二年级班会教案4篇

1、二年级班会教案4篇 二年级班会教案第1篇 人间最美是真情主题班会 一、活动目的： 1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。 2、激发同学们从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 二、主题：孝敬父母，由爱父母中懂得关心他人。 1、对象特征：本班学生大多是独生子女，倍受父母、爷爷奶奶的爱惜，慢慢地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱惜他人。 2、提出这一主题的原因：通过详细事例，激发学生爱的情感，提高他们的熟悉，培育学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。 三、活动预备：

2、 1、录音机一台， 2、预备故事，小品，快板、舞蹈等节目。 3、预备照片， 4、收集名人名言、主持人预备串联词。 四、场景设计： 大黑板上写好“爱心回报”的大字，并配以图画，副标题(电脑屏幕：“养育之恩永不忘记”。) 五、活动过程： (一)开幕词： 主持人1，人间最美是亲情。 主持人2，养育之恩永不忘。 主持人齐：垂杨柳中心小学二年级(4)班“爱心回报”主题班会现在开头。 (二)“爱的回顾”篇： 主持人1：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。 同学1：出示一套照片，叙述我的成长足迹(见附件) 主持人2：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的

3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开头为我绘制雄伟的蓝图，编制秀丽的抱负甚至为我们早早起好名字。 同学们：你们谁知道自己名字的含义? 45名同学介绍自己名字的意思。 主持人：简简洁单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。 请听诗朗诵妈妈的爱 4人诗朗诵： 同学2：故事住院期间(见附件) 同学3古诗介绍游子吟 主持人：老师我们讲了这么多关于妈妈故事，请您也为我介绍一下您的妈妈吧。 老师：讲讲自己妈妈的故事。为同学介绍自己的妈妈。 其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子，我知道我们同学中，有一位妈妈他每天陪伴自己的孩子学习，放弃了自己的很多休息时间，

4、我知道许多爸爸为了赶着接送孩子顶风冒雪，遗忘一天工作的劳累，我还许多次看到几位奶奶、姥姥、爷爷，为了准时的接送自己的孙子，多少次在风雨中等候。同学们：养育之恩永不忘记。 同学4：歌曲观赏爱的奉献 在乐曲声中朗诵歌词。34人(三)激“情”篇：主持人：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今日我们以到场的妈妈为著作个小测试把请几位同学的妈妈和孩子共同台。出题测试。评奖请到场的爸爸和爷爷奶奶作评委。 主持人：孝敬父母、长辈是我们中华民族的传统美德，从古到今，流传着很多感人的故事，乐乐，你想听吗? 同学1：我给你讲个孔融让梨的故事。 同学2：击虎救母的故事你听说过吗?

5、同学3：帮妈妈挑水 (四)爱的回报篇 主持人：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息非常哀思，他写下了这样一片感人的文章<回忆我的母亲请副班主任记老师给我们讲讲这篇文章。 记老师讲回忆我的母亲 主持人：听了这个故事你一定和感动。我们应当尽量多地帮助家长做些力所能及的事情，上周我们搞了一个“我位家长洗洗脚”的活动。听听同学自己的感受吧。 主持人：其实，我们为妈妈只是做了一点点的小事情，可是家长却非常的感动。请极为妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。 爸爸、妈妈谈感受。 主持人：感谢爸爸、妈妈对我们的确定。我想对全体同学提出几条倡议，第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。

6、第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。 第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。 主持人：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报。 主持人：最终让我们伴着爱的奉献把手中的红花献给在座的家长。 二年级班会教案第2篇 一、活动目的： 1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 二、会前预备：

7、歌曲劳动最光荣。 三、活动过程： 引言： 达。芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 全班齐声合 唱歌曲劳动最光荣。 学生讲话助人为乐的故事。 1、请同学讲雷锋助人为乐的故事。 2、表扬部分同学 小结。 1、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美

8、德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。 2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。小结：纵观历史，正如鲁班，李冰哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类;没有劳动，社会便得不到发展;没有劳动，人类将变得一无是处。 二年级班会教案第3篇 【防震减灾】 【活动主题】 自然灾难是无情的，许多人的生命都是丧生于自然灾难，其中特殊是地震的破坏性，这次班会我们就来熟悉一下地震，也期望大家能在这节课中学到地震逃命的方法。 【活动对象小学二年级】 【活动目的】 1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾难。 2、让学生了解并把握一些地震的基本学问，教育学生发生地

