优秀班主任总结6篇正式完美版

1、优秀班主任总结优秀班主任总结（一）：班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的保姆一样，事无巨 细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管 理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自我是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主 任成为引导者。结果收到了很好的效果。我是这样做的：第一，人人有事做，事事有人管。在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论 定出自我的承包区，班委采取民主集屮制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录 后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、后

2、门、座位表、 值口表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌 椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可冋收垃 圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍 考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的职责区，学生每一 天上课前自觉完成自我的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上, rti班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任 采取相应措施解决问题。自从实行了人人有事做，事事有人管以后，我们班的教室面貌

3、大有改观，脏、舌l、差的现 象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以 及洁净的讲台，教师能够随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把 书放在上方，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅, 从而更愉快地投入到教学中去。第二，分组学习，互相竞争，共同进步。在学习方面，1,经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量均衡，然 后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自我选出各组组长，科长（科代表），并讨论给各 组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学

4、生们很兴奋、很乐意为本组做事。2,明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业状况、纪律 状况、劳动状况，每一天填写好记录本，认真记录每一天本组学生的各方面状况，统计本组学 生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各 组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、 六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3,各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习计划 和找出帮扶对象，互相协作，相互帮忙，共同提高，力争最好。4,各小组间互相竞争，共同 进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看， 比一比，然后

5、透过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目 标。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，乂能让学生增 强群众荣誉感。第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。学生透过讨论，自我制定班级操行量化表中的纪律、tl常行为和学习方面的考核资料，考 核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并根据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分 以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查 学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及fi

6、常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履 行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫淸洁区时，无扣分现象，则该组成 员每人加2分。给校广播站被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根据情形也给以相 应加分。班级学生操行量化表统计时光为每周一小计，每月一大计，期末总计。最后评出班级 操行量化总分优秀奖15名和学习之星（主要是参照学生的考试加分合计）10名并给以奖励。自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情 都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀 同学关注并及时通知全班同学。学生生病时，小病口然会有张明明

7、同学组织学生护送去医院， 大病则会及时通知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完 成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会议，班长管克玲自我会定期组织召开，分析班上存 在的问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课i'可操，有吴听同学承包负责，如有同学迟 到、缺操或做操不认真，她就会根据同学们自我制定的班规让她们写400字的说明书，并扣 操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工 作的同学，都能尽职尽责，顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意。总之，参与式班级管理使学生的用心性得到了充分调动，构成了学生广泛参与班级管理

8、的 局面。学生承担必须的班级任务，担负相应的职责，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提 高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导潜力和组 织潜力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而到达白我教育的目的。优秀班主任总结（二）：有人说，班主任工作十分琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是我要说，如果 没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。八年 来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾 御一个班群众，这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。下边，我简单回顾一下， 我担

9、任班主任工作中的状况，和点滴收获。一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索那里为什么要引用屈原的这句话呢？因为，我觉得班主任工作的方法是无穷的，道路也是 漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学生过了六一以后，思想明显 发生变化，有的变得极为散漫，有的玩世不恭针对这些状况，我的做法是：六一儿童节刚过， 我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校吋光，给学 生造成一种紧张的气氛。对极个别不听话的学生进行严打。对发现的新的苗头，及时解决。透 过以

10、上方式，在最后的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。另外，要想掌握学生 的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的心声。六年级的学生，随着身体和心理 的发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，个性是班干部的意见， 取得了不错的班级管理的效果。2、安全工作常抓不懈从某个角度來说，安全工作是班级管理的一个重点，也是难点。因为很多安全事故让人猝 不及防。但只要平时，师生安全意识不放松，是能够避免一些事故的发生的。这学期，我主要 在以下几个方面注意安全工作的开展。学生上学放学吋光不正常，要和家长及吋取得联系；要 求学生有事有病务必rti家长亲自请假；我备有所有学生家长

11、的联系电话，同时，将我的手机、 宅电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看死 守，保证在校吋光不出现任何问题。比如，杨新等同学，采用错开和其他同学下课吋光的方式, 避免和同学产生冲突。经常召开以安全为主题的班队会，对班内出现的个案，提出批评；班会 资料有主题。建立班内安全小组，以村为单位，选出小组长，采用组长向老师汇报的方式，常 握学生状况。3、开展丰富多彩的班级活动为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了超多的班队活动，和课外活动，比如：开学 初的快乐寒假读书活动；四月份的少先队知识活动；五月的知荣辱，树新风活动，以及六月份 准备参加学校的游园活动等。透

