初中语文探究性学习之我见_1

1、    初中语文探究性学习之我见    孙世明摘要：当前，伴随我国新课改的逐渐深化，探究式学习模式也在初中语文教育教学中获得日益广泛的应用。在初中语文教学中，教师要充分重视学生的主体地位，提高学生的自主探究意识，培养学生的自主探究能力，使得学生的主观能动性得到充分的发挥，帮助学生在掌握语文知识的同时，全面地提高学生的语文素养，有效提升初中语文探究式学习的效果。本文主要探讨了探究式学习在初中语文教育教学中的应用策略，希望可以为各位语文教育工作者提供一定的借鉴与参考。关键词：初中语文 探究性学习 新课改 应用所谓的探究性学习，即为结合建构主义理论，引导并且鼓

2、励学生进行自主探究，最终帮助学生获得相关知识，提高其技能的学习过程。此教学模式比较注重对学生探究意识与探究能力的培养，其充分重视学生的主体地位，努力培养学生的学习积极性与主动性，使得学生可以通过自主探究掌握更多的知识与技能。在初中语文探究教学中也要合理运用探究性学习，进而全面地提高初中语文的教学水平，提高学生的语文素养，全面推动新课改的不断贯彻落实。一、重视学生的主体地位，激发学生的主动参与性新课程改革中明确指出，要充分重视学生的主体地位，认识到学生才是学生的主体。要改变以往“灌输式”的教学模式，改革以往“一言堂”的教学方式，积极开展更多新型的教学模式，引导学生进行自主思考与主动探究。在初中探

3、究性学习中，教师要充分重视学生的主体地位，要充分地激发学生的参与积极性与主动性，引导学生充分发挥个人的主观能动性，积极地进行自主探究。要指导学生做好课前的预习工作，教师为学生布置一些任务，使得学生可以带着问题完成预习过程，从而通过课前预习全面了解文章的大概內容，而且在自主探究中对教师布置的问题进行深入的思考，最终进行合理的解决，从而为课堂教学工作的顺利开展奠定坚实的基础，有效地培养学生自主探究的意识，提升其自主思考能力。二、重视学生学习的过程性，发挥教师的引导作用初中语文探究性学习比较重视学生的学习过程，重视在学习中对学生创新意识与创新能力的有效培养。引导学生能够在学习中更加积极地收集并且分析

4、、整合各种相关的信息资料，使得学生能够学会发现、学会创新。在探究性学习的过程中，教师要充分发挥个人的指导与引导作用，要引导学生采用更加科学、有效的探究方法进行探究与思考，使得学生可以经历整个探究性学习过程，逐渐掌握更多的知识，积极地构建完善的知识体系，使得学生可以深入挖掘个人的潜能，充分地发挥个人的想象能力，提高自身的创造能力。三、坚持学生学习的渐进性，提高学生的认知意识对于学生的认知活动而言，其是一个由浅入深、由易到难的过程，其是具有一定的循序渐进性的，并非是一蹴而就的。爱因斯坦曾经指出：科学合理的提问要比对问题的解决更加关键。所以，在开展探究性学习的过程中，教师不但要帮助学生学会对问题进行

5、妥善的解决，而且还要引导学生能够提出更多有意义、有价值的问题，有效地培养学生的问题意识。教师要充分注重对学生的科学引导，重视学生学习的渐进性，其使能够不断的提高认知水平。首先，敢问。教师要积极地为学生创设科学的问题情境，有效地激发学生的认知冲突，帮助学生树立较强的学习动机，提高其想问的积极性。其次，敢问。在初中语文探究性学习中，要积极地构建和谐的师生关系，营造出良好的教学氛围，从而使得师生彼此间可以进行积极、平等的对话，帮助学生敢于提问，将个人的疑问大胆地提出来。第三，乐问。教师要对学生的科学提问进行及时的肯定与表扬，使其充分体会到提问的乐趣，树立乐问的意识，感受到成就感。第四，善问。教师要加

6、强与学生的沟通与交流，使得学生的求知欲得到有效的激发，使其求知热情得到大大的提升，培养学生的语文思维能力，使其可以善于提问。四、遵循学生学习的开放性，为其创设良好的平台在传统的语文教育教学中，课堂教学是封闭式的，学生的思维也会被限制于教室之中，局限于教材内容之中。因此，对于提出的问题也都是从教材中获取相关的信息。此教学模式会限制学生的思维，影响到学生创新能力与创新意识的培养。在初中语文探究式学习中，教师要积极地做好以下几点：首先，确保问题的开放性。教师要大胆地突破教材内容的限制，为学生提出更多开放性的问题，引导学生可以结合个人的生活阅历积极地表达个人的见解，有效地激发学生的想象能力与创造能力，

7、使其通过思考与分析，更加科学、合理地解决问题。而且这样也可以帮助学生更好地掌握教材内容，使其能够将语文知识与生活实践进行有机结合。其次，要确保学习空间的开放性。为了有效提高学生的人文素养，那么只是单纯地依靠课堂教学是不行的，必须要为学生提供更为广阔的学习空间，实现对课外的延伸，将各种教学资源进行良好的整合。教师要引导学生能够充分利用网络技术的优势，通过互联网收集到更多的信息资料，从而为学生创造更多探究的空间与平台，有效地提高探究性学习的整体效果。总之，在初中语文教学中合理运用探究式学习模式，可以有效激发学生的学习热情，培养学生的创新思维能力，回归学生的主体地位，提高学生的探究意识、探究能力、合作能力与思考能力，使得学生可以在自主探究中学习到更多的语文知识，提升其语文素养，实现新课改的全面推进。因此，在教学中，教师要重视学生的主体地位，激发学生的主动参与性；重视学生学习的过程性，充分发挥教师的引导作用；坚持学生学习的渐进性，提高其认知意识；遵循学生学习的开放性，为其创设良好的平台，进而推动初中语文探究式学习的顺利开展。参考文献：1赵丽彩.初中语文教学中如何引导学生展开探究性学习j.学周刊，2015，（18）.2李如晶.探析