学校课改工作三年规划

1、学校课改工作三年规划（2013 2016 年度）一、指导思想以新课改理念为指针，以上级关于课改相关会议精神为 指导，全面学习和借鉴先进教育教学理念、教育教学管理模式 和课堂教学模式，大力推进学校课程改革工作，构建适合本学 校实际的新型课堂教学模式和教育教学管理模式，以提高教 学质量，打造高效课堂为目标，以改革课堂教学结构、优化课 堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，进一步强化教 学管理的精细化水平，形成一定的课改理论体系，确保我校新 课程改革的顺利进行。二、组织机构为了扎实推进我校课改工作，建立健全组织领导机构， 做到分工明确，责任落实，切实负责，着力践行课改各项具 体工作，成立如下课改

2、工作领导小组：（）、组长：* （校长）负责课改工作总体方向及资金保障（二）、成员：* （教学副校长）负责课改工作的部署落实*（中学部副校长）负责中学部课改工作的实施*中学部副校长）负责小学部课改工作的实施（德育副校长）负责学生的综合素质评价（中学部教务主任）（小学部教务主任）（中学部德育主任）（小学部德育主任）（电教部主任）（总务处主任）负责中学部课改工作的具体落实负责小学部课改工作的具体落实负责中学部学生秩序及综合评价负责小学部学生秩序及综合评价负责教师现代教育技术指导培训负责课改工作的后勤保障三、实施原则（一）、整体规划性原则。课改是一项复杂的系统工程,在推进的过程中我们必须坚持整体规划的

3、原则，立足全局,着眼三年，通盘考虑，早作筹谋，形成学校发展的三年规划，决不能随心所欲。（二）、积极稳妥性原则。课改是一项全新的工作，虽然有些成功的学校有经验可谈，但每所学校都有各自的校 情，不可照搬照抄，不能一概而论，而我们的课改对学校的 发展，尤其是学生的发展有着不可推卸的责任，因此，在积 极推进的过程中我们又必须谨慎稳妥，既不能缩手缩脚，又 不能不切实际，要量力而行，积累经验，稳步推进。（三）、协同推进性原则。课改离不开各方面的紧密配 合，协同作战。要积极倡导校行政各部门之间、教师之间、 师生之间、校际之间的合作与对话；加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，

4、我 校课改工作拓展新的发展空间（四）、以人为本性原则。要注重创设尊重人才、鼓励EJLZ创新、开放的学校管理氛围和工作机制，充分发挥教师和学 生在课改工作中的主体地位，激发其积极性和创造性。四、目标规划（一）按照上级课改工作要求，为积极稳妥地推进我校 新课改各项工作，结合本校实际，着力做好以下几项具体工 作：IX进一步组织学习，加强培训，更新观念，改善教育 教学行为方式。2、有计划地进行队伍培养。3、做实校本研修，开发和利用课程资源。4、着力开发和利用校本课程，提高学生综合素质，为学生终身发展奠基。5、抓好课堂教学，优化教学行为。6、形成符合我校特色的新课改理论体系，成为本地区 的课改典型示校，

5、为当地学校的课改做出示引领作用（二）拟定三年目标规划并分期实施第一阶段（2013年9月-2014年7月）课改工作规划目标是：“深化新课改，践行新课改” 一步学习新课程改革精神，着力培训教师，做好新课程下的校本研修和教师培训工作，规新课改理念下的教育、教学行为，注重“高效 课堂”，实施“人本教育”课堂教学模式，努力研究新课 程，规教学设计，编写新课程教学“学案”，加强学科建 设，提高课堂教学效果。本阶段要重点做好六项工作：1 X制定"*学校课改实施方案”，健全学校课改机 构。完善和和学校“人本教育”课堂教学模式，深入领会其 涵，进一步深化课堂教学改革。2、强化新课程各项培训及校本研训，

6、开发新课程资源，稳定教学质量。3、切实改进教学方式和学习方式，有效提高教学水平 和教学效果。4、积极开发校本课程，积极稳妥、有序地开展综合实 践活动和研究性学习活动。5、建立与新课程改革相适应的教学管理和质量评价制度。6、着力做好课改实验校的引领工作。第二阶段（2014年9月一2015年7月）课改工作规 划目标是：“稳步新课改，特色出模式”。大力推进三级 课程建设（国家课程、地方课程、校本课程），着力推动 我校课程改革的全面实施，形成具有学校特色的课改模式， 在新民围起到示引领作用。本阶段要重点做好以下工作：IX着力推进校本课改特色研究，凸显符合我校特色的“人本教育”课堂教学模式。2、有序推进

7、校本选修课程。3、创新学习方式，提高课堂学习效率。4、切实做好课改后科学的教学质量监测评估工作。第三阶段（2015年9月一2016年7月）课改工作规划目 标：“收获新课改，推广新成果”。巩固和发展新课程背 景下学科教学特色，形成符合学校办学理念的课堂教学模 式，形成精品选修课程，完善多元教学评价、学业评价和综 合素质评价体系，健全新课程背景下教学管理制度和运作模 式。本阶段重点要做好以下工作：IX构建符合校本实际且行之有效的课程管理机制。2、做好三年来的新课改实验研究、总结、提炼工作， 初步构建有学校特色的拓展型课程和研究型课程框架。3、建立符合新课程要求的教学模式。编写符合"学 校

8、校情、学情、教情的“学案”，完善7学校“人本教 育”课 堂教学模式特色，以期推广、运用。4、促进现代教育技术在各学科教学中的整合，丰富和 完善校园教学资源库和学校综合管理平台，使校园网络和学 科资源库为课程的开发与实施发挥显著作用。5、构建并形成新课程背景下的学生、教师评价体系和 机制，完善我校新课程改革下的教学评价管理机制，建立和 完善学生综合素质评价体系6、学校分期召开课程改革研讨会，实验教师书面总结, 组织教师交流课改经验和体会，提出方法和不足。总结课改 实验成果，编订成册。制定学校新课改三年发展规划，意味着新课改工作的刚刚开始，尤为重要的是必须将工作落实到实处，依照规划, 稳扎稳打，步步为营，才能更好地实现学校发展的各项目 标