小班生活活动

1、第（ 2）周生活活动安排3-4 岁活动环节生活活动目标针对指导教师分工配合1. 教师热情迎接入园幼儿。1. 熟悉班级环境，2. 用亲切的语言唤幼儿的小名，欢配班教师热情接认识班上教师。入园迎幼儿来园。待幼儿，当班老师2. 情绪稳定，愉快3. 双手接过幼儿组织游戏活动入园。或抱起幼儿 ( 个别) 送入班级。1. 教师组织幼儿到盥洗室，先让幼儿徒手练习一下怎样正确地洗手，对个别练习洗手方法并不会的幼儿进行指导。当班教师看护班会用自己的毛巾盥洗2. 幼儿洗手时，教级幼儿。保育老师擦手。师观察并个别指进行盥洗指导。导。3. 洗完手后提醒幼儿用自己的毛巾擦手，擦千手后把毛巾放回指定的地方。1. 鼓励幼儿

2、吃完教师指导幼儿进餐，保育教师分发自己的一份点心。餐具及餐点。2. 对有偏食表现进餐安静取食点心。教师提醒幼儿吃的幼儿给予关注完自己的点心，关并表扬其好的行注偏食幼儿。为。指导要点指导幼当班教师组织集体活动，保育老师知道正确的如厕儿有序如厕，对特如厕看护如厕幼儿，提方法。殊幼儿进行个别醒排队，对特殊幼帮助。儿进行个别帮助。能安静快速入睡。1. 教师调节好睡当班教师、保睡眠室光线，排除声育老师进行幼儿响，营造安静的睡午睡穿脱衣帮助精选文库眠环境。2. 指导帮助幼儿脱衣物，并提醒衣服摆放到指定的位置，方便取放。3. 对安静午睡的幼儿予以表扬。1. 教师用画有笑脸的拇指与幼儿游戏，根据幼儿当天的点滴

3、进步表现，在幼儿额头上离园情绪稳定。按一下，奖励一个离园笑脸。2. 让每个幼儿都开开心心带个笑脸回家。 ( 表现好的可多按几下 )教师和保育老师点评幼儿表现，在幼儿额头上按笑脸。-2精选文库第（ 3）周生活活动安排3-4 岁活动环节生活活动目标针对指导. 1.接待幼儿入愉快地跟随教师园，与家长交流幼儿在家的情况。入园，与家长说再入园2. 弓 1 导幼儿学说见。简单的礼貌用语，开心地和家长说再见。1. 教师提问 :手教师分工配合1. 主班教师带领幼儿一起晨间活动。配班教师接待来园幼儿并提醒幼儿和家长说再见1. 巩固洗手的好盥洗习惯。2. 掌握洗手的正确方法。1. 练习用正确的方法扶碗拿勺吃饭，能

4、自己吃完不进餐剩饭。2. 知道饭后要漱口，初步学习漱口的方法。1.巩固认识男孩、女孩如厕的地点。如厕练习提裤子的2.方法。脏了怎么办 ?2. 谈谈生活中的卫生细节。3. 教师和幼儿一起复习洗手的正确顺序。1. 餐前带幼儿洗干净手，进餐时提醒幼儿用正确的扶碗拿勺方法自己吃。2. 纠正不对的姿势，教幼儿一口接一口地吃饭，将自己成里的吃完不剩饭。1. 教师分别在男孩和女孩如厕的地方贴上排队标识，让幼儿回忆男孩和女孩如厕的地点。2. 念儿歌裤子乘电梯，引导幼儿进一步练习提裤子的方法。1. 教师拉好寝室当班教师看护班级幼儿。保育老师进行洗手指导。保育老师和当班教师进行扶碗拿勺指导，提醒幼儿不剩饭。当班老

5、师进行看护不入厕幼儿，保育老师入厕时提醒男孩女孩分开排队，并练习提裤子知道进入寝室后窗帘，调节室温和睡眠保持安静，不影响光线，为幼儿创造同伴。温馨的午睡2. 教师对安静午当班教师、保育老师进行幼儿午睡穿脱衣指导。-31. 能说出自己在幼儿园认识了哪离园些新朋友。2. 能高兴地迎接家长的到来。睡的幼儿予以表扬，增加“午睡礼仪明星”等奖1. 教师帮助幼儿整理好幼儿的衣物、书包后，组织幼儿围坐在一起。2. 教师引导幼儿大胆参与谈话活动“我认识的新朋友”新认识的伙伴的名字。3. 教师鼓励幼儿高兴地迎接家长带自己回家。精选文库配班和保育老师辅帮助幼儿整理好衣物书包，主班教师和幼儿一起进行谈话活动-4精选

