新人教版八年级上册生物期末复习知识点

1、1 新人教版八年级上册生物期末复习知识点第一章动物的主要类群1. 根据体内有无 脊柱 , 将动物分为 脊椎 动物和 无脊椎 动物. 体内有脊柱的是脊椎动物: 原生 动物 腔肠 动物 扁形 动物线形 动物 环节 动物软体 动物节肢 动物体内没有脊柱的是无脊椎动物: 鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类2. 原生动物 : 主要特征 : 水中 生活 , 身体 微小 , 单细胞 ,. 代表动物 : 草履虫 , 变形虫等 . 3. 腔肠动物主要特征 : 身体呈 辐射 对称, 体表有 刺细胞 , 有口无肛门代表动物 : 水螅 、水母 、海葵、海蜇、 珊瑚虫 等. 4. 扁形动物主要特征 : 身体呈 两侧 对称, 背

2、腹扁平 , 有口无肛门代表动物 : 涡虫 、华枝睾吸虫、 血吸虫 、绦虫 等涡虫的消化器官是口、咽、肠. 5. 线性动物主要特征 : 身体 细长 , 呈圆柱 形, 体表有 角质层 : 有口有肛门 . 代表动物 : 蛔虫 、钩虫、丝虫、线虫等. 6. 环节动物主要特征 : 身体呈 圆筒形 , 由许多彼此相似的体节 组成 , 靠刚毛 或疣足 辅助运动 . 代表动物 : 蚯蚓 、沙蚕、水蛭等. 蚯蚓的特征 :1) 蚯蚓靠近前端有 环带 . 2)身体由许多相似的体节 构成, 这样的动物叫 环节 动物 . 3)用手触摸腹面粗糙不平, 因为有 刚毛 , 刚毛 和肌肉 配合使蚯蚓向前 蠕动 . 4)体表有

3、黏液 , 与呼 吸有关, 蚯蚓靠 湿润 的体壁 呼吸. 实验中必须保持蚯蚓身体湿润, 目的是为了保证蚯蚓的呼吸 . 蚯蚓与人类的关系:1) 疏松 土壤 2) 提高 土壤肥力 3) 是优良的 蛋白质 饲料和食品 4) 处理 有机废物7. 软体动物主要特征 : 柔软 的身体表面有 外套膜 , 大多具有 贝壳 : 运动器官为 足代表动物 : 河蚌 、乌贼、蜗牛、鲍鱼、石鳖、扇贝、乌贼、章鱼等. 8. 节肢动物主要特征 : 体表有 坚韧 的外骨骼 , 身体和 附肢 都分节 ( 外骨骼起到防止水分蒸发 的作用 ) 代表动物 : 所有 昆虫 ( 蝗虫 、蜜蜂、蚊、蝇、蝴蝶、蚂蚁等) 、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

4、. 昆虫的特征 : 身体分为 头部 、胸部 、腹部 三部分 , 有一对 触角 , 三对 足,一般有两对 翅, 翅和足都生在 胸部 . 蝗虫是靠 气管 进行呼吸 昆虫 是无脊椎动物中唯一能飞行 的类别 . 蝗虫的身体分为( 一) 、( 二) 、( 三) 三个部分 . 其中头部负责感觉和摄食, 感觉有一对、三个单眼和一对 ,用于摄食 . 胸部是蝗虫的运动中心, 运动器官有二对和三对足 : 、 . 2 9. 鱼类鱼类的主要特征:生活在 水中, 体表常有 鳞片 覆盖 , 用鳃呼吸 ,通过 尾部 和躯干部 的摆动以及 鳍的协调作用游泳 . 鱼类适应水中生活的特点:1) 能靠 游泳 获取 食物 和逃避 敌

5、害 ; 2) 能在水中 呼吸 . 鱼的呼吸器官是鳃, 鳃的主要部分是 鳃丝 , 颜色鲜红色 ,含有丰富的 毛细血管 , 适于从水中交换 氧气 . 鱼类适于游泳的特点:1) 减少阻力 : 身体分 头部 、躯干部 和尾部 , 体型 流线型 , 减少阻力体表有 鳞片 ,鳞片外有 黏液 , 起保护作用 , 又能减少阻力 2)提供动力 : 脊柱支撑身体 , 它的两侧有发达的肌肉. 躯干 和尾的摆动 , 提供前进动力 . 3)协调 : 靠鳍 : 胸鳍 、背鳍 、腹鳍 起平衡 作用 , 尾鳍 控制方向 . 侧线感知水流方向 . 我国的四大家鱼 : 青鱼 、鲢鱼 、草鱼 、鳙鱼 . 10. 两栖动物青蛙的主要

