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文档简介

1、    试论高中英语趣味教学    霍秀瑛摘 要：激发和保持学生对英语学习的兴趣是英语教学工作的重要课题之一。对高中英语趣味教学进行了研究。关键词：高中英语；趣味；教学兴趣是最好的老师。在高中英语教学中，只有增加教学的趣味性，才能调动学生学习的积极性。一、营造和谐融洽的课堂氛围课堂氛围是否和谐融洽会对学生的英语学习兴趣产生直接影响。学生只有在彻底放松的状态下才能真正融入课堂中去，发挥自己的主体地位。教师要学会跟学生展开有效沟通，记住学生的名字，时刻保持微笑，交流时真诚而又热情，多鼓励和表扬学生。青春期的学生非常渴望得到教师的鼓励与表扬，针对这一特点，英语

2、教师应设计不同方式的教学活动来积极主动地去了解学生，肯定学生所取得的成绩，做出积极的评价，引导学生以积极向上的态度开展学习活动，同时提高英语课堂教学的效率。二、增强教学内容灵活性与开放性普通高中英语课程标准明确指出：“英语教学内容应该有一定的开放性和灵活性。”这就要求教师转变传统的教学观念，对教学内容进行适当创新，教师要根据教学要求对教学内容进行合理删减，将与学习内容结合不紧密的内容尽量简化，减轻学生负担。同时要增强教学内容的灵活性与开放性，充分体现素质教育教学目标。三、教学中尊重学生差异性由于学生个性的差异和能力高低的不同，教师在设计思考问题的时候要充分考虑到学生的实际情况，确保将问题的难度

3、控制在学生能力范围之内，比如，根据学生认知能力的不同教师要将问题进行层次划分，由易到难划分多个层次，使问题具有层次感，让学生都能凭借自己的努力去解决问题，从而增强学生成就感，提高学生学习的自信心。同时，面对基础较差和性格比较内向的学生时，教师要及时给予指导点拨，多采用判断句和选择疑问句的提问形式，缓解学生心理压力，在学生能力范围之内完成教师布置的任务，从而维护学生的自尊心和自信心。而面对一些基础较好和思维能力较高的学生时，则多侧重于一些推理性和挑战性的问题，确保问题具有一定的难度，以起到锻炼学生思维能力的作用，提高学生的英语综合素养。总之，为了更好地响应新课程标准所提出的要求，必须全面激发学生的学习兴趣，才能树立学生的学习主体地位，进行师生间的有效对话和交流，才能让学生真正爱上英语课堂。参考文献：涂剑.浅谈高中英语课堂趣味教学的意义与方法j.时

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