学 生不熟悉的表达形式来引起学生的注意，也可以采用讲故事的方式、游戏的方式 或探究问题的方式来引出知识点。另外，采用现场录制一般比演播室录制更能吸 引学生。(2) 微课表现方法的整体设计要考虑学生的接受能力和学校的实际情况。在制作 视频前，我们要先明确学习的目标和次序，然后要分析学生的学情，考虑学生 可支配的学习时间和学习能力。为了能照顾到不同层次的学生，可以将部分视频 设置为必选、可选、推荐。另外，每个学校的设备情况不同，教学理念也各有特 色，所以整体设计要可操作，可实现，要根据内容采用多种多媒体手段来搭配 制作。(3) 适时提出问题，激发学

3、生的学习动机。问题是学生学习的动力，在视频中可 以设置问题或埋下可以提出问题的点，在教学视频结尾可以向学生提出促进思 考或复习知识的问题。（4）缩短学生与视频中老师的距离。学生在观看教学视频时，要能产生“一对 一”教学的临场感，所以在对白中应该尽量用“我们”之类的词语而不是“同 学们”，在拍摄视频时也要注意教师的眼神，要对好摄像机镜头。（5）要有好的逻辑框架和结构。当一个章节要用若干个视频來阐述时，首先需要 用一小段视频对整个框架进行讲解;每一段视频最后部分要对视频中提到的知识 点进行总结，避免让学生对视频中所学知识点有琐碎零散的感觉。（6）要保证技术上的规范，减少冗余信息和干扰。视频要保证清

4、晰度，画面要稳 定流畅，推拉镜头要注意速度的快慢;旁h的咅量要合适，吐字要清晰，语速不 要太快或太慢;课件等材料不宜花哨，字体、字号、行间距规范。二、制作教学视频的五个步骤（-）分析首先要分析学习者在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、 成绩如何等，然后要分析教师可支配的时间，何种拍摄方法更适合。（-）整理1 素材的准备制作教学视频可以选用的素材种类有很多，各种多媒体信息类型都可以作为教 学视频的素材，包括文木、图形、图像、音频、视频、动画、图画等。注意多种 媒体手段的运用与文字知识点的衔接，并注意不要侵权。2.脚本的设计脚本设计包括知识点、时间、解说词、字幕、画面要求、备注六

5、部分内容。（1） 知识点：知识点主要包括开场白、知识点引入、具体知识点、总结、反馈习题。 开场白要简单明确，要让学牛知道微课讲什么，也可以和知识点引入结合;知识 点引入需结合专业特点，尽量采取引人入胜的办法，如身边的实际小事、案例、 社会热点;具体知识点指视频所要讲授的具体内容;总结指对该视频所授知识点 的总结;反馈习题可采取选择、判断、案例、问答等形式。（2）解说词:解说词 要有配音，有字幕，注意语言文字要通俗易懂，尽量采用口语化表达方式，录 音时语音清晰，使用普通话，并且要和字幕一致。（3）字幕部分:此处的字幕是 指屏幕显示的内容，不是解说词的字幕，包括标题和知识点的内容。（4）画面 要求

6、:主要指拍摄制作的技术要求，画面排列设置等，这些要求具体、形象，可 操作。（5）备注:主要指已有的图片、视频、音频或是网络链接。（三）制作 制作过程包括教学实施与拍摄（或录制）、动画制作、premiere的制作、图片 的拍摄和ps以及上述素材的后期非线性编辑。在制作过程中，有可能会出现各 种问题，这需要不断与技术人员协商修改。（四）学习制作好的视频可在教学网或学习管理系统发布，最好在上课前2-3天给学生， 教学视频要与课前自主学习任务单一起发放，发布时间不要太早，以免学生忘 记。（五）反馈根据学生观看视频的效果获取反馈，然后可根据学生的建议修改。为了提高学生 积极性，要建立激励制度，对任务完成情况