小学英语六年级工作计划

1、小学英语六年级工作方案 小学英语六年级工作方案怎么写?引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。这里给大家分享一些关于小学英语六年级工作方案5篇，供大家参考。 此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习根底，但鉴于学生根底参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。 本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供假设

2、干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的： 在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的 的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。 在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感慨句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要

3、涉及therebe句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块那么主要讲述了have got/hasgot用法;第四模块那么针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的那么主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块那么集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块那么主要涉及了wantto 句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回忆。 学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。 要求学生初步学会运用课本呈现的句型。 在这样的教育教学大背景下，本

4、着对教育一贯的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，奉献绵薄之力。 为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整： 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。 根本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。

5、抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。 加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能工程时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。 进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和

6、技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、开展个性和提高人文素养的过程。 重视学生良好学习习惯的培养。重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作根底。 教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外知识迁移与学习。 五：教科研实施与安排：本学期，在市县以及学校教科研改革与落实大背景下，本着以人为本的教育教学理念，以学校“努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实”的教育教学目标的制定为契机，以着力推进教育教学导学案制度为总抓手，对课堂教学模式进行大胆改革与创新，实施课

7、堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教学模式，调动课堂主体的学习积极性，把课堂真正还给学生。每周四下午第四节，与英语组全体成员共同研究、探讨在方案实施中出现的问题与解决策略，并坚持观摩、研讨“杜郎口”教育教学新模式，把课堂教学真正搞活，把学生真正教活，把教研教改成果真正用活。 鉴于此，现将本学期教育理论学习内容、时间，以及教研课改与实施方案公布如下： 英语教学中“学案”的设计应遵循的根本原那么。 实施“学案”教学取得的初步效果与反思。 实施“学案”教学需注意和进一步探索的问题。 这些活动的安排与实施，需要教师的精心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体学生的热

8、情参与与支持，以到达全面提升学生英语表达与意识内化的目的，为推进学校教学研改革全面进行增添亮色，同时使学生学生获得终生裨益。 、指导思想： 以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。 本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比拟高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比拟融洽。但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打总分值，也有不能及格的。针对

9、上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面开展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的根底。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。 本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良

10、好的根底。 本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为a、b、c三个局部。从听说入手，逐步向读写展开，比拟注重评价体系建设，加大了文化板快的内容。 书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。课本中的类型主要包括。主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，

11、要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点： (略) 教研专题：全面提高学生四会英语的能力。 1加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率，创造条件，营造英语学习气氛。 2争取家长，学校，教研组的支持，调动起学生的积极性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化知识和语言知识。 3进行教法研究学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同成长平台。 第二周学科素质竞赛发开工作，培训英语播送员; 第三周学校各年级英语素质竞赛预赛; 第四周五六年级英语知识竞赛; 四年级英语单词竞赛; 第六周三年级英语会话竞赛; 第八周小学生英语素质竞赛; 第十二周

12、校英语技能大赛; 上课内容 上课时间第八周 从英语朗读、口语交际、模仿写作、对话表演等方面考察。分平时与期中期末进行。 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音;多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教

13、师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课;课后把上课的随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的缺乏。 研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。 每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习义务教育英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 我校今年每个教室都配备了多媒体，多

14、媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。 组织英语教师参加学校赛课和优秀作业设计比赛、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。 六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比拟严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生

15、良好的学习习惯。 本班共有学生人，其中男生人，女生人，他们中有一大局部同学有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些学生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教，先试后教”利用小组合作的方法、创设情景，以提高他们的学习欲望和兴趣，使他们能够把英语运用于实际生活中. 全册共有6个单元unit1 在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力，特别是对听说技能的培养，是他们敢于说，大但说，并能够把英语运用于实际生活中. 本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，了解一些在美国生活的 的情况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。并了解一些新生的语音规那么。 本学期我