9、震时不惊慌，到安全的地方躲避。 3、增加学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。 【活动过程】 一、导入活动主题： 2021年的5月12日就这样写入了历史，当天十四时二十八分，突如其来的汶川8.0级地震，震惊了汶川，震惊了亿万国人的心。一个个秀丽的县城，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂，断壁残垣。沉痛的瞬间，伤心的数字，染血的孩子，受伤的脸庞？久久萦绕在我们心中。 X省汶川大地震后，为我们敲醒了防范的警钟，平常我们的生活很幸福，其实危急随时都有可能发生。假如地震真的来了，亲爱的同学们， 你做好战胜地震的预备了么？ 二、地震前预备：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患

10、。 1、地震前应做哪些预备？ 学习地震基本急救学问，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动；备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙（承重墙）四周，要远离屋梁和悬挂的灯具。 2、如何做好疏散预备？ 清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。熟识四周环境，了解避难场所，地震时可沿指定路线准时疏散。 三、地震时自救学问： 1、地震时的避震原则是什么？ （应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后快速撤离。）2、地震时怎样自救？先让学生争论交流，再做补充和总结。1只有能做到，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或

11、坐垫保护头部。 2、在平房冲出房屋到空旷地带，假如来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。 3、在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、贮存室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。 4、在教室内不要向教室外面跑，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待 地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。留意避开高大建筑物或危急物。 5、在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下，要避开高大建筑物，如：楼房等。 6、一旦震惊停止，就要快速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信念，镇静冷静。首先挪开

12、头部四周的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻；用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊，尽可能掌握自己的心情、休息，等待救援人员到来。假如受伤，要用简易的方法包扎好伤口，以免失血太多，造成昏迷。要节省饮食，防震包的水和食品一定要节省使用，发出求救信号时可采用敲击水管的方法。 四、地震后互救学问： 1、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人、邻居，还是生疏人，以免错过救人良机，造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们快速在救灾中发挥作用。先救简单救的人。可加快救人速度，尽快扩大救人队伍。 2、首先请家属或邻居供应状况。采取喊话、敲击等方法询问埋压物中是

13、否有待救援者。认真倾听有无呼救信号，判定被埋压人员位置。在保持通风（通气）的前提下，做好标志，等待专业救援队人员前来救治 3、接近被埋压人时，不要用利器刨挖。留意分清支撑物与一般埋压物，不可破坏原有的支撑条件，以免对人员造成新的伤害。首先暴露 被埋压者头部，清除口、鼻内的尘土，保证幸存者呼吸顺畅。在抬救过程中不可强拉硬拖，避免使被救者身体再次受到损伤。蒙上眼睛，使其避免强光的刺激。不可突然接受大量新奇空气，不可一次进食过多。避免被救人员心情过于感动。 【活动小结】 地震特别可怕，因为它不可预估，威力大，但是假如我们做好了挑战“天灾”的思想预备，地震的威力也就在它没有发生前降低了很多。同学们，平

14、常看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！我们学校估计会在下周一、周二，进行防震减灾演习活动。期望同学们都能听从老师的指挥，确保演习活动的安全，千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。 二年级班会教案第4篇 一、教学目标: 1、阅读经典,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性. 2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心. 3、通过活动增加同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础. 二、教学过程: （一）、明镜台揭示活动主题,懂得要与父母和谐相处 1、（师）:父母是个伟大的名字,我们常常把父母比作皓皓长空中

15、的明月,把光线无私地洒向人间；我们常常把父母比作一棵大树,为儿女撑起一把爱的保护伞.我们也爱父母,我们也总想着将来如何报答父母.可是在日常生活当中,我们与父母的关系却也有着不和谐的时候.下面是发生在我们生活中的两组镜头 2、出示小品内容提示: 镜头一:晚上,我要看足球比赛,可爸爸不同意,我俩就 镜头二:天气预报说今日有雨,可现在没在下雨,所以我不想带伞.可妈妈硬要叫我带,于是,我俩就 出示后,请学生作即兴表演.学生表演以后,教师随机采访:你为什么会同父母发生冲突,你当时是怎么想的呢？你俩为此争吵起来,此时,你的感受是怎样的呢？同学们,你们遇到过类似的事情吗？谁能说说遇到这样的事时,你心里的想法

