剪纸艺术与学生创新思维培养之浅谈

1、    剪纸艺术与学生创新思维培养之浅谈    矫云萍摘 要：剪纸艺术是一种有着历史底蕴的民间艺术，在我国上下五千年的历史文明中，剪纸艺术是其中的杰出代表。剪纸艺术有着很强的趣味性，可以作为一种装饰物来看待。运用剪纸这种独特的艺术形式，可以提高学生的创新思维，拓展学生的视野，培养学生的综合能力，提高学生的核心素养。在美术这门学科中，学生具有一定的创新思维是很有必要的。关键词：剪纸艺术;创新思维;培养随着社会的发展和进步，创造性思维已经占据了绝对的地位，在现在的教育背景下，对于学生的创新能力有着一定的要求。学生具有创新思维，可以让学生在有着一定量的知识储备

2、下，提高学生的个人认知能力，发现不一样的问题。在当前的教育模式下是否具有创新性思维，已经成为衡量学生个人能力的重要标准。美术教师要在美术学科中培养学生的创新思维，提高学生的综合能力，让学生适应时代的发展，跟上时代发展的脚步。一、培养学生创新思维的意义当前的科学技术在不断地发展，给我们的生活带来了一定的便利，也给我们带来了新的挑战。在美术学科中，教师应注重培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，适应时代的发展，不被时代所淘汰。在教育过程中，教师要把培养学生的思维能力放在第一位，让学生在课堂中发挥自己的主体地位，尊重学生的个性发展，提高学生的思维能力，让学生拥有更好的长远发展。二、利用剪纸艺术培养

3、学生创造性思维的具体策略1.从剪纸的艺术形象中培养学生的创新思维培养学生的创新思维，指的是在具体的实践活动中，学生可以开拓自己的思路，解放自己的思想，发现并且解决新的问题，推动社会的认知，使社会得到不断的发展。在民间传统文化中，剪纸艺术是一个应用广泛的文化形式，它有着属于自己的独特魅力，也可以作为美术学科中的一个组成部分。剪纸艺术是创新性思维的产物，它代表了人民生活的真实写照，有着很深的实际意义，人们把日常生活中的情感用剪纸的手法表现出来，把普普通通的纸张升华成一种艺术形式。剪纸艺术的创作者把各种山水人物、飞禽走兽，通过剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，在美术学科中得到了更好的应用，它注重对精神

4、的表述，表现了当时创作者的一种心态。对于教师来说，其应该在剪纸的原始艺术形象中培养学生的发散性思维，让学生大胆地去想去做。例如，教师可以拟定一个主题，让学生可以结合这个主题创建场景，选择形象，利用剪纸艺术表达自己的心中所想。2.从剪纸灵活多变的构图形式中培养学生的创新思维剪纸是以各类纸张作为基本素材，在材料上有着一定的限制，构图形式却是风格不同的。剪纸的线条手法非常简单，重点突出了个别部分，有着很强的表现力。纸张有着本身的局限性，创作者在进行创作的时候，要把三维空间转换为二维空间，所以剪纸艺术不受体积、空间等客观条件的约束，仅靠创作者的经验和创作者的想象力。正是这种扁平化的造型基础，构成了剪纸

5、独特的构图形式，有助于培养学生的创新思维。3.从剪纸的表现形式中培养学生的创新思维剪纸作为民间的一种艺术，其富含着独特的艺术趣味，对于创作者来说并不需要多少理论知识，而只需要实际操作，让创造者得到实际的感受。剪纸艺术丰富多彩的艺术形式与简单的创作手法是分不开，剪纸艺术并没有固定的思维方式与构成方式，它是在现实生活中不断创新的，运用了多种多样的形式。艺术表现手法的丰富多样构成了剪纸艺术的丰富性。在现在的教育生活中，因为电子信息技术的普及，学生的动手能力大多数不强，导致学生的思维方式比较单一，限制了学生的发展。教师应让学生借鉴剪纸艺术，在创作过程中开发学生的思维，从全方位展开思考，不要拘泥于一种模

6、式，要懂得灵活变通，可以选择多种类的剪纸工具，培养学生灵活的思维方式，让学生在实际操作中培养自己的创新能力。总之，剪纸艺术是一门源远流长、博大精深的艺术形式，在中华五千年的历史文明中，它占据了独特的地位，在美术这门学科中也有着丰富的内容。剪纸艺术以其独特的艺术形式展现了人民的智慧，表达了创作者对生活的热爱，为了促进学生的全面发展，教师应该在美术学科中应用剪纸艺术，培养学生的创造性思维，提高学生创造的能力，加强学生对于生活的热爱之情，也能让学生在学习的过程中，了解到中华民族的源远流长。以剪纸艺术作为切入点，唤起学生的爱国情怀，培养学生的创造性思维，增强学生的动手能力，让学生可以独立思考，提升学生的想象力，让学生在具体的操作过程中，陶冶自己的情操，培养自己的美术能力。参考文献：1刘慧，柴琪，龙湘平.剪纸艺术在现代文化中介中回归自我的表现：以剪纸艺术在公共空间艺术中的表现为例j.美术大观，2014（8）.2俞雄伟.谈剪纸艺术（在二三年浙江剪纸艺术精品展及研讨会上的发言）j.浙江工艺美术，2004（1）.3乔冉.高职艺术院校文化遗产与手