2021年11月大学生中学顶岗实习报告

1、可用文档任凭编辑2021年11月高校生中学顶岗实习报告时间稍纵即逝，还没有来得及细细体会，两个月的实习生活就已经接近尾声了。依稀记得两个月前，我们拖着一大堆行李来到这个生疏的地方，大方的我觉得一切都是那么不拘束，很不适应从同学到老师这一身份的转变。我用了一个多星期的时间来适应这种生活，也渐渐地能够驾驭课堂了，也能够处理好师生之间的关系。渐渐从一的大方紧急到从容不迫、信念满满，也深得同学的宠爱和敬重。虽然有时候会埋怨同学有点顽皮、工作量有点大，但还是感受到了初为人师的欢快和幸福。这让我宠爱上了实习生活，也宠爱上了老师这份职业。下面我就谈谈自己在实习期间的收获和自己的几点思考。 首先，掌控课堂的力

2、量提高了。在实习期间，我听了很多老师的课，我发觉一个好老师会让你一堂课格外的充实。印象最深的是初三历史曾邵生老师，他的课堂整体把握格外好，让同学抓住了主线，达到了系统与深化。而另一位是初三的政治老师李老师，我暂且把他叫做我的师傅吧，的确他教了我很多东西。在听完他的一堂课下来，我发觉自己既学到了学问，又感觉格外的轻松，我觉得这才是高效课堂应当达到的效果。不是刻板地对学问进行加工记忆，而是让同学能够真正的理解学问。还记得他在课堂上讲人民与公民的区分，他不是围绕概念在讲，而是用实例来说明，我记得他当时是举了一个例子，他说现在自己是人民老师，是在中国境内，所以是公民，假如明天他犯罪了，被判了三年还是人

3、民吗?至今对那堂课的内容历历在目，我信任他的同学更不会遗忘。通过听课，从很多老师身上学到了一些掌控课堂的方法，所以我也能够比较娴熟地把自己的教学方法运用于课堂，也能够调动同学的乐观性和主动性激发同学的爱好。同时，也能够把握课堂时间，基本能够完成教学任务和要求。 其次，在教学设计和课件制作方面也有很大的提高。教学设计能够抓住教学重难点，区分主次。这也得益于我教研会上生疏的陈松林老师。刚我备课的时候在预习导学那一环节用的是填空题的形式，这种形式既铺张时间又达不到应有的效果。在他的指导下，我落实了各个环节的内容，渐渐让课堂变得更高效。课件制作能够做到精致大方，吸引同学的留意力。这也得益于我的实习伙伴

4、晏璐敏，虽然自己能够制作基本的课件，但在很多制作技巧方面还是得请教她。同时，课件拓展内容有新意，又能紧紧围绕预习导学、合作研讨、老师拓展、归纳总结、当堂检测五步教学法。 再次，在班主任工作实习期间，学会了如何开展班级日常工作，能够有效的管理班级事务，同时加强了师生沟通和师生感情。这得益于我的实习班级的班主任李玲老师，她是一位格外能干的女老师，在班主任工作方面游刃有余，所以班级排名都是班级前列。从她那里我学会怎么去处理班级事务，怎么去管理班级。 最终，我收获了友情。既包括师生之间建立的友情，还有和办公室的老师也相处得格外开心，滑稽幽默的徐部长、时尚都市女性小高老师、性格温存的丽娟老师、潮妈一族黄

5、亦萍老师等等，你们既是同学心中的好老师，也是好伴侣、好伙伴，期望你们都好好的。 我的思考和体会 首先，我认为激发同学的爱好是上好一堂课的关键。新课改大力提倡要提高同学对课堂的爱好，但是真正落到实处的太少了。与其说培育同学对课堂的爱好，不如说培育同学对老师的爱好。这既包括老师课堂内容的丰富多彩性，还包括老师个人的魅力。一般状况下，同学会对年轻老师更感爱好。一方面是由于年轻老师在多媒体教学方面把握了更多的技巧和方法，在课件制作方面能够达到多样化，能够吸引同学的留意力;另一方面，年轻老师与同学之间的年龄差距小，有更多共同的话题，因而课堂上也就能够产生共鸣了。在课堂教学中，我发觉同学比较宠爱新颖的东西

6、，比如在讲到“兼顾全面基础和学科特长”的时候，我举了一个“超级女声”和“欢快男声”的例子，要他们争辩是不是只要感爱好的事情都可以自由地去做?当时他们争辩的格外激烈，有的同学说是要做自己感爱好的事情，有的同学说应当先打好基础再去做感爱好的事情。他们在争辩说明他们在思考，也说明他们对这个问题感爱好。所以我认为在讲课的时候应当注入一些新颖的东西，这样更能激发同学的爱好。其次，要激发同学的爱好还要理论与实践相结合。记得在7班讲课时，也是讲到“兼顾全面基础与学科特长”，我告知同学们，现在是中学阶段是打基础的时期，但是你进入高校以后就可以学习自己感爱好的科目了，我发觉当时他们都听得很认真，也有了一种对高校

7、生活的憧憬。 再次，应当鼓舞同学，敬重同学，增加同学的自信念。 记得在一本书上看过一句话:每一个孩子都是天使。从这次实习生活中，我对这句话感受格外的大。在我接手这六个班之前，我并不知道这些同学的初始成果，所以不论是在上课还是在晚自习辅导，我对每一个同学都格外关注。在第一单元测试后，我或许知道他们的基础，我认真分析了每一位同学的状况，在我看来，需要更多关注的是后进生，而不是原本基础很好的同学。对于基础很好的同学来说，你只要稍加引导，他们就能够理解。但是对于后进生来说，老师的鼓舞和关注是格外有必要的。所以，我从不同的角度去鼓舞后进生，包括学习勤奋刻苦、笔记工整、作业完成好、上课表现好等等。现在回想起来，大部分同学都已经受到表扬了吧。我印象特殊深的是初一10班的小a同学，始终以来她上课也格外认真、作业也完成得很好，所以我经常鼓舞她，她渐渐地会向我问问题，期中考试后，我特意地关注了她一下，她原来是班级最终一名进来的，但她的政治考了64分，全部的老师应当都很惊诧，由于大家都把她当成差生，而我始终把她当作是一个优秀的孩子，所以她始终在进步。我发觉信任孩子是多么的重要。还有一个同学叫小b，他是各科老师公认的“弱智”，当然我并不这样认为，我觉得应当给每个孩子期望。所以，我经常关怀他，鼓舞他，还找他谈心，结果他从一的29分考到了40分，从班上的倒数第一进步了十几名，我真的很快活，由于他