深圳市普通高中选修课开设指导意见

1、深圳市普通高中选修课开设指导意见深圳市教学研究室为贯彻落实教育部印发的普通高中课程方案（实验）和普通高中新课程各 科目课程标准，加强对普通高中新课程实验工作的指导，根据广东省普通高中 选修课开设指导意见和我市普通高中教学实际，提出深圳市普通高中选修课 开设指导意见，供我市普通高中参照执行。在选用同一种版本必修课教材的基础上，学校可以选用不同版本的选修模块 教材。根据目前我市的教学需要和教材实际，建议学校尽可能选用同一版本的选 修模块教材，同时要积极创造条件开设校本选修课，供学生选择修习。各区教育部门要按照课程方案和各科目课程标准的要求，加强对选修课开设 指导和教学管理，指导学校根据教学要求和实

2、际情况开设选修课，满足学生发展 需求，进一步做好普通高中新课程实验工作，切实推进新课程实施。语 文语文选修课程在课程标准中表述为五个系列，即：诗歌与散文、小说与戏剧、 新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。根据目前教材和教学实际，可以将 教育部公布书目中提供的选修模块实验教材组合成文学探究、文言鉴赏和表达交 流三个系列。我们提出以下建议:学段必选课程备注高二第二学段唐宋散文选读1 条件好的学校，还可开 设先秦诸子百家名著选读、语 言文字规范应用、中外戏剧欣 赏等课程。2 各校尽可能按本表推荐 的选修课顺序开设选修课，以 方便全市开展教研活动。高二第三学段唐诗宋词元曲选读高二第四学段中国现代散

3、文选读高三第一学段中外名人传记选 读高三第二学段短篇小说欣赏可在高二第二、三、四学段 和高三第一、第二学段穿插 进行常用文体写作英语选修课程分为两个系列。选修系列1,在必修模块15的基础上，提供选修611,共6个模块，为 需要进一步提高英语综合语言运用能力的学生设计。学生完成选修6 8模块的 学习，可以达到八级目标。根据我市普通高中毕业生英语水平达到八级的要求， 所有学校应保证开设选修68模块。完成选修9 11模块的学习，可以达到九 级目标要求。鼓励条件较好的学校开设选修9-11模块课程。选修系列2,为任意选修课程，这个系列的课程分为三类，即语言知识与技 能类、语言应用类和欣赏类。系列2中的选

4、修课程不规定学生选修的门类和次序。 现阶段各学校可在每类课程中选择开设1至2个模块，并创造条件尽快开设更多 的模块供学生选修。学生可以根据自己发展倾向选修相应模块课程：类 别八级目标发展倾向选修九级目标发展倾向选修必选任选必选任选要 求 与 建 议顺序选修6 8模块从任意选修的初级翻译、语 法与修辞、报刊阅读、英语 应用文写作、演讲与辩论、 文秘英语、科技英语、信息 技术英语、初级旅游英语、 初级经贸英语、电子商贸英 语、英美文学欣赏、英语歌 曲影视欣赏、英语戏剧与表 演入门等模块中选修23 个模块顺序选修6 11模块从任意选修中的报刊阅 读、英语应用文写作、信 息技术英语、电子商务英 语、英

5、语戏剧与表演入 门、初级翻译、初级经贸 英语、初级旅游英语、科 技英语、演讲与辩论、歌 曲影视欣赏、英美文学欣 赏、第二外语等模块中选 出35个模块说明：1 准备继续深造的学生在修完必修课程之后必须进行必选课程和任选课程 的选择。任选课程建议不少于2个模块，必选和任选合计学分不少于10学分。 对必修课程不合格的学生应该安排重修。2 修完必修课程之后准备就业的学生，可以从任意选修模块课程中选择选修 模块，获得相应学分。3. 必选课程一般要求按模块顺序递进学习，也可根据学校实际组织安排跨模 块的学习。4. 外语学校和对英语特别感兴趣又有潜能的学生可参照九级目标发展倾向 选修课程。数 学数学选修课程

