百家争鸣.高中第一课课件

1、百家争鸣.高中第一课中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变百家争鸣.高中第一课2专题一中国传统文化主流思想的演变百家争鸣.高中第一课31.1.知道知道诸子百家中道、儒、墨、法诸诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物和基本主张。家的代表人物和基本主张。2.2.认识认识春秋战国时期百家争鸣局面形春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及意义。成的原因及意义。3.3.感受感受中国古代思想的博大精深。中国古代思想的博大精深。 百家争鸣.高中第一课4 概念呈现概念呈现一、百家争鸣一、百家争鸣1.概念解析概念解析：百家争鸣.高中第一课诸侯崛起，诸侯纷争，分封制瓦解诸侯崛起，诸侯纷争，分封制瓦解物质

2、基础物质基础舆论阵地舆论阵地思维拓展思维拓展 ：从这一原因的分析中你得到哪些认识？：从这一原因的分析中你得到哪些认识？一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映社会存在社会存在决定决定社会意识社会意识百家争鸣.高中第一课6百家争鸣.高中第一课7百家争鸣.高中第一课8春秋春秋孔子儒家孔子儒家创始人创始人战国战国孟子孟子继承和发展继承和发展战国战国荀子先秦儒家荀子先秦儒家集大成者集大成者百家争鸣.高中第一课百家争鸣.高中第一课 春秋时期儒家创始人春秋时期儒家创始人:孔子孔子百家争鸣.高中第一课11孔子的思想成就和文化贡献孔子的思想成就和文化

3、贡献领域领域 主要内容主要内容影响和地位影响和地位 后来成为我们封建社会正统思想，儒家文化也成为传后来成为我们封建社会正统思想，儒家文化也成为传统文化最主要部分统文化最主要部分百家争鸣.高中第一课12战国时期儒家代表战国时期儒家代表:孟子孟子阅读下列材料阅读下列材料: :百家争鸣.高中第一课13知识归纳知识归纳:主要思想主要思想仁政仁政：提出：提出“政在得民政在得民”民本民本：提出：提出“民贵君轻民贵君轻”评价：评价：继承继承和和发展发展了孔子的儒家思想。了孔子的儒家思想。代表代表新兴地主阶级新兴地主阶级利益，有利于利益，有利于缓和缓和阶级矛盾阶级矛盾，促进，促进生产发展生产发展，具有，具有进

4、步进步意义意义，影响，影响深远深远。孟子孟子百家争鸣.高中第一课14天行有常，不为尧天行有常，不为尧存，不为桀亡。存，不为桀亡。君者，舟也；庶人君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，者，水也。水则载舟，水则覆舟。水则覆舟。荀子荀子战国时期儒家代表战国时期儒家代表:荀子荀子阅读下列材料阅读下列材料: :“天行有常天行有常”、“制天命而用之制天命而用之”等等唯物思想唯物思想; ;“君舟民水君舟民水”. .百家争鸣.高中第一课15荀子荀子主要主要 思想思想政治政治：主张：主张“仁义仁义” ， “君舟君舟民水民水”哲学哲学：“天行有常天行有常”、“制天命而制天命而用之用之”等等唯物唯物思想思想知识归纳知

5、识归纳:百家争鸣.高中第一课孟子、荀子对孔子思想的发展孟子、荀子对孔子思想的发展孔子孔子孟子孟子荀子荀子时时 期期仁的仁的思想思想民本民本思想思想人性论人性论仁仁以德治民以德治民性相近性相近仁政仁政仁义仁义民贵君轻民贵君轻 君舟民水君舟民水性善论性善论性恶论性恶论春秋春秋战国中期战国中期战国末期战国末期同同异异奠定奠定基础基础体系完整，体系完整，成为大宗。成为大宗。百家争鸣.高中第一课什么是仁？仁仁人人二二“爱人爱人”，以人，以人为本，注重民生为本，注重民生强调人与人之间要强调人与人之间要彼此尊重对方的人彼此尊重对方的人格，要求人们互相格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦敬爱、谦让、和睦相处相处百

6、家争鸣.高中第一课18百家争鸣.高中第一课19春秋春秋老子，道家老子，道家创始人创始人战国战国庄子庄子百家争鸣.高中第一课20v材料一材料一：道生一，一生二，二生三，三道生一，一生二，二生三，三生万物。生万物。v材料二：材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏, ,孰知其极（最后的结果）？孰知其极（最后的结果）？v材料三材料三：民之饥，以其上食税之多，是以饥；：民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治；民之民之难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。轻死，以其上求生之厚，是以轻死。v材料四材料四：小国寡民。：小国寡民

7、。甘其食，美其服，甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。民至老死不相往来。阅读下列材料阅读下列材料: :请思考请思考: :老子有哪些思想主张老子有哪些思想主张? ?百家争鸣.高中第一课老子的哲学思想和政治主张老子的哲学思想和政治主张领域领域主要内容主要内容 百家争鸣.高中第一课22百家争鸣.高中第一课23以法为本，法不阿贵。以法为本，法不阿贵。世异则事异，事异则备世异则事异，事异则备变。变。事在四方，要在中央；事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。圣人执要，四方来效。 韩非子韩非子阅读下列材料阅读下列材料: :请思考

8、请思考: :韩非子哪些思想主张韩非子哪些思想主张? ?百家争鸣.高中第一课24 百家争鸣.高中第一课25百家争鸣.高中第一课26墨墨 子子阅读下列材料阅读下列材料: :欲天下之富而恶其贫，欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。相爱，交相利。（战争使）春则废民耕（战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获稼树艺，秋则废民获敛，敛，百姓饥寒冻馁而死百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。者，不可胜数。墨子墨子请思考请思考: :墨子有哪些思想主张墨子有哪些思想主张? ?百家争鸣.高中第一课27 百家争鸣.高中第一课28百家争鸣.高中第一课29墨家墨家儒家儒家道家道家法家法

9、家百家争鸣.高中第一课30是中国学术文化、思想道德发展的是中国学术文化、思想道德发展的重要阶重要阶段段，奠定了中国传统文化体系的，奠定了中国传统文化体系的基础基础，成为，成为中国思想文化取得显著进步的中国思想文化取得显著进步的重要条件。重要条件。 是中国历史上是中国历史上第一次第一次思想解放运动，对思想解放运动，对当当时和后来时和后来的社会发展，具有的社会发展，具有深远深远的影响。的影响。百家争鸣.高中第一课31学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家墨家墨家道家道家法家法家孔子孔子 春秋春秋孟子孟子荀子荀子战国战国墨子墨子 战国战国老子老子 春秋春秋庄子庄子 战国战国韩非韩非 战国战国提倡提倡“仁仁”和和“礼礼” ；“因材施教因材施教” ，学思结合，学思结合“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；“制天命而用之制天命而