试论电教设备管理工作中的问题与措施

1、    试论电教设备管理工作中的问题与措施    秦鑫摘要：在信息化技术发展背景下，学校的电教设备获得了完善和更新，属于学校教育教学的重要辅助工具。学校的信息化程度越来越深，师生对于电教设备的依赖也越来越多。为了保障电教设备管理工作的效率，应有效分析当前存在的问题，利用科学的措施保障电教设备管理工作质量。关键词：电教设备管理工作;问题;策略一、前言教育的信息化和现代化程度，是衡量教育水平的重要标志，能促进当前教育教学质量的发展和改革。在实施新课程改革、提升教学效益方面，必须借助电教设备的辅助，因此必须提升电教设备管理质量，发挥电教设备的推动作用。二、电教

2、设备管理工作的问题分析（一）电教设备的管理模式不科学当前许多学校还是应用分散式管理的模式，缺乏统一管理的体系。学校没有构建统一的电教设备管理部门，因此在电教设备的应用和维护方面产生了不足。这种分散式管理模式影响了使用电教设备的效率，不利于发挥相关设备的价值。学校有着一定的开放性，有着一定的人员流动性。如果没有科学管理电教设备，可能出现电教设备遗失或者损坏问题。一些贵重零件、设备的损坏和丢失概率相对较高。针对学校的电教设备，缺乏相关的设备管理制度，因此可能出现违规更新、调用和出入库的问题，这是电教设备丢失和损坏的重要原因。（二）电教设备数量大而且种类多学校的信息化建设速度比较快，应用了较多的电教

3、设备，普及的比较广泛。主要包括语音设备、投影仪、屏幕、话筒、音响、计算机等等，这些设备在教育教学管理中的应用比较广泛。同时，许多学校设置了多媒体设备和仪器，建设了实训教室、电教实验室、语音听力教室和计算机教室等等，这些设备和仪器的维护和管理都是重点问题，同时也给电教设备带来了一定的困扰。随着电教设备数量和种类的提升，管理的难度也在持续增大，相关人员的管理效率和水平可能难以达到要求。（三）电教设备管理不规范在电教设备管理中，缺乏执行力，这会影响到实际的管理效果。例如，一些学生针对重要的电教设备制订了具体的规章管理条例，但是缺乏对相关人员的有效约束，执行效果不好。许多具体的规章条例缺乏约束力和执行

4、力。这种管理制度难以发挥效果，仅仅停留在表面上，在电教设备的性能保护方面难以发挥作用。三、电教设备管理工作的措施（一）构建完善的设备管理制度为了改变当前电教设备管理相对混乱的局面，应构建完善的电教设备管理制度。首先，充分了解学校拥有的电教设备的数量、种类和型号，做好分类统计，明确各个岗位之间的分工和责任，结合学校管理人员的实际状况，引入科学的管理制度，明确具体的管理范围，保障管理人员能被制度所约束。电教设备管理制度具体包括以下几个方面内容：电教设备报废处理制度、多功能教师管理制度、电教设备损坏补偿方法、电教设备借用制度、电教设备出入库的等级规范要求、电教设备日常检查规范。借助这样的制度，能保障

5、电教设备的管理有法可依、有据可循，能显著提升电教设备管理的效率和质量。同时，积极宣传电教设备的维护和使用知识，让学生和教师也加入电教设备的管理中，提升管理的效果。在实际使用过程中，利用科学的方法使用电教设备，爱护电教设备，这样能尽可能提升电教设备的使用寿命，避免影响到实际使用效果。在管理中，引入集中管理的模式，利用先进设备集中管理和监督电教设备的使用情况，避免重复劳动。构建远程电教设备管理体系，能保障电教设备处于正常工作状态，利用管理平台来监督和检查相关设备的使用效果，能随时关闭和开启相关的电教设备，进而了解电教设备的运行和使用情况。利用集中管理的模式，能降低工作量，了解實际的使用情况，把管理