12、过这些活动，既丰富了学生的课外生活，又增长了知识，扩展 了视野。二、班级管理三大法宝法宝一，高度的事业心和职责心。这一点，我感觉十分重要，是做好班主任工作的灵魂所 在。具体表此刻班级管理上，就是有一种泥腿子精神。最初上班几年，我的想法太幼稚。觉得就应和孩子们打成一片，民主而公平。此刻看來， 理解不是很对。老师就应以实际为出发点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我从五年级 带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪律比较差，而且个别家长也很不支持自我的工作。 就拿一件事來说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、扎车子袋，或者干脆 把同学的气门芯拔了，扔掉。为此，我是上受校长的气，下受

13、家长的气。家长找到学校，抱怨 学校管理学生不善，校长就找到我，叫我快快破案。而案子破了，我又拿杨某没有办法。单亲 家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试过科学 的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：慢慢來。我看 不行了，慢慢来？他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他危害整个班群众，这个代价谁 来补偿？！于是，我采取最笨、最行之有效的办法，严看死守。很简单，只要他在学校，就基 本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是下课后, 不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。这样做，就切断了他的做

14、案时机，杜绝了打架 的机会。这样，他扎谁的车子？实施这个办法的结果是再也没有学生报告车子被扎。法定二。细节决定成败。从去年教师节座谈会上听赵洪财校长的谈话起，我就一向在执行 这个班级管理的法宝。为此，我还在自我的博客中写了超多的随笔和论文。因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但我确实感觉到了如果班主任忽略细 节，就是忽略成功的最大法宝。我根据自我的记忆举个例子，可见一斑。根据线人带给可靠信息，我班某女生喜欢和男生打闹，写纸条，甚至和初中的学生有联系。 我感觉到状况的严重性。虽然六年级的学生不明白什么是谈恋爱，但青春的萌动已经开始。我该怎样和她交流呢？我找到她，了解状况，她刚开始矢口否

15、认，之后，看着证据确凿，就轻描 淡写，避重就轻。作为男老师，是很容易急躁和动脾气的，于是我掏出手机，立刻要给家长打电话。这吋， 我看到她慌张的神情，随之眼泪也下來了。我明白她怕了。正因为我准备打电话时，注意到了 她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势，她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进 行了恰当的教育。之后，我再也没有听说她有类似的问题发生。法宝三，绝不轻言放下。说句实话，当班主任，有时应对一群纪律很差的活宝，会有失望 的感觉，这种感觉，只有当班主任的体验过。这种感觉，是对自我成绩的否定，还是玩世不恭、 怨天尤人，我也说不清了。有一段时光，我只要一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因

16、 为有爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉了我一把。事情是这样的。元旦 前，我想，反正这帮孩子考试是没法给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一 个庆元旦的小联欢。为此，我做了以下准备。中午，我在家从网上找了一套智力测试题，作为 活动资料，把我的mp3连到功放上，让学生每人写一首自我喜欢的歌，我全部从网上下载；准 备了对联，有时光就和学生写对联中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找儿根彩色粉笔，在黑板上画点画，写点字什 么的。当我推开门走进教室吋，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参加结婚典礼一样，被几 个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色彩。挂了成串的气球。黑板上用

17、长长的气球装饰了 很多图案和文字，还有老师节日快乐的字样。地面打扫的很干净，很显然不是几个值fi生完成 的。我还想板着面容，以一种严看死守的架势回应他们。但此时，我即无论如何也拿不出那架 势了。因为同学们齐声喊：老师节日快乐。我只好顺水推舟，于是，我们玩的很快乐。我真的 很感动。我尝到了师生之间真正的感情。这是比什么都可贵的东西，比考全镇笫一都重要。我 觉得，此刻想来，既然当时接了这么一个乱班，为何耍自暴自弃，难道因为几个捣乱分子，就 耽误大部分的同学吗？我满心的火热化作我工作的动力，我不轻言放下。如果放下了，如果班 主任工作中，没有激情，没有火热，我怎样能对得起这群可爱的孩子呢？三、取得的点

18、滴成绩汗水和成绩是成正比的。rti于我的不懈努力，我在班主任工作岗位上取得了必须的成绩。1、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班，成为比较优秀的班级。具体表此 刻，以前期末考查，成绩总是倒数，但这天刚刚结束的毕业考，我们班语文取得了第一名的好 成绩，数学也较之以前有长足的进步。如果没有好的班风，如果没有我的付出，怎样会保证取 得好成绩呢？2、学生自我管理潜力有所加强。我逐渐尝试组建有效的班委会，实行学生自我管理，取 得了较好的成果。我班郭绍娟同学今年还被评为县级优秀三好学生。3、在学校和百姓心中有较好的口碑。我经常能听到村里的老乡，说自从我带这个班以来, 学生纪律比以前强多了我觉得，村

