试论幼儿园园本课程开发的策略

1、    试论幼儿园园本课程开发的策略    廖秀兰摘 要：园本课程对幼儿园教育有重要意义，文章主要针对幼儿园园本课程开发的策略进行研究。幼儿园园本课程的开发策略主要有：不断提升幼儿园园长的课程领导力，编制幼儿园园本课程开发方案，多方参与幼儿园园本课程开发，提升本园教师园本课程开发能力。关键词：园本课程开发;园长;开发方案;开发能力：g610文献标志码：a：1008-3561（2019）13-0071-01近年来，教育界关于幼儿园园本课程开发策略的研究越来越多，幼儿园应重视课程开发，更好地提升幼儿园课程品质，创造性落实幼儿教育的目标和要求。研究表明，幼儿园

2、园本课程更注重幼儿个体差异性，通过园本课程的实施，有利于促进幼儿自身的和谐发展。那么幼儿园如何科学进行园本课程开发呢？本文对此进行探讨和研究。一、不断提升幼儿园园长的课程领导力幼儿园园长的课程领导力如何，直接影响园本课程开发。在具体的园本课程开发过程中，幼儿园园长需具备较强的课程领导力且积极参与园本课程开发，强化园本课程开发度、落实度及实效性。想要提升幼儿园园长的课程领导力，具体可从如下两个方面入手。首先，提高幼儿园园长的理论素养。幼儿园园长虽具有较强的管理能力，但谈及园本课程开发，部分幼儿园园长却表现出理论素养的欠缺。由于不具备较高的理论素养，很多幼儿园园长难以参与到具体园本课程开发当中，从

3、而难以发挥园本课程的积极作用。因此，各教育部门应组织幼儿园园长积极参与相关培训，通过培训不断提升理论素养。其次，明确幼儿园园长在园本课程开发中的领导职责和任务。一是组织园本课程开发教师定期或不定期召开座谈会，商讨园本课程的具体开发事宜。二是积极参与园本课程的开发，负责具体的园本课程内容开发统筹工作。三是为园本课程开发提供后勤保障等。二、编制幼儿园园本课程的开发方案幼儿园园本课程开发应具有科学的方案，有了科学的方案，便可有条不紊地进行。幼儿园应结合自身教学实践，科学编制幼儿园园本课程开发方案，具体应切实把握好如下几点：第一，园本课程开发方案应充分结合本园实际。众所周知，各幼儿园在师资、地域、规模

4、、硬件设施及幼儿特点等各个方面均存在不同程度的差异。所以，园本课程开发方案的编制必须因地制宜，充分考虑到本园的现实情况。第二，明确园本课程开发的具体安排及要求。很多园本课程开发的参与者的课程开发能力及专业水准并不高，基于此，建议在编制幼儿园园本课程开发方案时，应尽可能对园本课程开发的具体安排及要求予以明确，在细致的可操作性强的方案指导下，确保幼儿园园本课程开发实践过程中的各项工作真正落到实处。第三，园本课程开发方案需不断调整与完善。幼儿园园本课程开发方案的编制很难一次性成功完成。在园本课程开发方案初步编制完成后，还应在具体的园本课程实践过程中不断予以完善，最终让园本课程开发方案愈发趋于科学，从

5、而有效指导幼儿园园本课程的实践教学。三、多方参与幼儿园园本课程开发众所周知，很多一线幼儿园教师难以独立完成园本课程的开发，为保证园本课程开发质量，就要动员多方力量共同参与。例如，一个幼儿园确定自身的园本课程开发方案后，幼儿园园长应与其他兄弟幼儿园进行沟通协调，发挥各幼儿园的人员优势共同参与园本课程开发。同时，也可邀請具有一定学识素养、具备一定课程开发能力的幼儿家长，或者邀请一些学前教育专家参与进来。园本课程开发完毕后，应提交相关专家审核，并针对专家提出意见对园本课程进行修改与完善。此后，还应将园本课程交幼儿家长代表审核，让他们提出意见和建议。在多方参与幼儿园园本课程开发的过程中，幼儿园园长应起

6、到带头作用，积极协调各方力量，使其有效发挥合力，共同参与。四、提升本园教师园本课程开发能力上述论述中提及多方参与幼儿园园本课程开发的策略，在多方参与幼儿园园本课程开发的过程中，本园教师仍是园本课程开发的中坚力量。因此，幼儿园欲开发出高质量的园本课程，必须在本园教师中选择优秀教师进行重点培养，提升其园本课程开发能力。具体可采取的措施如下。首先，将部分优秀教师输送至相关高校进行培训，或是从外部聘请课程开发方面的专家对其进行系统培训。其次，积极鼓励优秀教师参与园本课程的开发实践，使其在实践中不断提升自身的园本课程开发能力。最后，定期或不定期组织优秀教师召开园本课程开发座谈会。座谈会期间，大家可各抒己见，表达自己对园本课程的具体想法，互相交流，集思广益。通过上述措施，本园教师的园本课程开发能力就会得到提升。总而言之，幼儿园园本课程开发是一项系统工程。在具体的幼儿园园本课程开发过程中必须切实做好相关工作，如园长的领导、方案的开发、多方的参与以及教师的培训等。除此之外，还应考虑可能出现的影响因素，解决幼儿园园本课程开发过程中的各种实际问题。唯有如此，方能真正提升幼儿园园本课程的开发质量。参考文献：1刘占兰.关于幼儿园园本课程构建的思考j.学前教育，20