6、特征 : 感觉器官 : 头部有一对 眼, 眼后有 鼓膜 可以感觉声波 . 运动 : 前肢短小 , 支撑身体 . 后肢发达可以 跳跃 , 趾间有 蹼可以游泳 . 呼吸 : 用肺呼吸 , 肺不发达 , 用皮肤 辅助呼吸 . 皮肤裸露 ,湿润 . 常见动物 :青蛙 、蝾螈、大鲵、蟾蜍等. 两栖动物的特征 : 幼体生活在 水中, 用鳃呼吸 ; 成体大多生活在陆地 上,也可在水中游泳, 用肺呼吸 ,皮肤 可辅助呼吸 . 鱼类 ,两栖类的生殖和发育都离不开水. 11. 爬行动物爬行动物的主要特征: 体表覆盖 角质的鳞片 或甲, 用肺呼吸 , 在陆地 上产卵 , 卵表面有 坚韧的卵壳 . 常见动物 : 蜥蜴

7、 、蛇、鳄鱼、龟、鳖等. 蜥蜴的特征 : 身体分为 头、颈、躯干 、四肢 和尾. 颈部 可以灵活转动 . 四肢短小只能爬行 . 皮肤 干燥 , 外面有一层 细鳞 , 可以保护身体还可以减少水分蒸发 . 用肺呼吸 . 体内 受精 , 卵生,卵外有 坚韧的卵壳 . 12. 鸟类鸟类主要特征 : 体表覆 羽, 前肢变成 翼, 有喙无齿, 有气囊 辅助肺呼吸 . (家鸽 )鸟类适于飞行的形态结构和生理特点: 外形 : 体型呈 流线形 , 减少飞行时空气的阻力 . 体表 : 体表覆盖 羽毛 , 前肢变成 翼. 翼上有几排大型羽毛, 展开宽阔 , 适于扇动空气飞行. 骨骼 : 骨骼 轻、薄、坚固 , 长骨

8、 中空 , 可减少 体重 . 胸骨 发达 , 有龙骨突 . 肌肉 : 胸肌 发达 , 附着在龙骨突上, 牵动两翼完成飞行动作. 消化 : 食量 大, 消化力 强, 可以提供足够的 能量 供飞行用 . 直肠 短, 粪便随时排出 , 有利于减轻 体重 , 适于飞行 . 呼吸 : 肺发达 , 有气囊 辅助呼吸 . 进行 双重 呼吸 ( 呼吸一次 , 肺里换二次气 ), 提高了氧气交换效率. 血液循环 : 心跳 快, 输氧能力 强. 13. 鸟类 、哺乳动物是 恒温动物 ; 鱼类、两栖 动物和 爬行 动物是 变温动物 . 14. 哺乳动物哺乳主要特征 : 体表被 毛, 胎生 , 哺乳 , 牙齿有 门齿

9、 、犬齿 、臼齿 的分化 . 其中最突出的特征是胎生 和哺乳 . 门齿 : 切断 食物, 犬齿 : 撕裂 食物 , 臼齿 : 磨碎 食物 . 牙齿分化提高了摄食 能力和 消化 能力 . 兔的牙齿有门齿 和臼齿 , 狼的牙齿有 门齿 、犬齿 和臼齿 . 动物的食性 : 植食性 ( 如兔 ): 肉食性 ( 如狼 ): 杂食性 ( 如人 ). 兔的消化道上有发达的盲肠 , 这些都是与它们 吃植物的生活习性相适应的 . 第二章动物的运动和行为3 1. 动物行为 : 动物所进行的一系列有利于它们生存 和繁殖后代 的活动 , 都是动物行为 . 动物行为常常表现为各种各样的运动 . 2. 哺乳动物的运动系统

10、主要由骨、关节 和肌肉 组成 . 其中关节包括关节面( 关节头 、关节窝 ) 、关节囊 和关节腔 . 关节面上有 关节软骨 , 减少摩擦关节的结构 : 在运动中 , 骨 起杠杆 作用 , 关节 起支点 作用 ,骨骼肌 提供运动的 动力 . 脱臼 : 剧烈冲击导致 关节头 从关节窝 里脱出 . 3. 骨骼肌 : 骨骼肌中间较粗部分叫肌腹 , 两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱. 一块骨骼肌两端的肌键总是绕过关节 附着在两块不同的骨上. 骨、关节和肌肉的正确连接: 答案:b. 骨骼肌有受刺激而收缩的特性: 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时, 就会牵动骨绕关节活动, 于是躯体的相应部位就会产生运动. 4.