6、由四个系列组成，即：系列1、系列2、系列3、系列4。一、人文社会科学（含体育、艺术）发展倾向的学生，选修系列1全部模块, 选修系列3中的1至2个专题，在选修系列4中的4-1几何证明选讲、4-2矩阵 与变换、4-4坐标系与参数方程、4-5不等式选讲等4个专题中选修1个专题。 教学过程中须使用函数计算器。二、理工科发展倾向的学生，选修系列2全部模块，选修系列3中的2个专 题，在选修系列4中的4-1几何证明选讲、4-2矩阵与变换、4-4坐标系与参数 方程、4-5不等式选讲等4个专题中选修2至3个专题。教学过程中须使用函数 计算器，有条件的学校使用图形计算器。三、高中毕业后准备直接就业的学生，可以选修

7、系列1全部模块，选修系列 3中的1个专题。思想政治思想政治课程分为必修和选修两部分。必修课程围绕经济生活、政治生活、 文化生活三个主题，分别设置一个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设 置生活与哲学模块。具体如下图：思想政治1（经济牛活）必修课程思想政治2（政治牛活）思想政治3（文化牛活）思想政治3（牛活与哲学）必修模块的开设顺序可根据学生的选择和学校的实际情况确定，必修模块的 学习主要在高一、高二年级完成。选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环 节，有6个模块，具体如下图：选修课程科学社,，会主义常识经济学常识国家和国际纽织常识科学思维常识生活屮的法律常识公民道

8、徳与伦理常识科学社会主义常识作为政治理论教育的拓展课程，可供积极要求入党的 学生选修。建议学校在开设文化生活模块的同时，开设本模块供学生选修。经济学常识主要是作为“思想政治1”的拓展课程，进一步提供一些经 济学基本原理方面的知识，特别是马克思主义经济学原理和市场经济的相关理 论，供人文社会科学发展倾向的学生选修。建议学校在开设经济生活模块的 同时，开设本模块供学生选修。国家与国际组织常识作为“思想政治2”的拓展课程，建议人文社会科 学发展倾向的学生或对国际政治常识感兴趣的学生选修。建议学校在开设政治 生活模块的同时，开设本模块供学生选修。科学思维常识作为“思想政治4”的拓展课程，供所有希望继续

9、深造的 学生选修。建议学校在开设生活与哲学模块的同时，开设本模块供学生选修。生活中的法律常识作为法律教育的应用型课程，供所有学生特别是高中 毕业后准备直接就业的学生选修。建议学校在高二年级开设本模块供学生选修。公民道德与伦理常识作为道德教育的拓展课程，同时也是应用性很强的 课程，供所有学生选修。建议学校在高三年级开设本模块供学生选修。建议每个学生至少选修1个选修模块，人文社会科学发展倾向的学生至少选 修2个选修模块。鼓励有兴趣、有潜力的学生选修更多的选修模块。历 史高中历史选修课程由6个模块组成，即：（一）“历史上重大改革回眸”、 （二）“近代社会的民主思想与实践”、（三）“20世纪的战争与和

10、平”、（四） “中外历史人物评说”、（五）“探索历史的奥秘”、（六）“世界文化遗产荟 萃” o开课意见如下:一、有人文社会科学发展倾向的学生，应至少选修3个选修模块。二、其他学生可根据自己的兴趣和需要，任意选择若干选修模块修习。三、根据选修课程内容与必修课程内容的关联程度，建议选修模块的开设顺 序依次为：（一）“历史上重大改革回眸”、（二）“近代社会的民主思想与实 践”、（三）“20世纪的战争与和平”、（四）“中外历史人物评说”、（五）“探索历史的奥秘”、（六）“世界文化遗产荟萃”。地 理地理选修课程由7个模块组成，即：选修1 （宇宙与地球）、选修2 （海洋地理）、 选修3（旅游地理）、选修4

