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文档简介

1、教 学 内 容第5课时【课 题】 平面与平面平行的判定定理【教学目标】知识目标 理解平面与平面平行的判定定理 及有关应用技能目标 训练立体空间思维方式德育目标 综合层次思维能力的养成【教材分析】教学重点 理解平面与平面平行的判定定理教学难点 立体空间思维方式的养成教学关键 空间思维方式的养成【课 型】 新授课【教 法】 综合分析法【教具及课前准备】 模型、直尺【教学过程】组织教学 2分铃到岗引入课题 复习1、 平面的规定2、 直线与平面平行的判定与性质定理顺序讲解 一、平面与平面的位置关系1、 平行 2、 相交 =a 二、1、内容：如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面，那么这两个平

2、面平行。2、已知： ， ， =P, , 。 求证： 证明：假设=c, c.同理，c，于是在平面内，过点P有两条直线、平行于c。这于平行公理矛盾。 。 a b c 三、推论：。如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条直线，则这两个平面平行。已知：， =P, c, d。 c,d 求证： 证明：四、已知：空间四边形PABC，连结PB,AC,D E F分别是PA,PB,PC的中点.求证：平面DEF平面ABC。证明：在PAB中 PD,E分别是非分明PA，PB的中点DEAB D F又DE面ABC E DE面ABC A C同理，EF面ABC又EFDE=E B平面DEF平面ABC巩固练习 P96 A 1,2 B 1,3教师小结 步骤中定理条件应该应用全面。 作图体现出立体感。指定作业 AT1【板书设计】 平面与平面平行的判定定理1、位置关系： 3、推论：、 平行、 相交 4、应用2、判定定理 内容 已知：求证：【课 后 记】 注意定理的已知条件在应用中的完整性

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