试论如何实现小学科学实验的家庭普及

1、    试论如何实现小学科学实验的家庭普及    赵静摘要：实验在小学的科学教育中占有重要地位，其可以丰富小学生的创造性和想象力，同时也给学生提供了一条认知周边世界的方法。而在学生家庭内普及开展家庭小实验，更加可以培养学生的自主创新，加深学生对实验的参与度，进一步提升实验的教学效果，是校内实验的重要补充。关键词：小学科学实验;家庭实验室;家庭小实验;实验主题;小学教师一、小学科学实验在学生家庭普及的意义小学的科学教学工作中，小学教师最常遇到的一个麻烦就是孩子较难理解那些抽象的知识，而通过实验创新的方法，可以有效优化教学效果。而家庭实验则是校内实验的重要补

2、充，小学生在父母的陪伴下，成为实验的设计者和主导人，可以极大地锻炼小孩的独立意识，与学校内主要依靠老师的引导完成实验是有本质的区别。如何选择实验的材料和器皿、如何规划实验的步骤、如何评价实验的结果，完全由学生一人定夺，学生不再是机械化的重复课堂上老师的操作，而是带有主观思考地完成了实验，是复习和巩固课堂所学最有效的途径。二、如何在学生家庭内部组建家庭实验室（一）器材准备阶段，要给学生提供必要的帮助不论是在学校开展实验，还是在学生家庭内部进行实验，首先都必须有合适的实验器材，学生的老师也必须在这个阶段帮助学生做好器材的准备工作，才能让家庭小实验真正开启。具体的帮助方式包括借用和指导学生自制两种。

3、借用主要针对学生无法自制的高精度器材，比如游标卡尺、天平及砝码等，借用的过程中要和学生探讨如何正确使用这些器材，并且约定好归还时间，让学生从小就养成守时的好习惯。（二）实验题目选择阶段，要考虑实验的适合性在科学教学项目中，实验可以分成两种，一种是在课堂上可以及时完成的，另一种是需要更长时间观察才能看到结果的，比如种子的发芽等种植类实验。所以，在教学实践中，更好的方式还是把需要长时间观察的实验带到学生家中去做。并且此类实验的所需要的材料一般也更为容易获得。（三）实验开展阶段，要让学生养成记录实验的习惯家庭实验的目的不是游戏和消磨时间，而是要通过实验让学生验证课堂学到的知识，并且学会记录和总结。老

4、师在布置实验题目的同时，就应该和学生强调记录的重要性，从而让学生注重实验的结果，并且对实验的结果能够开展思考和分析。老师可以给学生制定统一的实验记录报告格式，方便学生记录的足够详细并且养成习惯。（四）实验复盘阶段，要开展必要的讨论科学实验的学科属性决定了他自身的严谨性，所以实验过程必须认真对待，在学生完成实验并写好分析报告之后，老师应该马上组织学生进行实验讨论，让学生分析自己实验的成败，以及自己对实验结果的看法。如此，不仅可以及时纠正学生在实验中遇到的问题，同时也能让学生在实验完成后，得到及时的反馈，从而进一步激发学生做家庭实验的兴趣和信心。三、家庭实验设计的注意事项（一）老师要对家庭实验的安

5、全问题给与足够的指导家庭实验与校内课堂实验最大的区别在于缺少老师现场的监护，所以安全永远是第一位的。我们每一位老师，都应该时刻谨记，这些小学生并非成年人，永远不要高估他们在安全方面的判断能力，永远要想着如何防患于未然。所以，老师在布置家庭实验的时候，一定要把实验的每个环节都充分思考，讲清楚每一步的注意事项，排除安全隐患。（二）要让家长成为家庭实验的重要参与者每一个家庭实验，都可以让家长参与进来，这样安排不仅让安全得到更多的保障，同时也增加了家长与孩子的相处机会，让学生更多地感受到来自家长的关心，同时也让家长更多地理解到学校老师的工作。（三）要设计贴近生活的实验项目，激发学生兴趣老师在设计家庭小

6、实验的时候，要注重趣味性，如此才能让学生更有兴趣投入到实验中去。创造趣味性的第一原则，就是实验一定要贴近学生的现实生活和家庭生活。布置贴近家庭生活的实验项目，可以让学生明白生活处处是科学，生活处处可实验，进而让学生在完成老师布置的实验后，还有可能自行地去寻找新的实验题目。（四）要鼓励学生自行设计新的实验，扩展学生思路实验不能永远都让老师来单方面的指定内容，如此一来实验就变成了一种任务和负担。开展家庭实验的目的，是鼓励学生独立思考，发挥自己的创造性。所以，老师应该鼓励学生大胆想象，自行设计新的实验。（五）要在必要时对家庭实验提供帮助和指导家庭实验的完成，主要依靠学生的独立自主，但是学生的动手能力

7、并非千人一面。对于一些动手能力比较差的同学，老师应该给与更多的关注，避免学生因为实验的反复失败而打击到学生自己的信心。对于这一类学生，课堂上的指导和讲解要十分耐心，同时还要及时与学生联系询问家庭实验的进度，遇到难题要给与及时的帮助，视频对话就是一个非常好的方式。四、结束语综上所述，實验是小学科学教育必不可少的环节，而家庭实验又是学校课堂实验的重要补充，是提升学生动手能力、培养学生独立自主意识的有效路径。通过普及家庭实验，可以明显地提升教学的成效。但在家庭实验的实施过程中，要按照科学实验的规律进行设计，同时符合家庭的场景和学生的心理预期。参考文献：1齐玉香.初中科学实验教学与生活实际的结合以物理实验为例j.佳木斯职业学院学报，2015（04）.2吉明燕，杨俊.家庭实验室在实施过程中产生的问题与对策j.成才之路，2014（32）：46.3张德平.略论新课程小学科学教学中探究性实验教学j.读写算杂志