11、（城乡规划）、选修5（自然灾害与防治）、选修6（环境 保护）、选修7（地理信息技术应用）。选修模块为并列关系，学习顺序不作具体 要求。选修课在必修课修习后开设为好。一、人文社会科学发展倾向的学生，选择修习选修3 （旅游地理）、选修4 （城乡规划）、选修6（环境保护）。是否选修其它模块，可以根据高考需要确定。二、理工科发展倾向的学生，选择修习选修1（宇宙与地球）、选修2（海洋地 理）、选修5（自然灾害与防治）。三、选修7（地理信息技术应用），建议学校可以结合信息技术科目选修课程 统筹安排，条件不具备的学校可暂缓开设。四、高中毕业后准备直接就业的学生，建议在上述7个选修模块中选修2 个模块。学校应

12、在高中三年级上学期结束之前完成选修课程。物 理一、共同必修课程物理共同必修课程的模块1、2的排课建议：各校根据本校的教师人数、学 生人数、实验室配备等情况，可采用两种不同的排课方式：（一）按模块（学段）开课，每模块历时6周，每周3课时；（二）按学期开课，每模块历时1学期，每周2课时或2周5课时，也可根 据具体情况设置成每周3课时。二、选修课程物理选修课程分为选修系列1、选修系列2、选修系列3三个系列。（一）学生完成共同必修模块物理1和物理2的学习后，必须从选修1-1、 选修2-1和选修3-1中选择修习1个模块，完成余下的2个必修学分。建议：排 课方式最好按模块（学段）开课，每周3课时，共6周，

13、尽可能在高一学年度完 成该模块的教学。（二）完成必修学分的学习后，学生可根据学习兴趣、能力发展倾向以及学 校的条件，从下列两个方案中选择一个方案选修。1 方案一：人文社会科学发展倾向的学生，在完成必修学分后，需要拓展知 识面，进一步了解物理学对人类文明的影响，可选择修习选修1-2模块。建议: 排课方式最好按学期开课，每周1课时或2周3课时，也可根据具体情况设置成 每周2课时，在高二学年度完成2个选修模块的学习。2方案二：理工科发展倾向的学生，在完成必修学分后，从下列两组选择一 组修习：（1）第一组：选择修习选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5, “物理实 验专题” 4至6个专题和“物

14、理专题研修” 2至3个专题。建议任选以下一种排 课方式：方式一：一个学期应完成2个选修模块的学习，在高二学年度完成4个选修 模块的学习，同时完成4个以上“物理实验专题”和1个以上“物理专题研修”， 到高三上学期完成其余的学习。方式二：排课方式最好按模块开课，每周4课时，有条件的学校可以每周5 课时，一个学期应完成2或3个选修模块的学习，至少在高二学年度完成5个选 修模块的学习，在高三上学期完成6个“物理实验专题”和3个“物理专题研修”。（2）第二组：选择修习选修2-2、选修2-3, “物理实验专题” 8-10个专 题和“物理专题研修” 68个专题。建议排课方式最好按模块开课，每周4课 时，有条

15、件的学校可以每周5课时，一个学期应完成1个选修模块的学习，同时 至少完成5个“物理实验专题”、4个“物理专题研修”，至少在高二学年度完 成2个选修模块的学习并同时完成5个“物理实验专题”、4个“物理专题研修”， 在高三上学期完成其余的模块和专题的学习。化 学化学选修课程由6个选修模块组成，选修模块之间为并列关系。学生在完成共同必修模块化学1和化学2学习后，必须在6个选修模块中至 少选择其中1个模块修习，完成余下的2个必修学分。此外，我们还对有不同发 展倾向的学生提供以下修习方案：一、建议人文社会科学（含体育、艺术）发展倾向的学生，从“化学与生活”、 “化学与技术”和“实验化学” 3个模块中选择

