新沪教版九年级化学下册《六章溶解现象第2节溶液组成的表示》教案_27

1、6-2 溶液组成的表示（第 1 课时） 教学目标 1知道溶液组成的定性表示，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂，能够指出某些溶液中的溶质和溶剂及它们的状态；2知道溶质质量分数是溶液组成定量表示的常用方法，并能根据溶质质量分数的概念进行一些简单的计算；3学习从“质”和“量”两方面对溶液的组成进行研究的方法。 教学重点 1 能够指出某些溶液中的溶质和溶剂；2 能根据溶质质量分数的概念进行一些简单的计算。 教学难点判断溶质和溶剂，理解溶质质量分数 教学用品 教学过程一、新课导入最近，感冒病毒肆虐，你们看，蔡老师也深受其害，同学们，你们有没有人和老师同病相怜的？（学生回答有）不过，我们还

2、算是幸运的，老师教的另一个班级的小梅同学更惨，发高烧，进医院，挂盐水（播放挂盐水图片） ，瞧她的微信留言“挂水，我好惨！ ”酷爱思考的她还给老师发来一张图片 （播放盐水袋照片） ， 因为盐水袋上的六个大字 “氯化钠注射液” ，她问老师： 这是不是我们最近化学中正在学习的溶液呢？它由什么组成呢？同学们愿不愿意帮她一起来科普一些有关“溶液组成”的知识呢？（学生回答：是。 板书课题 6-2 溶液组成的表示 一、溶液的组成 ）二、探究活动1（建立溶质、溶剂的概念）：1、学生观察请同学们拿出实验盒里的盐水袋， 看一看， 想一想， 氯化钠注射液中含有哪些物质？ （学生回答， 教师板书。 ）（ 氯化钠 水

3、） 两者之间， 谁被溶解？谁能溶解其他物质？ （学生回答：氯化钠被溶解，水能溶解其他物质） ，化学上我们把被溶解的物质称为溶质，溶解溶质的物质称为溶剂。 （ 板书： 1 、溶质：被溶解的物质2、溶剂：溶解溶质的物质）2、实物展示三份溶液化学实验中很多溶液也是颜色亮丽、夺人眼球的，相信同学们对这三份溶液应该印象深刻！ （图片展示） （学生回答：硫酸铜溶液、高锰酸钾溶液、氯化铁溶液）他们的溶质和溶剂分别是什么？（学生回答）3、学生合作学习和分析刚才， 我们对溶液的组成有了初步的了解： 认识到所有溶液都是由溶质与溶剂两部分组成。 下面请同学们判断以下溶液中的溶质和溶剂各是什么？并指出他们的状态。 （

4、学生回答）让我们对所填写的表格作一番观察和分析， 从溶质这一列你发现了什么？从溶剂这一列你又发现了什么？（学生回答：溶质可以是固体、液体，也可以是气体，溶剂都是水）设问：那么水是唯一的溶剂吗？要获得答案，化学最好的办法就是实验。4、学生实验在装有固体碘的烧杯内，加入约 30mL 酒精，用玻璃棒搅拌，观察现象。组内学生配合，完成实验，观察实验，回答现象。学生观察到不同颜色的溶液，教师强调：如实填写实验现象，因为化学是真实的化学。5、师生共同分析接下来， 我们再了解一下溶液的命名： 把溶质的名称放在前面， 把溶剂的名字放在后面。所以又可如：氯化钠溶解于水，所得溶液称为氯化钠的水溶液，由于水为溶剂的

5、溶液很多，以简称为氯化钠溶液，（学生练习。再如：把固体白磷溶于二硫化碳中，其中白磷是溶质, 二硫化碳是溶剂,所形成的的液体叫做白磷的二硫化碳溶液）请大家把刚才实验中所配得的溶液命名，叫做碘的酒精溶液（简称碘酒）。三、探究活动2 （建立溶质质量分数的概念）：请每组（共有8组）派一名同学上讲台展示配好的碘酒，学生观察：有些溶液颜色深，有些溶液颜色浅，溶液颜色不同说明什么。（学生回答：颜色深，溶液浓度大；颜色浅，溶液浓度小。）1、教师演示展示2份颜色有深浅的硫酸铜溶液，（颜色深的浓度大，颜色浅的浓度小），教师将其中一份硫酸铜溶液分成两份，并向其中一份滴入两滴水，学生判断：滴水后的溶液浓 度更小，但是

6、从颜色上能比较出来吗？（学生回答：不能）可见，通过观察颜色并不 能准确判断溶液浓度的大小，那么根据什么来判断呢？2、学生实验将称好的3g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取20mL水加入烧杯中，搅拌使蔗糖完全溶 解。将称好的5g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取50mL水加入烧杯中，搅拌使蔗糖完全溶 解。学生实验后，将实验数据和计算结果填写在下列表格中。溶质质量/g溶剂质里/g溶液质量/g溶质质里/g浴披质量/g实验1所得蔗糖溶液实验2所得蔗糖溶液哪份蔗糖溶液更甜呢？为什么呢？（学生回答：第一份，因为溶质质量与溶液质量之比的数值大）化学上将这溶质质量与溶液质量之比叫做溶质质量分数，它是表示溶液浓度的常用方法

7、。（板书：二、溶液浓度的表示1、定义：溶质质量与溶液质量之比）四、学生训练活动、（关于炉质质量分数的简单计算）： ，八 曰有关公式：= 溶质质量X 100% 推导公式=、溶质质重 X 100%；溶液质量溶质质量+溶剂质量溶质质量=§液质量X 3 学生训练：1、把200g氢氧化钠溶液完全蒸干，得到32g氢氧化钠固体，求该氢氧化钠溶液的溶质质量分数。2、将6g硝酸钾固体完全溶解在 44g水中，求所得硝酸钾溶液的溶质质量分数。3、在农业上，常需要用溶质质量分数为15%勺氯化钠溶液来选种。 现需要配制1000kg这种溶液，需要氯化钠多少千克 ？水质量多少千克？四、学生总结（关于溶液的组成和溶

8、质质量分数）：细心的同学已经发现， 刚才盐水袋上标有明显的数据。（学生再看盐水袋找数据， 回答:0.9%）它表示什么意思？（学生答：每100g氯化钠溶液含有0.9g氯化钠）为什么生理盐水 的浓度是0.9%呢？我们一起来了解一下：生理盐水就是0.9%的氯化钠水溶液，因为它的渗透压值和正常人的血浆、组织液都是大致一样的，所以可以用作补液（不会降低和增加正常 人体内钠离子浓度）以及其他医疗用途，也常用作体外培养活组织、细胞，是人体细胞所处的液体环境浓度。四、学生总结（关于溶液的组成和溶质质量分数）：最后，请同学们回顾一下，通过本节课的学习了哪些新的知识？（学生回答）在学习这些新知识的同时， 你运用了哪些方法？（联系日常生活知识解决实际问题的方法；通过实验探究解决问题的方法；对比的方法；及时总结的方法等）。通过本堂课的学习，你有没有产生新的疑问？五、学生活动 （设计生理盐水的名片）：品名：又名：化学名称：溶质：溶剂:性状：浓度：六、教师寄语：只要做个有心人，你会发现，化学就在