2022年2022年ai-ei-ui-公开课教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载ai ei ui教学设计（一）学问与技能1.会认读“ ai.ei.ui”三个复韵母,渗透发音方法；2.会认读“ ai.ei.ui”的四声；3.能在四线三格中正确的书写韵母ai.ei.ui；（二）过程与方法在嬉戏.活动中,让孩子们去尝试.去发觉.去合作.去探究,使他们亲身经受整个学习过程；（三）情感.态度.价值观从拼读音节中体验学习的成就, 激发起同学学习语文的热忱和欲望；由于复韵母 aieiui 为由两个单韵母合成的,同学简单发成两个 单韵母的音, 同学对复韵母的发音方法把握不够,因此我将把握 3 个复韵母的音.形.四声及标调方法作为本课时的教

2、学重点；给ui标调作为本课时的难点；一.激趣导入,温故知新；1.师：同学们,你们仍记得我们学过的这些伴侣吗？（出示单韵母卡片）这六个兄弟住同一个家, 他们的家有个名字, 叫什么？（单韵母）齐读：兄弟六人为一家,共同名字叫“单韵母”；2.师：今日,老师又给大家带来三位新伴侣,你们想熟悉他们 吗？我要把第一个新伴侣先介绍给我的好伴侣,谁情愿做我的好伴侣？（师与生紧紧地挨在一起）问：老师和这个小伴侣在干嘛？（生 答）对了,我跟她为好伴侣,紧紧地挨在一起,请小伴侣们和你的同 桌也紧紧地挨在一起,做好伴侣好吗？（生做动作）师：小伴侣们挨 在一起学习,多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们精品学

3、习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载现在就来学习；二.引导发觉,自主探究；（一）学习复韵母ai1.师：先看黑板；（贴上单韵母“”的卡片,让同学认读,离“”卡片远一点贴单韵韵母的卡片,让同学认读；）（老师移动“”的卡片紧挨在卡片“”的右边,就组成了复韵母 ai ；）2.师：谁会读？（指名读）师：谁知道这个音为怎么发出来的？（指名说）师：看老师的嘴形（师范读ai ；）教发音方法：先张大嘴巴发的音, 然后滑向 i ,中间气不断, 一口气读成 ai ；（带读, 指名读, 齐读）3.记住 ai师：我们会读了,怎么才能记住它呢？（两人挨着aiaiai；a 在前, i在后,紧紧挨着为伴侣

4、；）4.课件出示第一幅图；（学习标调歌）师：请同学们观看这幅图,你从图上发觉了什么？（出示句子：姐弟挨在一起比高 矮；）（“挨”和“矮”头上出示未带调的ai ）师： “挨”就为复韵母ai的第一声, “矮”就为复韵母ai的第三声,那这个声调帽子应当戴在谁的头上呢？（指名答）（师讲单韵母妈妈标 调的故事）（ 课件出示： a o e,标调时,按次序,iu 并排标后边 ）（带读.齐读）4.学习 ai的四声；（自由读.指名读.小组读.齐读.打乱次序读）（二）学习复韵母ei1.引出 ei师：同学们表现得真好！陈师为了嘉奖大家,打算给大家表演魔术,大家想不想看？（表演“变杯子魔术”）（出示一个“杯子”）师：

5、大家看,老师变出来的为什么？杯子的“杯”音节中的韵母就为我们要学的其次位伴侣；（出示“ei ”<课件及卡片 >）2.练读.记住 ei精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：同学们自己读一读； （生试读）师：谁情愿当小老师到前面读一读？（一生到前面读,其他同学认真看,认真听,判定发音为否精确；）师：谁来说说ei的发音方法？（教发音方法：先发的音,然后滑向 i ,中间气不断,一口气读成ei ；（带读,指名读,齐读）师：你有什么好方法记住它吗？ （杯子杯子 eieiei；一个 e,一个 i ,合在一起 eieiei）师：大家看看图上这个小孩子在干嘛？（小孩子,不

6、怕黑,用刀砍柴 eieiei）3.练读 ei的四声师：现在我们给ei戴上声调帽子,该戴在谁的头上呢？（重复 一次标调方法） （生练读四声. 指名读.小组读.齐读.打乱次序读）（三）学习复韵母ui1.看图引出 ui师：（课件出示插图）图上的小女孩脖子上有什么？（生：小女孩脖子上围着围巾；）师：“围巾”的“围”音节中的韵母就为我们要熟悉的第三位伴侣（出示 ui ）会读的同学自己读一读,不会读的同学可以问问其他同学,会读以后,仍要想方法记住它；（生自由练读）2.检查读师：谁会读？ （指名读, 正音,问发音方法； 再指名读, 小组读） 师：会读了,你记住它了吗？你为怎么记住它的？（一个u,一个 i ,

7、合在一起 uiuiui；围巾围巾 uiuiui）3.练读 ui的四声师：我们要给ui标调,声调帽子该戴在谁的头上？（重复标调口诀）（生练读四声.指名读.小组读.齐读.打乱次序读）（四）巩固 ai ei ui1.师：（指板书） 今日我们熟悉了三个伴侣, 它们就为 aieiui ；我们一起来读一读ai ei ui的四声；（齐读）师：这里有两间小屋,这三个伴侣应当住在哪间小屋里呢？（复精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载韵母小屋里）师：对了,它们就住在复韵母的小屋里,你看,它们出来了,快跟它们打声招呼吧；（生齐读）2.你听我说； 我说你猜；（同学快速找出老师所读的复韵母卡片）三.利用课文儿歌,巧捉迷藏,欢乐发音；（师：刚才同学们学的特别认真,为了嘉奖你们,我们来玩个猜谜语嬉戏：课件出示谜语的谜面,让同学猜,从而引出要学习的儿歌）1.出示儿歌,从儿歌中找出带有复韵母的字；（师：同学们, 在我们的儿歌中藏着一些顽皮拼音宝宝,它们穿上红色的外衣,你能从儿歌中把它们找出来吗？请你用铅笔把它们圈出 来；）2.师指导发音；师：看看你们找的为不为跟老师找的一样的（课件出