16、是怎样的呢？ 3、回想与父母之间的冲突: 像这样的冲突,我们许多同学都会感到熟识.下面,我想问问大家,你是否也有与父母冲突的时候呢？是什么时候？请你来谈一谈,好吗？ 4、揭示活动主题: 那么,怎样才能避免这些冲突,与爱着我们的父母和谐相处呢？这就是今日这堂课我们要争论的话题.现在就让我们一同走向父母,但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友！ （二）、智慧泉通过典型事例,学习与父母和谐相处之技巧 与父母和谐相处之技巧一:“关心”. 1、创设情境:好,先让我们来看这样一个事例:有一天放学后,你回到家,看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上.看到这样的场面,你会怎么做呢

17、？教师:请实话实说.教师依据学生的发言随机点拨.如:你是这样做的,是吗？换了是你,你又会怎样做呢？你的做法是怎样的呢？ 2、角色互换:好,现在让我们来做个游玩,假定你就是刚才的那位爸爸或妈妈,对于你孩子的表现,你又会怎么想怎么说呢？（各位爸爸、妈妈,你一声不吭地坐在沙发上,这时,你的孩子放学回家了,只见他示意学生演.请问,你会怎么说？你现在最想说什么？） 3、学生自悟:同学们,听了爸爸、妈妈们的话,你懂得了什么？是的,我们对父母的关爱对父母来说是最大的劝慰.（板书:“关心”） 与父母和谐相处之技巧二:“体谅”. 1、创设情境:可是,你想过没有,当我们的一片赤诚之心不被父母所理解时,你又会怎样呢

18、？还是接着说刚才那件事,我们关心爸爸、妈妈,想了许多方法让爸爸、妈妈快乐.可他们不但不领情,反而冲你大发脾气.（教师演.）遇到这种状况,说心里话,你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？教师依据学生的回答随机点拨:这是一种状况,那么,你的反应是怎么样的呢？谁还想说？ 2、角色体验:那么,“我”这样的表现会产生怎样的结果呢？请刚刚发言的这几位同学上来,现在,我要随便抽几位同学演爸爸或妈妈.请爸爸、妈妈们依据这几位孩子的表现做出相应的反应.同学们,看了刚才这几组镜头后,你有什么启发？你想到了什么？ 3、学生自悟:是的,我们的爸爸妈妈也有工作的压力,他们和我们一样需要关心和帮助.所以,我们要多多“体谅”父母

19、.（板书:“体谅”） 与父母和谐相处之技巧三:“沟通”. 1、创设情境:同学们都懂得体谅父母了,是吗？我看啊,一旦到详细的事情上,大家未必能做得到吧？还是说刚才的那件事.你一再地劝慰爸爸、妈妈,最终把爸爸、妈妈逗乐了.可是你知道爸爸、妈妈为什么心情不好吗？因为她（他）在下班以后,看了你写的日记和书信,你在日记和书信中的隐秘让她（他）看了不快乐了.试问:假如你知道这件事后,你的第一反应是怎么样的？请谈出你的真实想法. 2、倾听录音:我想,事情既然已经发生了,大吵大闹、生闷气、撕坏日记,这些方法都不可取.那么,最好的解决方法是什么呢？昨天,老师特地就这个问题采访了我们班几位同学的家长.让我们来听听

20、家长们对这件事情的看法,好吗？（播放对家长的录音采访）.你听懂了什么？此时,你最想对你的爸爸、妈妈说什么呢？（学生自由畅谈） 3、学生自悟:是的,父母这样做,无非是期望能走近我们,更好地了解、帮助我们,这也是父母对我们的爱,虽然这种爱的表达方式不正确,但是我们也应当体谅他们.（板书:“沟通”） 与父母和谐相处之技巧四:“表达”. 1、启发谈话:提起“沟通”,让老师想到了“表达”.我们有一种理念:越是亲近的人,就越不愿表达,或是不擅长表达.我们很想说:“爸爸妈妈,我爱你们！”但是,更多的时候,我们把它埋在了心底,这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通. 2、谈天请想想:你与父母聊过天、谈过心吗？你们都说些什么呢？教师演父母的角色:来,妈妈在这儿,孩子,什么事令你这么快乐？你遇到什么烦心事了？跟爸爸说说,好吗？（师生即兴演示）与父母谈天,你感觉怎么样？ 3、赞美那么,你赞美过父母吗？比如说,当你看到妈妈做了一桌子的好菜,知道爸爸被评为单位里的“先进工作者”以后,你会对他们怎么说？猜猜看,父母当时的反应会是怎样的？所以当父母在工作、学习上取得成果时,老师建议你把对父母的赞美表达出来. 4、祝愿不