19、民们的肯定是最重要的。4、我在工作中善于总结自我的方法，并及时构成文字。每个学期，我都要写出超多的工 作手记、随笔、反思，和我校老师们相互交流。同吋，我的教育博客中，也不断更新班级管理 的文章。去年教师节后，我的博客由于班级管理方面的文章写得比较完善，还被中国教师报评为优秀教育博客，奉献给广大班主任老师们交流。同时，我的班级管理论文班级管理屮的 ram现象也被相关杂志刊载，同吋，被多家权威网站引用。成绩只代表过去，今年，我又开始担任了六年级班主任工作。我必须一如既往的投入到火 热的班主任工作中去，多多和同事交流，总结工作经验，争取更大的成绩。优秀班主任总结（三）：班主任是班级的主要管理者，要管

20、理好一个班级则需要班主任做超多深入细致的工作，而 且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班群众对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。一、创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简单自然的教学环境屮学生才能思维活跃, 敢想、敢说、敢问、敢于表现自我。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲， 恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错 误或故意捣蛋时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当 或不完善时，我首先肯定他们的用心主动性，使学生产生用心的情绪，激发表现热情。多年来，我长期担任班主任，了解

21、班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更 是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤 僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，対生活失去信心，所以不能安心学 习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍屮又多了一个庞大的群体 留守儿童，他们的境 遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没 有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们 多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家底屮也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热 情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有

22、价值的爱，这是社会的嘱托，事业的 期望，这种爱，正是我们教师职责心的源泉。古人云：亲其师，信其道。教师的爱一旦被孩子 理解和理解，他们同样对老师充满爱，同学们之i'可的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地理解 老师的教育。二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。 作为教师，是学生成长的引路人，不仅仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习 惯，为他们的健康成t打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成 也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳吋机。一个班几十个学生，性格特点不一样，兴趣爱

23、好不一样，家庭教育也不一样，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新 人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，空头说教是没有用的，重要 的是根据学生的年龄特征，透过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的喜好，培 养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋； 一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮忙学生明辨是非、分清美丹。 给学生图书、给学生时光、给学生方法，让学生与好书交上朋友。三、细心扶持学生步入人生z旅班主任除了要全面关心每一个学生外，还个性要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他 们的长处，正

24、面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从止面把他们从顽皮引入到可爱 的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下 课就打闹，在他身上确实难找出优点来。但是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿 有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。透过一段时光的耐心帮忙和扶 持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的 优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持， 差生也是能进步的。四、做-

25、个勤快的班主任俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花吋光, 要时时细心观察学生状况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一向要求 自我勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每一天 我一向强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培 养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同吋到校，我们班上的学生每一天早晨来到学校没 有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少 违犯。班主任耍努力做到勤，班主任需耍充当许许多多主角，有人说班主任也是一个官，但也

26、是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官 当的成败如何，不仅仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合 兴衰。因此社会是十分看好这个最小的主任官的。五、用一颗平等的心対待每位学生在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及 处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待, 尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花， 只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发 他们的上进动力，让他们努

27、力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱來激化他 们。因此作为班主任必须要有一颗平等的心。六、让学生养成写日记的习惯作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学 语文教学屮的难点。如何培养学生的写作潜力，让学生易于动笔，乐于表达呢？我认为最好的 方法是培养学生养成记日记的好习惯。写日记能锻炼孩子的书写和语言表达潜力，也是对自我成长过程的一种记录形式。小学生 写口记，能培养他们恒心和毅力。于是，我在班级屮建立了冬雪岛循环口记，记录孩子们 的每一天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小知识等等，活跃孩子们的思维，锻炼了他们的 动手潜力！以上就是我在班主任工作

28、屮总结的一些心得。古语曰：他山z石，能够攻玉。作为班主任 难免都会碰到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要匠师们的精 心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自我的爱和热情去撞击那 一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任！优秀班主任总结（四）：我白93年毕业就一向担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认 识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领 导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思 考、勤计划、勤安排、勤动手。下方就我如

29、何建立优秀班级谈谈自我的一些做法。一、学生的思想道德建设是建立优秀班级的关键百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀青 年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅 还是卑劣，都是透过主题的认识和选取而付出实践的！因此，学生的道德修养水平直接影响着 他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。1、以自我的品质来感召学生。作为一个班主任不仅仅是文化知识的传授者，而且是学生 生活的指导者和道徳规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是 靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚

30、的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人 格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自我忠于职守，全心尽职；在遵纪 守法上，要求学生做到的我自我首先要作到，要求学生不能做的自我首先不做；在学习上，要 求自我要终生学习，不断提高自我的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自我 身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了五 爱教育、学习目的性教育、礼貌礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进 行有的放矢的教育。在平时屮经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和

31、收集 名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以港奥回归为主题，开展 一系列的教育活动；结合我党召开十六大，班级认真组织学习宣传，同时还举行了以优异的成 绩向十六大汇报的主题活动；三八妇节号召学生为自我的母亲做一件好事；教师节要求每一位 学生为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动；在此次抗击非典屮，要求学生收看新闻 联播中共产党员丰采这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。4、认真做好个别教育。俗话说十个指头有长短。一个班的学生不可能人人都是优秀的。 每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对

32、于他们，我在思想上不歧视 他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和 白尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲白满的情绪， 自认为成绩好，容易放松思想品徳方血的要求或是忽视文体方血的教育。对这种学生，我一般 利用课余时光找他们个别谈心，使他们认识到自我身上落后的思想，从而提高自我的思想境界。二、建立健全班级管理机制，是建立优秀班级的有利保障班群众是培育学生成长的一方沃土，如何建立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进的班级 体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，务必抓好其中的三个运行机制。（一）班级日常工作量化管理机制建立小学

33、生大多具有好奇、争胜的特点，tl常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控 潜力差，这给班级管理带来必须的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一, 这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：1、分项打分。即把 班级tl常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、礼貌等若干项，对每系项资料提出具体要求，给 定分值。例如礼貌一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等资料，各 占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班 长，轮流值周。各

34、小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监 督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，到达全面管理每一位学生z目的。3、定期通 报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排行状况；通报本周个人积分最高的前十名学生， 在该期的黑板报标兵栏目中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治边 进。这一制度既调动每个学生的用心性、自觉性，有加强成员z间的了解，从而提高班级的整 体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。（二）建立班干部选任考评机制班干部是班群众的中坚、班群众建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情, 注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键

35、。在班级管理中，我废除传统的干部终期制 （一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生， 实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓 励每一位同学用心参与班级的建设和管理。具体做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互 了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂白荐。然后由提名 者和自荐者做竞职演说，阐明自我对担任班干部的态度、适合担任的主角，以及干好本项工作 的计划、措施、活动资料、活动形式和将到达的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生 对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部

36、，对班级工作的顺利展开十分 有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评资料：（1）工作态 度是否认真、用心、负责。（2）工作任务完成状况。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题 班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动 其的用心性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就到达人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理潜力和水平的到普遍提高。（三）建立班级激励机制素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要资料。 实践证明，表扬和鼓励能够帮忙学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们 放飞期望的勇

37、气。具体做法：（1）设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立三好、优秀及单项 奖若干，对不一样层次、不一样学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优 秀，树立榜样，找出差距，不断改善。2、定期评奖，采取不一样形式给以鼓励。每学期举行 期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不一样形式进行奖励。例如：奖励学习用品；黑板报 标兵栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。三、加强班主任工作的研究是建立优秀班级的主要途径在素质教育的这天，作为21世纪的班主任不仅仅要成为教育科学的学习者，而ii要努力 使自我成为教育科学的研究者和创造者，才能使自我所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。 因此，在平时

38、的工作中，我就把自我培养群众、引导班群众素质发展的事实作为研究对象，超 多地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌握科研方 法，把自我在科研中所取得的成果注入班级工作。优秀班主任总结（五）：班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了 班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主角。我儿年的班主任的工作 经历，我对班主任工作有了自我的体会。一、班主任要以身作则，为人师表。教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生 正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为老师，个

39、性是班主任，他的 一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自我， 提高自我的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作屮出 现了失误时，我也真诚地对学生说：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生 活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去 发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增强自信并走向成功。我班 里有这样一个女生，她平fi里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学 生，但她的字写得不

40、错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的 字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写 黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从來没试过，太感谢老师给我这个机会了。透过这件 事她也明白自我还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试屮成绩有很大的 进步，在刚刚结束的期小考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点, 班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦 求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重

41、 要条件，使群众有一个控制屮心，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是 透过班级工作实践提高学生交际潜力，组织潜力和独立工作潜力。如班长全面负责班级工作； 学习委员专项负责组织每一天和双休口后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生 活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解 矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级屮出现的状况进 行总结，或者提出白我对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每一天的 晚饭时班长与值口班长开个碰头会，交流一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样 从班长到组长职责分明、各司其责。增强了他们的职责心，调动了他们的用心性，发挥了他们 的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群 众活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思 想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱群众、关心他人的思想美徳，做到入身入脑入心, 不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族