低级中学培育指导青年教师打算

1、低级中学培育指导青年教师打算依照学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任刘璐与唐倩两位教师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对刘璐与唐倩教师的传帮带力度，增强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，依照本学科特点，和两位教师的实际情形，我制定如下指导打算：一、指导备课方面：每周与两位教师进行一次集体备课，在备课进程中，深切明白得新课标，依照新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依照学生的实际情形和本校的教学实际确立切实可行的教学方式，通过那个活动来提高她们对教材的明白得驾驭能力。二、常规教学方面：每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结体会，提

2、高课堂教学能力。两位教师利用多媒体一起设计一节公布课，突出科研课题的主题，培育与挖掘学生的主体体验。三、教育科研方面：1每两周一次进行校本研修学习， 查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。一起提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中2指导青年教师撰写教育教学论文。四、课外辅导方面：学生课下辅导是师生一起进步的途径，我结合两位教师，依照其自身的优势，制定辅导打算来辅导学生，在活动进程中一起进步，一起提高。总之，作为指导教师我要认真负责，通过彼此启发，彼此学习，彼此切磋，达到一起提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。依照学校师徒结队工作安排，经学校认定我担

3、任刘璐与唐倩两位教师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对刘璐与唐倩教师的传帮带力度，增强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，依照本学科特点，和两位教师的实际情形，我制定如下指导打算：一、指导备课方面：每周与两位教师进行一次集体备课，在备课进程中，深切明白得新课标，依照新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依照学生的实际情形和本校的教学实际确立切实可行的教学方式，通过那个活动来提高她们对教材的明白得驾驭能力。二、常规教学方面：每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结体会，提高课堂教学能力。两位教师利用多媒体一起设计一节公布课，突出科研课题的

4、主题，培育与挖掘学生的主体体验。三、教育科研方面：1每两周一次进行校本研修学习， 查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。一起提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中2指导青年教师撰写教育教学论文。四、课外辅导方面：学生课下辅导是师生一起进步的途径，我结合两位教师，依照其自身的优势，制定辅导打算来辅导学生，在活动进程中一起进步，一起提高。总之，作为指导教师我要认真负责，通过彼此启发，彼此学习，彼此切磋，达到一起提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。依照学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任刘璐与唐倩两位教师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年

5、教师成长的更快，加大对刘璐与唐倩教师的传帮带力度，增强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，依照本学科特点，和两位教师的实际情形，我制定如下指导打算：一、指导备课方面：每周与两位教师进行一次集体备课，在备课进程中，深切明白得新课标，依照新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依照学生的实际情形和本校的教学实际确立切实可行的教学方式，通过那个活动来提高她们对教材的明白得驾驭能力。二、常规教学方面：每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结体会，提高课堂教学能力。两位教师利用多媒体一起设计一节公布课，突出科研课题的主题，培育与挖掘学生的主体体验。三、教育科研方面：1每两周一次进行校本研修学习， 查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。一起提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中2指导青年教师撰写教育教学论文。四、课外辅导方面：学生课下辅导是师生一起进步的途径，我结合两位教师，依照其自身的优势，制定辅导打算来辅