心理学第六章思维与想象ppt课件

1、第六章第六章 思想与想象思想与想象 主要内容：主要内容： 一、思想概述一、思想概述 二、概念的获得二、概念的获得 三、问题的处理三、问题的处理 四、想象四、想象 五、青少年思想质量的培育五、青少年思想质量的培育 一、思想概述一、思想概述 一思想一思想 142142页页 是人脑对客观现实概括的和间接的反映。是人脑对客观现实概括的和间接的反映。 特点：概括性、间接性特点：概括性、间接性 概括概括 本质规律本质规律 间间接接 感性认识感性认识 未知未知 内在联络内在联络二思想的普经过程二思想的普经过程 1、 分析与综合分析与综合 2 、 比较比较 3、 笼统与概括笼统与概括 143页页三思想的分类三

2、思想的分类144-145页页 1. 直观动作思想直观动作思想 、 详细笼统思想和语详细笼统思想和语词逻辑思想词逻辑思想 2. 聚合思想和发散思想聚合思想和发散思想 3.直觉思想和分析思想直觉思想和分析思想 4.常规性思想和发明性思想常规性思想和发明性思想二、概念的学习二、概念的学习151-159页页 一概念：是对同一类事物一概念：是对同一类事物本质的反映。本质的反映。 概念学习的方式：概念学习的方式： 概念构成概念构成 概念同化概念同化二概念的学习二概念的学习 丰富感性阅历丰富感性阅历 正确地运用变式正确地运用变式 正确地运用下定义的方法正确地运用下定义的方法 在实际中运用概念在实际中运用概念

3、 157-159页页三、问题的处理三、问题的处理 一问题处理的思想过程一问题处理的思想过程 1、 提出问题提出问题 2、 分析问题分析问题 3、 提出假设提出假设 4、 验证假设验证假设 160-163页页二二 影响问题处理的要素影响问题处理的要素 ： 1、 知觉情境问题的表征知觉情境问题的表征 2、 定势定势 3、 心情与动机心情与动机 4、 迁移迁移 163-167页页四、发明性思想的过程四、发明性思想的过程 一发明性思想的过程一发明性思想的过程 1、预备期、预备期 2、酝酿期、酝酿期 3、豁朗器、豁朗器 4、验证器、验证器 168-169页页二发明性思想的特征二发明性思想的特征 1、变通

4、性、变通性 2、独特性、独特性 3、流畅性、流畅性 169-170页页五、想象五、想象一想象是人脑对已有一想象是人脑对已有表象进展加工改造的根底表象进展加工改造的根底上发明出新笼统的过程上发明出新笼统的过程 。 146146页页二想象的分类二想象的分类 无意想象：梦无意想象：梦 有意想象有意想象 ：再造想象：再造想象 发明想象发明想象 梦想梦想 ：理想：理想 空想空想 148-151页页六、青少年思想质量的培育六、青少年思想质量的培育 一思想的质量一思想的质量 1、宽广性与深化性、宽广性与深化性 2、独立性与批判性、独立性与批判性 3、灵敏性与逻辑性、灵敏性与逻辑性 170-171页页二青少年

5、思想的特点二青少年思想的特点 1、笼统逻辑思想日益占主导位置，但详细、笼统逻辑思想日益占主导位置，但详细笼统成分仍起重要作用笼统成分仍起重要作用 2、思想的独立性与批判性有了显著开展，、思想的独立性与批判性有了显著开展，但易产生片面性和外表性但易产生片面性和外表性 3、思想的宽广性和灵敏性特点显著、思想的宽广性和灵敏性特点显著 4、想象丰富，富于发明而又富于梦想、想象丰富，富于发明而又富于梦想 172-173页页二青少年思想的培育二青少年思想的培育 1、激发求知欲，加强思想的自觉性、激发求知欲，加强思想的自觉性 2、创建问题情境，培育学生提出问题的才、创建问题情境，培育学生提出问题的才干干 3

6、、发扬学生学习的自动性，培育独立思索、发扬学生学习的自动性，培育独立思索的才干的才干 4、提高学生的言语表达程度、提高学生的言语表达程度 5、鼓励学生大胆创新、鼓励学生大胆创新 174-177页页 亚里士多德被誉为是西方的亚里士多德被誉为是西方的“圣人，其著作圣人，其著作被奉为被奉为“经典不容置疑。亚里士多德说过：经典不容置疑。亚里士多德说过：推进一个物体的力取消后，原来运动的物体便推进一个物体的力取消后，原来运动的物体便归于静止。伽利略对此提出质疑，他看到这个归于静止。伽利略对此提出质疑，他看到这个现实：有人推辆小车走，假设他忽然停顿推进，现实：有人推辆小车走，假设他忽然停顿推进，小车并不立

7、刻停顿，而是继续走一段路，要使小车并不立刻停顿，而是继续走一段路，要使路面平滑，还会走得更远。他由此进一步推论：路面平滑，还会走得更远。他由此进一步推论：假设毫无摩擦，小车将会永远运动下去。这个假设毫无摩擦，小车将会永远运动下去。这个观念为后来牛顿的运动第一定理奠定了根底。观念为后来牛顿的运动第一定理奠定了根底。 伽利略对亚里士多德另一些的观念，如：物伽利略对亚里士多德另一些的观念，如：物体从高空落下的快慢与其分量成正比，也提出体从高空落下的快慢与其分量成正比，也提出了有根有据的质疑。结果经过现实推翻了亚氏了有根有据的质疑。结果经过现实推翻了亚氏的的“圣言，提出自在落体定律。圣言，提出自在落体