6、文库第（ 4）周生活活动安排3-4 岁活动环节生活活动目标在入园时能背上入园自己的小书包，主动跟教师打招呼。盥洗不在厕所里玩耍。进餐巩固用勺子吃饭。1.在教师的引导下学习在幼儿园如如厕厕。2.会使用班级的厕所用品。1. 知道入睡前要如厕。睡眠2.起床之后要喝些针对指导1.教师站在教室门口，蹲下来高兴地迎接幼儿和家长2.幼儿开心地跟教师说“老师早上好”，教师及时表扬能主动背上自已小书包1.告诉幼儿如何安全地如厕。2.如厕结束后要及时回到活动室，不要在厕所里玩耍。1.观看不同幼儿握勺的照片。2 比一比 .说一说 : 谁的握勺方法对谁的不对 ? 应该怎样握勺 ?1.教师分别带男孩和女孩到如厕的地点，

7、巩固认识自己小便的位置。2.教师教幼儿使用班级的厕所，不害怕单独如厕。睡前提醒幼儿如厕，做好入睡前的准备。提示幼儿起床后教师分工配合1.配班教师主动热情招呼幼儿并与幼儿简短交流。2.主班教师组织幼儿晨间游戏。3.保育员准备好消毒水，指导幼儿将背包放好后进行手部消署当班教师看护班级幼儿。保育老师提醒如厕幼儿回到活动室教师提示用正确握勺方法进餐。当班老师进行看护不如厕幼儿，保育老师入厕提醒如厕后用肥皂洗手。当班教师组织幼儿进行睡前如厕、保育老师组织幼离园水。能耐心等待离园要适量饮水听故事，安静地等待儿穿脱衣保育教师和配班教师进行离园整理，主班教师组织幼儿听故事。-5精选文库第（ 5）周生活活动安排

8、3-4 岁活动环节生活活动目标针对指导教师分工配合1. 教师站在活动室门口，热情地迎1. 教师主动热情接幼儿和家长。招呼幼儿并与幼2. 教师主动对幼1. 在教师主动问儿儿说“早上好”，好后，能及时地向问早上好。让幼儿回应“老师入园教师问好。2. 保育员准备好早上好”。2. 高兴地跟同伴消毒水，指导幼儿3. 教师鼓励幼儿打招呼，一起玩。将背包放好后进跟旁边的小朋友行手部消署说“早上好”，并一起玩。1. 教师准备好香皂和毛巾，放在幼1. 愿意在饭前便儿熟悉的、固定的位置。后用较正确的方2. 教师事先提醒法洗手。保育教师指导幼不争抢，当有幼儿2. 知道洗手时不儿正确使用香皂。盥洗洗手时要等一下，与同

9、伴争抢，在教配班教师提醒幼等别人洗完了再师的指导下一个儿排队洗手。洗。跟着一个有序洗3. 教师指导幼儿手。一个接着一个有序洗手，提醒幼儿不跟同伴推挤。1. 餐前可以玩安静轻松的游戏，或1. 愿意情绪愉快表扬今天有进步地进餐的幼儿，使幼儿保教师示范2. 练习一手扶碗持愉快扶碗拿勺方法。保进餐一手拿勺子，正确2. 教师在幼儿进育老师准备餐具使用餐具吃饭，吃餐时进行个别指及指导拿勺姿势。完自己的一份，需导，学习正确的扶要再添。碗和拿勺安势。也可以请的情绪进餐。如厕能用语言表述自1. 指导幼儿说 :当班老师进行游-6精选文库已想要如厕的愿老师，我要上厕戏活动，保育老师望。所。看护如厕意愿的2. 练习表

