初中语文七年级上册《古代诗歌五首》

1、新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸

2、中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军

3、北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜

4、说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风

5、土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山

6、岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一

7、般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强

8、的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟

9、诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册

10、15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道

11、出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜

12、利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸

13、气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反

14、映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗

15、人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后

16、人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其

17、中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被

18、人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本

19、解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海

20、吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步

21、出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀

22、；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英

23、雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等

24、有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的

25、，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四

26、句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。

27、明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉

28、建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写

29、，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组

30、诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同

31、于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗

32、步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪

33、波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以

34、咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如

35、沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直

36、写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹

37、操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。

38、沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一

39、带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动

40、荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐

41、府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何

42、等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附

43、文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年

44、级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象

45、”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 207）五月，曹操率军北征乌桓，七月出卢龙塞，

46、九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗（共四章） 。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。观沧海龟虽寿分别是组诗步出夏门行的首章、末章。汉代乐府诗一般无标题，题目观沧海龟虽寿是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。观沧海历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在古诗归中说“观沧海直写其胸中眼中，一段笼盖吞吐气象”，道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰那种壮丽景色的描写，抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气” ，这“霸气” ，正是曹操志在统一的襟怀；这“霸气” ，也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看：海水动荡，山岛矗立；树木葱茏，百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑，何等有生命活力！在萧瑟的秋风中，洪波涌跃，一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神！“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句更是气象壮阔，想象宏奇。诚如沈德潜新课标人教版初中语文七年级上册15、古代诗歌五首精品教案文本解读一、整体感知1.观沧海东汉建安十二年（ 20