11、骨骼肌在运动的协调屈肘 时: 肱二头肌 收缩肱三头肌 舒张伸肘 时: 肱二头肌 舒张肱三头肌 收缩双臂 自然下垂 时 , 肱二头肌和肱三头肌都处于舒张 状态提重物 时, 肱二头肌和肱三头肌都处于收缩 状态这些事实说明 , 在运动时 , 各组肌肉是 相互协调相互配合. 5. 运动并不是仅靠运动系统来完成的, 还需要其他系统如神经系统的调节. 运动所需的 能量 , 有赖于 消化 系统、 呼吸 系统、 循环 系统等系统的配合. 运动的意义 : 利于动物 觅食 、避敌 、争夺栖息地 和繁殖后 代,以适应复杂多变的环境. 6. 动物的行为 : 动物行为多种多样, 如取食 行为、 防御 行为、 攻击 行为

12、、 繁殖 行为、 迁徙 行为、 社会 行为等 . 按照行为的获得方式可分为先天性行为 和学习行为 . (1)先天性行为 :动物 生来 就有的 , 由动物体内的 遗传物质 所决定的行为 . 如: 鸟类的 育雏行为、 蜜蜂采蜜 、老鼠打洞等 . (2) 学习行为 : 是在 遗传因素 的基础上 , 通过 环境因素 的作用 ,由生活经验 和学习 而获得的行为 . 如: 鹦鹉学舌 、小狗做算术 、海豚表演、猴做花样表演等先天性行为是学习行为的基础. 意义 : 先天性行为 : 可以使动物 存活不死 ; 学习行为可以使动物更好地适应环境. 动物越 高等 , 学习能力越 强, 越能适应复杂环境. 同样 , 环

13、境越 复杂 , 要学习 的行为越多 . 7. 社会行为的特征 : (1)有组织 (2)有明确的 分工 (3) 有的群体中有 等级常见动物 : 蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象白蚁 : 蚁后 - 产卵 ; 蚁王 - 与蚁后交配 ; 工蚁 - 觅食筑巢照料幼蚁等兵蚁 - 保卫4 8. 信息交流 : 群体中分工合作的必要条件是群体内部的信息交流 . 信息交流的方式 : 动物的 动作 、声音 和气味 . 蝶娥类昆虫还可以向空气中释放性外激素 来通讯 . 第三章动物在生物圈中的作用1. 生态平衡 : 在生态系统中 , 生物的 种类 、各种生物的 数量 和所占的比例 总是维持在 相对稳定 的状态 , 这种

14、现象就叫做生态平衡. 2. 动物在自然界中的作用: 维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子. 动物参与物质循环: 动物作为 消费者 摄取植物为食 , 利用植物中的 有机物 , 构建 自身 , 有的被动物分解释放能量, 供给生命活动的需要, 同时也产生 二氧化碳 、尿素等物质动物的遗体或粪便经过分解者的分解, 也能释放出 二氧化碳 、含氮的无机盐 等物质3. 仿生 : 模仿生物的某些结构与功能, 来发明创造仪器设备. 飞机 鸟的翅膀薄壳技术 乌龟的背甲雷达 蝙蝠的回声定位荧光灯 萤火虫的发光原理宇航服 长颈鹿的脖子第四章细菌和真菌1. 培养细菌和真菌的一般方法: 配制培养基 高

15、温灭菌 接种 培养 . 2. 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落 . 细菌菌落 : 较 小, 表面 或光滑黏稠 , 或粗糙干燥 , 多呈白色. 真菌菌落 : 比细菌菌落 大, 多呈 绒毛 状、 絮状或 蜘蛛网 状, 有的还呈 红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 . 3. 细菌和真菌在生物圈中的分布非常广泛 . 细菌和真菌的生活条件: 水分 、适宜的温度 、有机物 等. (有的还要求某些特定的条件, 如有些细菌必须在无氧 条件下生存 .) 4. 细菌的发现者是 列文虎克 . “微生物学之父 ”:巴斯德 . 巴斯德的 鹅颈瓶实验 证实了 细菌不是自然发生的, 而是 由原来已经存在的细菌

16、产生的. 巴斯德还发现了乳酸菌 、酵母菌 , 提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 以及防止手术感染的方法. 5. 细菌的形态 : 球状、 杆状、 螺旋 状. 细菌都 单细胞 生物 . 细菌的结构 : 细胞壁 、细胞膜 、细胞质 、dna 、有的有 鞭毛 和荚膜 , 没有成形的细胞核、没有 叶绿体 . 细菌的生殖方式:分裂 生殖( 速度快 ) 细菌的营养方式: 异养 (腐生和寄生 ) . 6. 芽孢是细菌的 休眠体 , 不是生殖细胞 , 对不良环境 有较强的 抵抗力 , 落在适当环境中又能萌发成细菌. 7. 酵母菌为 单细胞 真菌. 霉菌 ( 引起食物发霉的真菌为霉菌)、食用菌等 大型真菌为多细胞真