10、达如厕孩子如厕意愿。1. 教师拉好寝室窗帘，调节好寝室1. 愿意在安静的温度，为幼儿创造环境中午睡，温馨的午睡环境。在教师的帮助下2. 教师帮助能力当班教师、保育老脱衣服摆整齐。差的幼儿脱衣服，睡眠师辅助幼儿穿脱2. 睡前同伴间能同时可以请能力衣。互相帮助拉一下强的帮能力弱的袖子，在别人帮助幼儿脱衣服，得到自己后会说谢谢。帮助的幼儿要说谢谢。1. 听到教师叫自1. 三位教师整理己的名字后，能主好幼儿的衣物后，班级二位老师将动跟教师再见，牵按时间排队到指幼儿护送到指定离园着爸爸妈妈的手定地点。位置，由一名教师离开。2. 走路的时候告喊幼儿姓名，另一2. 在等待家长的诉幼儿主动跟教位教师进行整理时

11、候跟小伙伴一师再见，牵着爸妈队伍。起友好地玩。的手离开。-7精选文库第（ 6）周生活活动安排3-4 岁活动环节生活活动目标针对指导教师分工配合1. 教师与幼儿热1. 教师主动热情情地打招呼，稳定招呼。情绪稳定，与家长说再幼儿情绪，观察幼入园2. 提醒幼儿开心见。儿的身心状况。与家长说再见。2. 开心地与家长说再见。提醒幼儿在午点教师提示幼儿午盥洗知道吃完东西就洗手后立即洗手，养成点后洗手保育老好习惯师指导洗手。2. 安静进餐，鼓励保育教师 . 介绍食幼儿不挑食，不撒物。饭。班级教师提醒幼进餐慢慢吃，不撒饭。3. 饭后用餐巾把儿饭后擦嘴，如嘴巴和手擦干净。厕、漱口。保育教4. 进餐后提醒幼师和配

12、班老师儿如厕、漱口1. 利用图片，了解当班老师进行看护不入厕幼儿，保细菌的危害。如厕知道便后要洗手育老师入厕提醒2. 告诉幼儿为什幼儿及时冲洗便么要勤洗手。池。1. 教师拉好寝室窗帘，用轻柔的语言提示，为幼儿创造温馨的午睡环不当班教师将窗睡前能在教师的帮助境。帘关上，播放睡前睡眠下脱衣服并放在指定2. 教师教幼儿练故事。的位置习脱衣服，将脱下当班教师、保育老的衣服有序摆放师进行穿衣指导在脚头。1. 离园前教师强班级二位老师将调离园时的要求。幼儿护送到指定知道离园时要拉着家2. 离园时教师提位置，由一名教师离园长的手，不乱跑。醒家长看好幼儿，喊幼儿姓名，另一牵着幼儿的手，防位教师进行整理止幼儿撒

13、手奔跑。队伍。-8精选文库第（ 7）周生活活动安排3-4 岁活动环节生活活动目标针对指导教师分工配合1.让幼儿观察同伴五官的变1. 教师组织幼儿发现同伴的情绪化。进行谈话活动入园2.引导幼儿发现2. 保育员准备消变化同伴的不同情毒开餐准备。绪1. 认识肥皂，感知教师教授打肥皂方法，帮幼儿认识肥皂的用途，让幼知道洗手时要打打肥皂作用。保育盥洗儿懂得打肥皂洗肥皂老师教授幼儿正手能消除手上的确洗手方法和指细菌，少生病。导幼儿如厕洗手。1.学念漱口歌，保育与教师分区继续学习漱口的巡视幼儿进餐情方法。进餐学习漱口的方法况，提醒幼儿餐后2.幼儿吃完点心漱口。后，教师指导幼儿漱口。1. 让幼儿扮爸爸当班老师

14、进行正妈妈，用卷纸给布确擦屁股方法，保如厕练习正确擦屁股。娃娃擦屁股。育老师入厕提醒2. 适当给予表扬。幼儿用正确方法擦屁股。保育老师指导穿1.询问幼儿是否好衣裤配班教师指导及帮助穿好睡眠练习穿鞋子需要帮忙。衣裤幼儿穿鞋子，2.鼓励幼儿自己教师组织幼儿找穿鞋子。错游戏。1. 离园前教师强班级二位老师将调离园时的要求。知道离园时要拉幼儿护送到指定2.离园时教师提着家长的手，不乱位置，由一名教师离园醒家长看好幼儿，跑。喊幼儿姓名，另一牵着幼儿的手，防位教师进行整理止幼儿撒手奔跑。队伍。-9精选文库第（ 8）周生活活动安排3-4 岁活动环节生活活动目标针对指导1. 教师热情迎接幼儿。入园能高兴入园2