8、定律。 这是什么思想质量，请分析。这是什么思想质量，请分析。本章重点本章重点 1、思想的概念及特点、思想的概念及特点 2、思想的过程、思想的过程 3、概念教学应留意的问题、概念教学应留意的问题 4、影响问题处理的要素、影响问题处理的要素 5、想象的概念与分类、想象的概念与分类 6、思想的质量与培育、思想的质量与培育 7、发明性思想的特点与过程、发明性思想的特点与过程把下面的把下面的20张图分为两类，应如何分？张图分为两类，应如何分？知觉情境 九点连线 要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一同 答案：请用最快的时间解答：请用最快的时间解答： 王大爷去赶集，用王大爷去赶集，用1000元买了一匹马，

9、接着转手元买了一匹马，接着转手2000元卖出，然后又用元卖出，然后又用3000元买回来，最后元买回来，最后4000元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱？元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱？ A. 赔了赔了1000元元 B.不赔不赚不赔不赚 C.赚了赚了1000元元 D.赚了赚了2000元元 E.赚了赚了3000元元请用最快的时间解答：请用最快的时间解答： 王大爷去赶集，用王大爷去赶集，用1000元买了一头牛，接着转手元买了一头牛，接着转手2000元卖出，然后用元卖出，然后用3000元买一匹马，转手元买一匹马，转手4000元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱？元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱？ A. 赔了赔了10

10、00元元 B.不赔不赚不赔不赚 C.赚了赚了1000元元 D.赚了赚了2000元元 E.赚了赚了3000元元用给定容量的空瓶来量所需求的水？用给定容量的空瓶来量所需求的水？问题问题编号编号给定空瓶（单位：升）给定空瓶（单位：升）所需的所需的水量水量解决方式解决方式ABC129320A-3B22112731003141632599418431055942621620594317234932081539318用给定容量的空瓶来量所需求的水？用给定容量的空瓶来量所需求的水？问题问题编号编号给定空瓶（单位：升）给定空瓶（单位：升）所需的所需的水量水量解决方式解决方式ABC129320A-3B22112

11、73100B-A-2C3141632599B-A-2C41843105B-A-2C5942621B-A-2C62059431B-A-2C72349320B-A-2C81539318B-A-2C用给定容量的空瓶来量所需求的水？用给定容量的空瓶来量所需求的水？问题问题编号编号给定空瓶（单位：升）给定空瓶（单位：升）所需的所需的水量水量解决方式解决方式ABC129320A-3B2211273100B-A-2C3141632599B-A-2C41843105B-A-2C5942621B-A-2C62059431B-A-2C72349320A-C81539318A+C 功能固着 人们把某种功能赋予某种物

12、体的倾向 问题问题 利用如下图利用如下图的资料，将的资料，将蜡烛象壁灯蜡烛象壁灯一样立在墙一样立在墙上。上。问题答案如何把2条绳子绑在一同？梦梦梦的科学研讨梦的科学研讨 一、睡眠就会做梦，梦多发生在人一、睡眠就会做梦，梦多发生在人熟睡的阶段，即快速眼动睡眠阶段。熟睡的阶段，即快速眼动睡眠阶段。 二、人需求做梦。二、人需求做梦。梦的作用梦的作用古代人：梦是神向睡梦中的人发出的信息古代人：梦是神向睡梦中的人发出的信息弗洛伊德：梦是被压制的激动或愿望的满弗洛伊德：梦是被压制的激动或愿望的满足足荣格：梦是无认识的表达荣格：梦是无认识的表达(意味言语，补偿意味言语，补偿作用，维持心思平衡作用，维持心思平

13、衡霍布森：梦的本质是我们对脑的随机神经霍布森：梦的本质是我们对脑的随机神经活动的客观体验。活动的客观体验。认知心思学：梦是记忆的整理认知心思学：梦是记忆的整理超凡态心思学：梦是种预兆超凡态心思学：梦是种预兆睡眠 睡眠阶段：睡眠阶段： 混合的、频率和波幅都较低的脑电波，约混合的、频率和波幅都较低的脑电波，约10分钟。分钟。 偶尔会出现偶尔会出现“睡眠锭的脑电波，即一种睡眠锭的脑电波，即一种短暂迸发的、频率高、波幅大的脑电波。约短暂迸发的、频率高、波幅大的脑电波。约20分钟。分钟。 脑电的频率继续降低，波幅变大，出现脑电的频率继续降低，波幅变大，出现波，有时也会出现睡眠锭。约波，有时也会出现睡眠锭

14、。约40分钟。分钟。 深度睡眠阶段，以大多数波出现为标志。深度睡眠阶段，以大多数波出现为标志。 前四个睡眠阶段之后进入的一个阶段。此时前四个睡眠阶段之后进入的一个阶段。此时脑的生理电活动迅速改动，波消逝，高频脑的生理电活动迅速改动，波消逝，高频率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒形率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒形状时的脑电活动很类似。眼球挪动，伴随梦状时的脑电活动很类似。眼球挪动，伴随梦境。境。 第一次继续第一次继续510分钟，相隔分钟，相隔90分钟后，第分钟后，第二次快速眼动睡眠，时间长于第一次。周期二次快速眼动睡眠，时间长于第一次。周期性循环中，三、四阶段的睡眠会逐渐消逝。性循环中，三、