试论教育游戏在小学科学教学中的融入

1、    试论教育游戏在小学科学教学中的融入    王杰摘要：科技是人类的第一生产力，随着科教兴国政策的不断深入，积极开展小学科技教育对于学生今后的学习起着极为重要的作用，有效提高学生的科学素养，是科学教育绕不开的话题，从本质上来说，科学学习有别于其他学科，作为一门理论与实践相结合的学科，不仅需要学生灵活运用课内所学知识，也需要适当拓展知识面，了解每个知识“点”所组成的“面”。关键词：小学学习，科学教育，游戏教育：g4：a：（2020）-15-264引言科学是一门和我们生活息息相关的科目。而学生对科学二的学习兴趣比较匮乏，就成为了教师必须解决的问题。长期的

2、应试教育与填鸭式教育显然违背了我们最初学习科学的目的，因此本文试图在游戏教学方法中研究科学拓展学习策略。一、我国教育游戏现状我国国内科学教育游戏的起步与推行比較晚，而且理论和实践经验都不充足。随着科教兴国理念的兴起，更多的人开始关注教育游戏这个新生事物。我国对于科学教育游戏的理论研究方向主要集中在使游戏与课堂实现有效结合，实践应用主要探讨针对不同年龄段的学生进行游戏的制作。教育游戏的教育价值在于寓教于乐、活跃课堂。我国的教育游戏不仅限于课堂交流式的交互性游戏，也有伴随潮流产生的网络游戏教育方式，而其在科学教育领域也展现出了得天独厚的优势。二、游戏与学习内容相结合（一）合理的教学设计教师应注重学

3、习过程的设计，以期达到更好的教育效果。从最基础的科学理论知识的引导，到对一些复杂事物进行科学表达，都离不开教师的精心设计，抓住侧重点就可以更好地完善表述流程。通过多媒体设备如ppt，flash动画将拓展内容生动的呈现出来，激发了学生的想象空间，课堂会因此活跃起来。（二）对于教师自身的要求多媒体技术和网络技术对于一般人有着一定的门槛，但随着教育环境的不断发展，教师的职业要求不但提高，对老师的职业素养提出了一定的要求，这就需要教师不断精进自身的能力，不但提高教学水平。对于学生来说课堂学习与实际运用常常无法联系到一起，很多老师担心类似情况的发生，但其实这并非坏事，如果教师能及时调整策略，那么便可以在

4、潜移默化中完成对知识的传授，因此教师应抓好自己的角色定位，时而应参与到小组中，体察学生的情绪与行为，并根据每个孩子的不同特点随机应变地调整教学，时而也应该成为一名旁观者，让孩子自由发挥，充分给予学生表达空间。三、通过游戏将知识与生活相融合科学与我们的生活密不可分，而小学科教的最初目的就是让启迪学生的科学兴趣，在生活中发现科学的真正魅力。而游戏则可以帮助学生走出课堂，将对知识的感知带进课堂。小学科学是引导学生了解科学的生活空间，并通过虚构的场景走进生活，联系生活经验。而在网络游戏中，通过对学生喜欢的动画人物，童话故事的重新构造，将学生的兴趣点有机整合，使学习过程建立在自身的兴趣之上。四、将游戏与

5、课堂相融合（一）案例一 情景游戏如在走进动物王国的教学中，让同学们扮演自己喜欢的一种动物，并自行查阅该动物的外貌特点，生活习性等，然后通过分组的方式，向对方提问：你是什么颜色的？你生活在哪里？你喜欢吃什么？并通过对方的回答猜测出对方所扮演的动物，通过一问一答的讨论互动，学生不仅了解了相关动物的知识，还间接锻炼了交往与学习能力。（二）案例二 多媒体教学在了解植物一课中，通常教师需要向学生展示不同植物的标本，并观察其特点，但由于教育发展的固有问题，教育资源不足，教具成本昂贵，无法做到准备充足而动植物标本。因此使用ppt式互动游戏的方法成为主流。在教学过程中，教师向同学们展示不同的植物并指示学生观察

6、其特点，而后放出某种植物的局部特写，让学生通过观察猜测其种类，而后放出完整的植物样貌。（三）案例三 “玩具”游戏由于客观原因，科学实验道具无法做到人手一套，因此我们鼓励学生将身边的常见物品用于科学游戏中，在认识摩擦的教学中，教师可以指导学生用自己的直尺在衣服上摩擦，并尝试吸附碎纸屑，在认识磁力时，可以让学生每人准备一枚硬币，教师利用磁贴的磁力将学生的硬币一一相连。学生们通过自己身边的道具进行实验，这极大地增加了科学教育的亲和性。（四）案例四 网络游戏教学网络游戏的科教价值同样不容忽视，虽然我国科普游戏化事业刚刚起步，但其已经展现了自己不可替代的优势，诸如便捷性，时效性，拟真性等。网络上有一些在

7、线物理实验课堂，学生只需坐在屏幕前，点击鼠标拖动实验道具，就可以对实验过程进行观察，而且还拥有重播功能，实时回放自己的实验录像，发现其中的错误动作。还有一些游戏贴近了不同年龄段孩子的学习习惯，如针对小学学生，其会智能选择一些现在流行的动画形象出现在实验中，甚至用语音的方式指导实验。结束语科学教育作为小学教育中的重要组成部分，从科学中寻找乐趣是成长中不可或缺的一环。总之，教师应加强对科学教育的探索与实践，无论是教学内容的丰富度，教学流程的设计与细节雕琢，还是确保优质教育方式的产出。科学作为学生迈向世界的引路石，扮演者极为重要的角色，而游戏教育的不断发展这也督促教育者要不断精进自身，拿出更好的教育方式。参考文献1付亚丽.小学科