15、. 鼓励幼儿主动与家长打招呼说再见1 洗手前练习正确擦手的方法 : 把1. 乐意按洗手步毛巾打开，用一只手将另一只手的骤正确地洗手。里外都擦干净，再2. 学习洗手后正盥洗换一只手擦。确地用自己的毛2. 提醒幼儿按正巾擦手。确的步骤和方法洗手。3. 找出自己的小毛巾擦手。1. 愿意自己动手1. 表扬自己动手吃饭的幼儿吃完，需要再添。2. 鼓励幼儿吃饭，进餐2. 知道餐后要擦不浪费。嘴，餐巾要放到指3. 指导幼儿饭后定的盘里。擦嘴。1. 利用图片，了解如厕知道便后要洗手细菌的危害。2. 告诉幼儿为什么要勤洗手。1. 午睡中用悄悄话告诉幼儿改正不良睡姿。在教师提醒下，按2. 用口头鼓励、爱睡眠时睡觉

16、，且睡姿正抚的方式肯定能确。够保持正确睡姿的幼儿。3. 奖励“好睡姿宝宝”教师分工配合1. 教师主动热情招呼。2. 提醒幼儿开心与家长说再见。教师让幼儿认识毛巾和保育老师教授幼儿正确折叠毛巾保育与教师分区巡视幼儿进餐情况，提醒幼儿需要可再添。配班教师提醒餐后擦嘴漱口。当班老师进行看护不入厕幼儿，保育老师入厕提醒幼儿及时冲洗便池。当班教师巡视幼儿入睡，纠正错误睡姿。离园乐意在集体面前1. 和幼儿一起复保育老师和配班-10精选文库展示自己习已学过的歌曲、教师整理幼儿书律动、舞蹈。包及衣物，主班教2. 鼓励幼儿在集师带领幼儿一起体面前大胆表演。复习所学，鼓励幼儿在集体面前大胆表演-11精选文库第（

17、9）周生活活动安排3-4 岁活动环节生活活动目标针对指导教师分工配合1. 记住了班级教1. 提醒幼儿准确1. 教师主动热情师，能分别准确打招呼。地与不同的教师招呼。2. 提醒幼儿开心入园问好 ( 不把教师的2. 有熟悉的小伙与教师和幼儿打姓弄混了 )伴，会喊伙伴的小招呼名。1. 提醒幼儿洗手，知道洗手时要排要求洗手动作步当班教师看护班盥洗骤到位。级幼儿。保育老师队、不拥挤2. 表扬能排队的进行盥洗指导。幼儿。1. 营造良好的幼儿进餐氛围，让幼1. 愿意在幼儿园儿安静进餐。保育与教师分区2. 关注幼儿的进吃早餐。巡视幼儿进餐情进餐餐速度，避免幼儿2. 知道吃早餐的况，提醒幼儿进餐过快或过慢进餐。

18、重要性不慢不快。3. 及时鼓励表扬表现好的幼儿。1. 提醒幼儿按性别不同选择不同当班老师进行看能用正确的方法方法如厕。护不入厕幼儿，保如厕如厕，男孩知道小2. 观察并提醒男育老师入厕提醒便要入池孩将小便入池，尽幼儿及时冲洗便量不溅出池外。池。1. 学习自己打开被子、钻进被窝的教师巡回指导并当班教师和保育睡眠方法对个别幼儿进行教师指导幼儿盖2. 知道盖好被子，指导被子。睡觉 不着凉。保育老师和配班喜欢幼儿园的生1. 在游戏中体验教师整理幼儿书离园活，愿意和教师、教师的亲切。包及衣物，主班教同伴一起度过开2. 带着喜悦和快师带领幼儿在游心的一天乐回家。戏中体验快乐和教师的亲切。-12精选文库第（ 10）周生活活动安排3-4 岁活动环节生活活动目标针对指导教师分工配合1. 教师热情迎接1. 教师主动热情招呼。知