教育管理年工作自评报告2

1、教育管理年工作自评报告 自xx年3月，我校按照区教育局和开发区教育总支的安排，开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动，认真贯彻落实市、区教育局关于开展xx年“教育管理年”活动的指示精神，强化学校管理，标准办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平。 近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地标准了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。按照上级要求，我校对照xx年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查

2、找问题，分析原因，科学评价。 一、 自查过程与结果 1、组建自查自评领导小组。我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于xx年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的“教育管理年活动自查自评领导小组”，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。在xx年11月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。 2、教师自评。全体教师对照“四个标准”的要求进行自查，深入分析自身存在的问题，细致剖析自身的缺乏，并撰写自查报告。 3、中层干部

3、自评。学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的方法，改进工作作风，提高办事效率。 5、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找问题，对照教育管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理标准和工作程序，完善提高。 6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中，我校开展了校长与中层管理人员、教师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教育教学过程中发现的闪光点，充分肯定工作的实绩，并对照教育相关的方针政策、教育标准化管理有关规定，深入浅出地剖析了存在的问题，实事求是地提出整改意见和工作措施，围绕“四个标准”的要求

4、进行整改； 7、开展第三方评议工作。xx年10月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。 以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动，我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系，充分发挥我校教师在民主管理学校中的作用，增强了主人翁意识，提高了学校领导、中层干部及骨干教师的业务水平、管理能力。 教育管理年活动重在落实，重在成效，重在变化，为此我校严格管理，细致部署，层层抓落实，全面提高了我校中层干部、教师的教育政策水平、教育行政能力、教育教学管理能力，提升了教师内在的综合素质，增强了法律意识和依法执教的观念，端正了办学思

5、想，树立了正确的教育观和质量观。出现了学校领导与教师凝心聚力抓管理，一心一意促标准，为创教育标准管理合格、优良学校而努力工作的良好局面。 1、依法治教，标准办学。我校认真贯彻执行“四个标准”的要求，依法治教，无乱收费、班额超编和办重点班现象，办学行为趋向标准化、法制化。我校课程体系在课程改革中逐步完善，课程设置及开齐开足情况符合要求，减负文件精神得到落实，阳光体育行动蓬勃开展。适龄儿童就近免试入学原那么得到了落实，教育教学行为标准，师德师风优良。 2、狠抓常规，提升素质。我校始终坚持科学开展观统领教育教学工作，始终坚持把教学标准管理作为整个管理的核心环节来抓，以教学为中心的地位进一步得到稳固，

6、教学常规管理工作步上制度化、科学化、标准化的轨道。建立了教学评估、质量检测与分析的有效机制，出台了学校教学管理系列制度、教师绩效管理评估制度。通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动，以课题研究、评比、案例评析、师徒结对、集体备课、教学观摩、说课试课、听课评课等形式进行“校本教研”活动，使学校的教育教学常规真正落实到位，学校的教育科研水平在不断提升，教师队伍建设得到了加强。 3、搭建平台，开拓提高教师综合素质的渠道。我校开展教师论文评比、优质课评比、演讲比赛、教师综合技能比赛等活动，既丰富教师的业余生活，又提高教师的业务水平和综合素质。 4、开拓思路，学生活动丰富多彩。我校开展了体操比赛、体操比

7、赛、朗诵比赛、拔河比赛、六一文艺汇演等活动，并利用班会、晨会、升旗、播送、板报、学生大会等多种渠道对学生进行五爱教育、理想教育、政治教育、法制教育、平安教育、品行教育和日常行为习惯教育，学生的社会主义核心价值观、精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育成效显著，学风、校风得到进一步优化和提升。 三、问题和整改 通过开展教育管理年活动，我校在xx年11月自查整改，在活动过程中发现了一些突出问题。 1、教育教学制度执行不力。我校各部门均制定了规章制度，这些规章制度的制定极大地标准了学校的教育教学、入学招生、收费、师德等行为，但是在执行过程中，我校局部领导观念薄弱、不能雷厉风行，导致制度在

8、执行中打了折扣。 2、课外作业极大减少。局部老师在课堂教学中“减负”过度，不布置作业或者随意布置简单作业现象突出，导致教学知识点出现断层、根本能力训练点不能落实。 3、阳光体育运动形式单调，学生热情减退，参与积极性不高。 为此，我校针对以上问题，自查自评领导小组认真梳理、研究，确定整改重点，采取针对性的措施，解决问题，弥补缺乏，务求整改工作取得实效： 1、我校重新修订了系列制度。各科室岗位职责、平安工作制度、卫生工作制度、各科室管理工作制度、学籍管理制度、招生入学制度、收费管理制度、师德建设制度、教师工作评价方案、教师绩效考核评估细那么等一系列制度，在教师会上予以通过和实行。 2、加大制度执行

9、力度。建立学校中层管理人员的量化考核和民主评议制度，每月对中层管理人员及其工作进行评议，因此，岗位职责更加明确，工作更加热情，制度执行严格，学校管理更加标准。 3、教学常规工作实行精细化管理。对教学各个环节提出具体的质量要求。严格学生作业布置与批改要求，指导并标准教师教学常规工作。加大教学常规的检查力度，扎实抓好各个教学环节，追求有效教学，提高教学质量。 4、继续组织教师开展体艺各种兴趣小组活动。根据学生的爱好，挖掘学生的潜能，培养学生的特长。根据学生取得的成绩，给予辅导教师奖励。 5、加强阳光体育运动的监管和督导。定期组织跳绳、拔河、踢毽子、篮球、体操等比赛，以比赛促进活动的全面开展、有效开

10、展，并将阳光体育运动纳入优秀班级评比和体育课评价体系中来。 整改出成效，自评促提高。在近一年的时间里，我校严以治校，求真务实，锐意进取，全面实施素质教育，认真开展教育管理年活动，狠抓教育教学工作，推行艺术和特长教育，开展学生个性特长，全面关心学生成长，立足于为学生效劳，为社会效劳，并不断提高教学质量和办学效益。近一年来，领导班子团结创新、教师敬业优良、校园管理制度标准、学生课外活动丰富、社会实践活动多彩，教风学风校风优良，体艺特色彰显。 我校将在今后的工作中，进一步加强学校标准化管理，向管理要质量，向管理要效益，以教育管理年为契机，促进我校办学水平和教育质量的不断提高！ 近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地标准了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。按照上级要求，我校对照xx年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。 一、 自查过