幼儿园中班科学教案大全

1、可用文档任凭编辑幼儿园中班科学教案大全 幼儿园的小伴侣们在学习生活常识的同时也有学习更多的科学学问哦！下面是由我为大家整理的“幼儿园中班科学教案大全”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班科学教案大全【一】 一、活动目标 1、对探究叶脉感爱好。 2、培育观看力气。 3、尝试对叶子进行分类、计数。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、培育探究自然的爱好。 二、活动预备 1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。 2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。 3、事先检查幼儿园西侧花园及四周小花园的平安性。 三、活动过程 （一）问题引入：小伴侣，你认为叶脉象什么呢

2、？全部叶子的叶脉长得一样吗？ 小伴侣认真地观看，记录所发觉的叶脉。提示幼儿留意疼惜叶子。并用橡皮泥拓印下来。 （二）自由探究：叶脉真好玩。 老师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观看。 （三）集中沟通：不同的叶脉。 1、引导幼儿观看自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？ 2、个别幼儿呈现自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。 （四）玩耍：小树叶找伴侣。 幼儿自选一片叶子标本，观看它的叶脉类型，进行分类玩耍。 师：今日，风阿姨要跟叶子标本做玩耍，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，

3、小树叶就抓紧躲到它的书本里。 在玩耍过程中，引导幼儿仿照落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的生疏。 （五）自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的玩耍。 幼儿园中班科学教案大全【二】 一、活动目标 1、经过引导幼儿自我动手做试验，从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色，初步培育幼儿的奇异心和观看本事。 2、体验探究活动的乐趣。 二、活动预备 1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。 2、演示记录卡和操作记录卡若干。 3、操作图若干，透亮塑料纸若干，调色卡人手一份。 4、毛笔若干，抹布若干。 三、活动过程 1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习爱好。 师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色） 今日，老

4、师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？ 请小伴侣认真看魔术师要变魔术喽！我们一齐喊一、二、三！（老师摇摆瓶子） 黄色的水变成什么颜色的水了呢？ 2、自由争辩： 师：谁明白魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互争辩一下，然后告知老师！ 3、自由探究 到底加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小伴侣也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？ 谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答） 总结：我们此刻一齐来试一试，然后用记录卡把它记录下来。 （出示大的示范调色卡老师边讲解边调色，

5、并出示记录卡进行记录） 4、探究操作 师：咦！刚才有的小伴侣还变出了什么颜色？（生疏橙色） 师：那又是怎样变出来的呢？先不要说出来，老师为小伴侣预备了调色卡，请小伴侣试一试，怎样能够变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录） 老师总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范。 5、引导幼儿发觉并记录 蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择一种材料试一试，能够用瓶子，也能够用调色卡，还能够用透亮的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发觉用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）由整理变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。 老师总结：出示大记录卡进行记录。

6、6、操作玩耍：变色眼镜 师：小动物们听说小伴侣学会了一样本事，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。 四、延长活动 小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！ 幼儿园中班科学教案大全【三】 一、教学意图 幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到奇异心和爱好的直接驱使，能够说奇异心和爱好是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点设计了此次活动嘀嘀哒。运用幼儿各种感官，对四周的事物和现象进行感

7、知、观看、操作、探究，发觉问题并查找答案的探究过程；是老师充分利用四周环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的资料、供应充分的物质材料，经过运用不一样的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探究活动；是帮忙幼儿主动猎取科学阅历、建构概念、进展智能、养成科学态度的过程。幼儿园科学训练是幼儿全面进展训练的重要组成部分，不仅仅丰富幼儿有关自然界的学问，并且能激发幼儿对自然的关怀和爱好，初步构成幼儿对四周的人和事物的正确态度，对幼儿的进展有格外重要的意义。 二、教学目标 1、观看画面，在看看、说说中了解牵牛花生长的过程。 2、在活动中情愿大胆沟通、进取表现。 三、教学过程 1、谈话导入 “今日，老师给大家请

8、来了一位奇怪的小客人，你们欢迎吗” “客人是谁呢那就请它自我来介绍吧！” 2、观看画面 牵牛花的自述中，引导幼儿猜想想象，了解其生长过程。 画面一： 牵：这是我，还有我的兄弟姐妹们。 师提问：哎，他是谁呀幼儿猜想。 画面二： 牵：我被埋进了土里，心里好可怕 师：哎呀！怎样被埋进土里了呢它应当怎样做呀 画面三： 牵：我舍命往外钻 引导孩子们一齐学往外钻的动作。 牵：最终钻了出来，咦我怎样变成了这样 师：它变成什么样了 小结：啊，原先小客人是一颗种子，那它会是什么种子呢还是让小客人连续介绍下去吧！ 画面四： 牵：我顶着皱巴巴的叶子 师：什么是皱巴巴呀你们还看到什么东西也是皱巴巴的呢 画面五、六：