6、人员从繁重的管理工作中解放出来，同时也提升了管理效率。（二）在设备选择上考虑多方面因素在电教设备选择和购买方面，学校工作人员可能存在一定的误区，认为参数越高就是越适合的设备，能体现学校硬件的档次和信息化水平。这种观念存在一定的问题，应结合教育教学管理的实际需求来选择电教设备，考虑多方面的因素，这样能保障电教设备选择的合理性和科学性。第一，电教设备的适用性。投影仪的选择是一个好例子，投影仪的亮度和分辨率是关键指标，选择过低的指标或者过高的指标，不利于教师和学生的使用。同时，针对大型阶梯教室和普通的教师，选择的标准也不同，不然会影响到实际投影效果。第二，可靠性。电教设备应具备一定的可靠性，这样才能

7、稳定运行。比如，计算机应保持长时间工作不出现问题，不能频繁出现蓝屏或者死机问题，这会影响到课堂教学的实际效果。第三，维修性。电教设备的部件需要进行维护，其维修性影响到维修的难度和维护费用。一些过于小众的品牌缺乏维修性，维修难度比较大。除此之外，在选择电教设备的过程中，还要考虑兼容性，这样能节约资源并且保证新设备和旧设备的搭配。安全性和经济性也是必须考虑到的，应科学控制一次性购置的费用，并且保障师生的安全。设备应具备良好的操作性能，节省能源和耗材，有良好的售后服务。一些电教设备具备精密的元件，需要专业和全面的维护和保养，这需要强有力的品牌服务团队支持。（三）电教设备的维修和维护在使用电教设备之后

8、，需要做好后续的维护和维修工作。电教设备是一个长期持续的过程中，需要规范使用相关的设备，根据设备故障和磨损的发生规律和用途，制定科学的修理和维护方法。在使用过程中，利用规范的操作方法。合理和规范的使用相关的设备，能减少设备的故障和损耗，能降低维修的次数，并且保障实际的利用效率。为了达到使用的要求，应科学配置设备。学校的多功能教室应具备针对性的维护和维护制度，实施统筹管理的措施，能避免出现资源浪费的问题。分析设备损坏的原因，大部分都是因为不正确的操作导致的，所以应做好培训工作，引入赔偿制度，避免出现问题。在使用专业设备的时候，加强对操作人员的指导。对于电教室，应保障设备布置合理和清洁卫生，构建设

9、备使用的规章制度，制定维修保养制度、预防修理制度和设备操作规程等等。在设备的维护方面，设置专人负责完成设备的日常保养，特别做好寒暑假期间的防霉、防腐、防潮、防尘工作，这样能避免出现闲置损坏问题。同时，针对长时间不需要使用的电教设备，及时检查设备的性能。针对有精密零件的光学仪器设备，加强和设备供应商的联系，这样能提供有效的上门服务。（四）重视电教设备的分类整理在科学分类整理电教设备之后，才能进行系统的管理和维护。学校的电教设备种类和数量都比较多，如果仅仅根据自然属性进行分类，难以有效进行管理。因此，引入分类管理的措施，参考固定资产分类方式，忽视电教设备的自然属性，根据设备的具体价值分类。在分类过

10、程中，组建工作小组，评估电教设备的价值，根据电教设备的使用期限和价值进行评价，安排资产管理小组进行管理和维护。电教设备管理中，涉及一些一次性用品或者消耗性用品，安排材料小组分配和能力，利用这种科学的分类管理方式，能避免交叉管理的问题，能保障管理的实际效果。四、结论综上所述，当前的电教设备管理工作中，应认识到突出的管理问题所在，开展系统、科学的研究工作。在科学分类和整理电教设备的前提下，引入有效的管理措施，构建高效的使用和维护制度，这样能提升电教设备的应用效率，保障当前学校信息化教学模式的发展。参考文献：1王宇，韩菲.信息化背景下电教管理工作创新策略探析j.辽宁师专学报（社会科学版），2019（5）：118-119.2王建恩.浅谈电教设备管理中存在的问题及措施j.教育现代化，2017，4（46）：97-98.3吴立新.电教设备管理工作中的问题研究j.现代经济信息，