《潜心斋》工作坊研修计划

1、潜心斋工作坊研修计划姓名王静茹教龄19学校爱农乡中心学校任教年级学科二年级语文此次培训过程中我组想要解决的教学方面的突出问题1、 能够娴熟的使用电子白板和多媒体进行备课上课。2、在日常教学中可以熟练掌握现代教学思想，熟练掌握现代教育电子白板的多媒体的教学应用。3、利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。4、掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5、 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。研修目标在备课和课堂环节能提升下面各种能力 （1）语文课件制作能力。 

2、;（2）应用平台与软件的能力。 （3）技术素养。 （4）动画制作能力、PPT娴熟制作能力。 （5）组织与管理，评估与诊断的能力。（6）通过国培，使自身的教学教研水平有一个新的提升，以更好的促进自身成长。研修主题信息技术在培养学生阅读习惯中的作用研究主题表述多媒体课件利用现代科技将文字、声音、图像、视频、动画等多种传播媒介灵活地组合在一起，为学生营造了一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景。在教学中，恰当运用多媒体课件创设情境，能很好地激发学生的学习兴趣。研修方式线上研修、线下研修研修内容一、利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习

3、惯，不断提升教育教学能力。1.结合教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。2.更新教育教学观念，在网络学习中不断完善自己。3.提高网络研修的意识，努力提升自身的业务水平。二、掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。1.通过网络研修学习新的技术手段和方法，提升自己在信息技术的教学水平。2.进一步加强对已知技术学习，努力做到新旧技术的整合。三、探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。1. 做好笔记，努力学习网络平台的技术资源。2. 尝试应用网络平台进行教学案例的分析，把自己的专题研究应用到语文

4、教育教学中，尝试让学生多动手、多思考、多讨论、多锻炼。减少“满堂灌”。3、精心备课、认真上课，及时做好课后反思总结。四、不断提高自己的教育教学能力，主动学习新课程标准、教学理念，努力提高自己的执教能力，形成自己独特的教学风格。五、充分利用信息技术手段，使课堂教学氛围更加热烈。同时电子白板，运用多媒体独立制作更加高质量的电子教案。六、以教研活动为依托，以自主研究为切入点，主动探索，参与学校的教学教研活动，寻找适合自己的发展之路。任务安排2019年2月26研修进入准备状态，学校先进行前期研修准备，将此次参与培训的学员分为7个小组，1月31日开始预热阶段，在开始后我组织坊内11位教师开始进行线上研修

5、，通过线上听专家授课，观摩微课视频，借鉴先进的教学理念，事实与课堂教学，与专家、同行交流，把所学、所知的信息技术应用与课堂教学，进而提高了教学效果，也提高教学水平。2019.2.26-预热阶段学员通过线上听课，学习适合自己的课程，与专家、教授交流，完成活动任务。2019.2.22第一阶段学习，进行线上课程观摩，与同学员交流，完成任务及作业，坊主发起活动，线下进行教研探究，集体备课。2019.3.23第二阶段学习，进行线上课程观摩，与专家、教授、学员交流，参与活动，完成作业，线下坊主发起活动，进行主题班会学习交流。2019.4.28第三阶段学习，进行线上课程观摩，与同学员交流，完成任务及作业，线

6、下交流分享研修心得与成果，汇报成果。组内开展同课异构，将多媒体应用到语文教学中。研修成果预设1. 认真完成培训要求的各项作业和任务。2. 认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上，寻找合适自己的教育教学方法。3. 在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。4. 自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。通过国培，使自身的教学教研水平有一个新的提升，以更好的促进自身成长。展示方式教学设计、集体备课、主题班会预期研修成果认真完成培训要求的各项作业和任务。认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上，寻找合适自己的教育教学方法。在生活中多阅读