9、牵：我用力撑开皱巴巴的叶子。瞧！我像什么呀 画面七： 牵：没几天，我的身上又冒出一片毛乎乎的叶子。 师：咦！它说的叶子是什么样的呢 （毛茸茸） 画面八： 牵：小叶子长啊长，长成这么大！ 连续播放画面九、十、十一、十二： 牵：有一天，嗤溜溜，我的身上冒出了一根藤。 师：啊，真趣味，这颗种子先长出的叶子，此刻又长了一根藤，看这根长长的藤它想干什么呀 牵：是爬向左边还是爬向右边唉，要是有谁来帮帮忙就好了。 师：噢哟，它想找人来帮忙，找谁来帮忙它呢 画面十三： 师：看，它找到了什么接下来这根藤会怎样做呢 引导幼儿一齐学习藤往上绕的动作。 师：谁来学学藤往上绕的样貌 画面十四、十五： 牵：此刻，我要一步

10、一步往上爬喽。 师：来，孩子们，我们也一齐学它往上爬喽。 师以儿歌的语言活跃气氛：藤儿藤儿真趣味，顺着竹竿往上爬，爬呀爬，绕呀绕，哎呀呀，头晕了，绕糊涂了，理顺了再之后爬吧！ 画面十六： 牵：绕啊绕，长啊长，这是我此刻的样貌。叶子多得数也数不清。 画面十七、十八、十九、二十： 牵：又有一天，我躲在又冒出了一样东西，嘿嘿，猜猜这是什么 师：它越长越大，越长越鼓，哎，颜色也变秀丽了，是什么呢 画面二十一： 牵：啪，打开啦！哈哈，我是牵牛花！ 师：哦，这位奇怪的小客人原先是牵牛花呀！ 师：牵牛花像什么呢怎样吹的 嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有节奏的。 画面二十二、二十三： 师：看小喇叭越来越多，好吵闹啊！他们一齐

11、唱啊、跳啊，玩的真快乐啊！ 画面二十四： 师：哎，牵牛花怎样啦我们来听听它自我是怎样说的。 牵：一到晚上，我就会收拢小喇叭，静静睡一觉。 师：噢，原先牵牛花和我们小伴侣一样，也要睡觉的。 画面二十五： 师：看，其次天早晨，牵牛花早早的醒来，张开小喇叭，嗨，你们听它在吹：“嘀嘀嗒，小伴侣该起床啦！” 3、巩固对牵牛花生长过程的了解。 师：哎呀，今日来我们班作客的是谁呀 听了它的自我介绍，你们明白它是怎样长大的吗 依据孩子们的回忆，老师图片箭头表示牵牛花的生成过程。 老师总结 四、教学反思 幼儿园科学活动试验记录为幼儿调整生疏、整理阅历、构成科学的概念奠定了基础。鼓舞性提问应面对全体而不是针对某个

12、单独个体，老师应设法让更多的孩子参与回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不一样看法或共享某个观点。培育幼儿记录的习惯和本事，使幼儿乐于探究，渐渐理解科学结论必需建立在事实之上，从而构成正确的科学探究态度。总之，要想提高幼儿科学探究中记录的质量，使幼儿的科学记录变得生动而有意义，我们照旧需要从资料到形式、从作用到时机，作进一步的理论争辩和实践探究，以积累阅历，改善策略，完善生疏。 幼儿园中班科学教案大全【四】 一、活动目标 1、明白萤火虫的特征，并用发光物仿照萤火虫。 2、仿照故事结构编故事。 二、活动预备 1、故事：顽皮的光光。 2、手电筒。 3、萤火虫发光的缘由及方式介绍，110的数字卡数套。 三、活动过程 （一）结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿共享故事顽皮的光光： 1、提示幼儿留意故事画面的变化，猜想故事的资料。 2、引导幼儿相互沟通彼此的想法。-让幼儿边看书边观赏故事。 （二）与幼儿一齐开放争辩，帮忙幼儿理解故事资料。 1、故事里有谁？说了什么事情？ 2、你宠爱光光吗？为什么？ 3、假如你是光光，会把发光的本事用在哪里？ （三）见到说明萤火虫发光的特征、缘由及方式。 1、谁见过萤火虫？（假如有幼儿观看过，请他叙述他的阅历。） 2、萤火虫为什么会发光？ 玩萤火虫找伴侣的玩耍： 3、将幼儿分为数组，每组67人，当雄萤火虫