赏识教育在学生管理中的有效运用探究

1、    赏识教育在学生管理中的有效运用探究    汪莉君摘要：伴随着素质教育的不断深入，教师在实际教学机制建立过程中，要结合学生的实际需求进行统筹分析，建构更加系统化的教育引导策略，为学生的全面发展提供支持。其中，赏识教育是一种能提高学生自信心，促进学生树立正确价值观的教育模型，具有非常重要的教育意义。本文对学生管理中赏识教育的重要性进行了简要分析，并集中阐释了学生管理中应用赏识教育的具体措施，旨在为教师提供更加有价值的教学建议。关键词：赏识教育：学生管理：意义：措施一、学生管理中赏识教育的重要性分析最早提出赏识教育的是我国教育学家周弘，赏识教育起初应用

2、在家庭教育中，家长要着重关注爱的理念，其教育核心就是，家长在教育形式开展过程中，要承认孩子的差异性，并且允许孩子犯错，寻找孩子的闪光点，从而保证孩子能获得满足感和成就感。这种教育模式在教育体系建立过程中，受到了广泛好评。被赞扬的孩子总能在人生中找寻到希望，从而树立争取的人生观、价值观和世界观，并且更加乐于接受困难和考验。随着教育方式的多样化，赏识教育开始逐渐被融合到学校教育中，教师借助赏识教育衍生出差异化教学以及因材施教的教学模式，形成了更加具有实际教学效果的教学策略。教师在学生管理过程中，并不能利用单纯的硬性教育，而是要激发学生的学习兴趣，确保学生的综合能力得以全面优化，从而进一步提高学生的

3、学习素质。二、学生管理中应用赏识教育的措施分析（一）学生管理中建立良好的师生关系在实际教学机制建立和应用过程中，教师要积极践行系统化的教学模型，确保教师和学生之间能形成有效的教学互动。在赏识教育中，教师会更加注重师生之间的尊重和鼓励，利用赏识提高学生对教师的信赖感，并且保证学生和教师之间能建立更加有效的沟通和互动，师生之间建立切实有效的理解和沟通关系，才能保证教学任务和教学活动的顺利开展。在赏识教育运行和应用的过程中，教师和学生要建立有效的沟通以及交流，建立和谐的师生关系，借助对学生需求的了解和分析，教师能进一步清晰的解读学生的基本学情和知识内化能力，从而善于寻找学生身上的“闪光点”，给予学生

4、适时适度的鼓励和赏识。从而保证学生在自信的状态下执行相关学习任务，真正落实和谐化的师生教育模型。（二）学生管理中建立人性化管理制度在师生管理机制中，管理制度是重要的管理依据，而将赏识教育和管理制度相结合，就能有效弱化制度的生硬性，保证人性化管理制度得以有效发挥实际作用。赏识教育需要借助相关制度和规范进行有条件性的制约，并且在制定相关规章制度的基础上，实现以人为本的教育理念。教师在赏识教育中，要给予学生个性发展充分的尊重，确保制度化和人性化之间的稳定性，也为学校建立相应的管理制度提供最优化的管理模型。在人性化制度运行的过程中，教师要针对具体问题进行具体分析，从学生的全面性发展角度出发，保证赏识教

5、育能发挥其实际价值，也为教育机制的合理性和严谨性提供坚实基础。教师在实际教育结构中要给予学生充分的尊重，并不能盲目执行相关制度，保证原则性和灵活性得以有效协调。在执行管理机制的同时，教师要积极听取学生的建议，借助相应的班会形式，鼓励学生对近阶段自我管理、班级管理等提出意见和建议，引导学生大胆的表达自己的态度，从而提高学生的独立意识，确保学生能进一步提高自信心。只有保证制度化和人性化的统一，才能推动和谐化班级的建立进程，实现相互平等相互帮助的班级氛围。（三）学生管理中实施鼓励教学机制在实际教学机制建立过程中，赏识教育最直观的方式就是教师善意且适当的鼓励。教师要在日常教学中利用鼓励引导的方式激发学

6、生的潜能，有效促进学生全面能力的展现和发挥。基于此，教师在了解学生的优势后，要积极组织相应的活动，调动学生的积极性，辅助学生树立自信心。学生在学习中只有保持充沛的自信，执行力才能有所提高，整个学习状态也能有所改善。值得一提的是，教师在学生管理中的鼓励要适当，切不可一味盲目鼓励，导致学生滋长自满的情绪，会对学生管理工作的进一步开展产生制约因素。（四）学生管理中落实“赏识性”批评方式赏识教育并不是只有表扬没有批评，学生管理中，教师要关注学生的失误，及时进行引导和教育。对于学生在学习过程中出现的问题，教师要针对事件本身而不是个人，批评指导也要利用有效的方式和平等的沟通模型。学生管理过程不仅要对学生的

7、日常生活进行管控，也要对学生的心理状态有所了解，对于情绪情感较为敏感的学生，教师要利用更加细腻的管理方式。第一，要对错误进行全面分析，不能直视停留在表面，在进行管理惩罚之前，要和学生展开深入的谈话，理解深层次出现问题的原因，查找补救的方式，并帮助学生及时改正错误，避免下次失误。第二，教师要对批评方式和批评方法基于高度重视，尤其是对于情绪较为敏感的学生，尽量不要在班級同学面前直接呵斥，而是要和学生采取单独谈话的方式，利用引导的谈话模式提高教学效果。教师和学生要建立更加有效的教学互动，保证教学理念和教学效果符合实际，提高教学活动的实际价值，实现和谐化学生管理项目的全面落实，满足教育体系的相关规定。三、结束语总而言之，教师要从学生的实