17、菌. 大型真菌有香菇、银耳、木耳、牛肝菌等. 霉菌 包括 青霉 ( 发霉的橘子 ) 和曲霉 ( 面包发霉 ). 8. 真菌是单细胞或多细胞: 细胞结构有 : 细胞壁 、细胞膜 、细胞质 、细胞核 等, 细胞中都没有 叶绿体 . 真菌的营养方式 : 异养真菌的繁殖方式 : 孢子 生殖 . 酵母菌 还进行 出芽 生殖. 9. 细菌和真菌在自然界中的作用: 1) 作为 分解者 参与 物质循环 ( 营腐生生活 ): 细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳 , 水,无机盐 . 2) 引起 动植物和人患病( 营寄生生活 ): 3) 与动植物共生 (营共生生活 ): 地衣 ( 真菌 和藻类 共生 ), 根瘤

18、( 根瘤菌 与植物 共生 , 根瘤菌能固氮 ). 10. 人类对细菌和真菌的利用: 这些物质又可以被生产者 利用5 1) 利用细菌真菌 制作食品 : 酵母菌无氧时, 分解食物中的糖类, 产生 酒精 、二氧化碳 , 如酿酒 , 制馒头、包子、面包乳酸菌无氧条件下, 将葡萄糖转化成 乳酸 . 制酸奶 、泡菜 等. 2) 食品防腐 : 防腐原理 : 把食品内的细菌和真菌杀死 或抑制 他们的 生长和繁殖 . 乳酸菌 制泡菜青霉菌 产生 青霉素苏云金杆菌 细菌杀虫剂甲烷菌 净化污水 . 酵母菌 制作酒馒头 , 面包 .枯草杆菌 引起 水果腐烂链球菌 使人患 扁桃体炎根瘤菌 固氮作用 . 保存食品的几种方

19、法: 脱水法 干蘑菇腌制法 咸肉烟熏 法 腊肉真空包装法 袋装肉肠巴氏消毒法 盒装牛奶渗透保存法 果脯罐藏法 罐头冷藏和冷冻 肉类 , 鱼类 . 3) 净化环境 : 厌氧的 甲烷菌 将有机物分解产生甲烷 , 好氧菌分解有机物产生二氧化碳和水. 4) 制药 : 1928年, 英国细菌学家 弗莱明 发现 抗生素 ( 真菌 产生 , 可以抑制 细菌 ), 如青霉素 . 第五章病毒1. 发现病毒是的俄国科学家伊万诺夫斯基 .病毒在 电子显微镜 下才能看到 . 2. 病毒不能独立生活, 必须 寄生 在其他生物的细胞内. 根据病毒寄生的细胞不同, 将病毒分成 :(1) 动物 病毒 ,(2) 植物 病毒 ,

20、(3) 细菌 病毒 ( 也叫 噬菌体 ). 3. 病毒的结构 : 没有细胞结构 , 由蛋白外壳 和内部的遗传物质 组成 . 遗传物质有的是dna有的是 rna . 4. 病毒的繁殖 : 病毒只能寄生在活细胞内, 靠自己的遗传物质中的遗传信息 , 利用细胞内的物质,制造出新的病毒. 第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类1. 一株完整的绿色开花植物( 被子植物 ) 有根、茎、叶、花、果实 、种子 六大器官2. 生物分类主要是根据生物的特征 （包括形 态结 构和 生理功能 等）把生物划分为不同的等级, 并对每其特征进行科学的描述, 以弄清不同类群之间的亲缘 关系根据植物的 形态结

21、构 , 生物圈中的植物从简单到复杂的可分为四类: 藻类 植物、 苔藓 植物、 蕨类 植物、 种子 植物种子植物分为 裸子植物和 被子 植物 , 被子植物主要依据花、果实 、种子 进行分类 . 被子植物分为 单子叶 植物和 双子叶 植物. 动物根据有无 脊柱 分为无脊椎动物 和脊椎动物无脊椎动物由低等到高等可分为: 原生 动物 . 腔肠 动物 . 扁形 动物 . 线形 动物 . 软体动物 . 环节动物 . 节肢 动物 . 脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类 、两栖类 、爬行类 、鸟类 、哺乳类 . 4. 生物分类从大到小的等级依次是: 界、门、纲、目、科、属、种种是最基本的分类单位, 同种生物 的亲缘关系是最密切的. 分类单位越 大, 所包含的生物越 多, 共同特征就越 少; 单位越 小, 所包含的生物越 少, 共同特征就越 多. 同种生物 共同特征 最多 , 同界的共同特征最 少第二章认识生物的多样性1. 目前生物圈中已知的生物种类大概有 150 多万种,其中 30 多万种是植物,100 多万种是动物2. 生物多样性内涵: 它包括三个层次:种类多样性 （即物种多样性 ）,基因多样性 , 生态系统多样性. 物种