16、修习1个选修模块。二、建议理工科发展倾向的学生，修习“化学反应原理”和“有机化学基础” 选修模块后，再从“实验化学”和“物质结构与性质” 2个模块中任意选择1个 模块修习。建议学生在化学领域修习8-10学分，并且在老师的指导下自学“化 学与生活”、“化学与技术”2个模块。三、建议在化学科学领域有发展倾向的学生，修习“物质结构与性质”、“化 学反应原理”、“有机化学基础”和“实验化学” 4个选修模块后，再从“化学 与生活”、“化学与技术” 2个模块任意选择1个模块修习，并且在老师的指导 下自学另一个模块。建议学生在化学领域修习12-14学分。生 物生物选修课程由3个模块组成，即：选修1 “生物技

17、术实践”、选修2 “生 物科学与社会”、选修3 “现代生物科技专题” o一、理工科发展倾向或生命科学发展倾向的学生，修习选修1 “生物技术实 践”模块中的57个实验、选修2 “生物科学与社会”模块和选修3 “现化生 物科技专题”模块。高二第二学期按学段开，每周4节，完成选修一、二。高三 第一学段每周4节，完成选修三。复习备考。二、人文社会科学发展倾向或高中毕业后直接就业的学生，修习选修2 “生 物科学与社会” °高二第二学期按学期或学段开，每周2节或4节。如考试说明 要求选修一、三的内容，则参照理工科的选课模式。信息技术信息技术选修课程由5个选修模块组成，即：选修1 “算法与程序设计

18、”， 选修2 “多媒体技术应用”，选修3 “网络技术应用”，选修4 “数据管理技术”， 选修5 “人工智能初步”。5个选修模块并行设计，相对独立。一、学生完成必修模块“信息技术基础”获得2学分之后，必须从5个选修 模块中任意选择1个选修模块，获得余下的2学分。二、信息技术选修课程开设应充分体现我市信息技术教学的连续性和特色， 建议每个学生在完成2（必修）+2（选修）学分之外，再选择修习1个选修模块，必 修、选修共获得6学分。三、选修1 “算法与程序设计”模块与数学科目中的“算法”内容相衔接， 应该在“算法”教学之后安排，也可以把“算法”和“算法与程序设计”结合起 来学习。四、信息技术的部分内容

19、与通用技术科目的“控制与设计”、“电子控制技 术”、“简易机器人制作”等内容相关，组织教学时要注意科目间课程整合。五、各学校要在今明两年后开齐所有选修模块。通用技术通用技术选修课程由7个选修模块组成，即：选修1 “电子控制技术”、选 修2 “建筑及其设计”、选修3 “简易机器人制作”、选修4 “现代农业技术”、 选修5 “家政与生活技术”、选修6 “服装及其设计”、选修7 “汽车驾驶与保 养”。选修模块之间为并列关系，学生在修习必修模块之后，根据自己的兴趣和 条件选择修习选修模块。一、理工科发展倾向的学生，选择修习2个以上选修模块，可获得4学分。二、学生可以结合“绿色证书”教育或其他技术培训选

20、择修习相应选修模块, 获得“双证”。三、学校可以依据国家职业资格认证制度开设职业技术校本课程，使学生通 过修习获得相应的职业资格证书。四、学校要创造条件尽量开齐除选修4 “现代农业技术”模块之外的选修模 块。建议优先开设选修1 “电子控制技术”和选修5 “家政与生活技术”两个选 修模块。五、选修模块之间没有先后顺序关系，学生可在“家政与生活技术”、“电 子控制技术”、“服装及其设计”、“建筑及其设计”、“简易机器人制作”、“汽车驾驶与保养”模块中任意选择修习。音 乐音乐课程由6个模块组成，即：“音乐鉴赏”、“歌唱”、“演奏”、“创 作”、“音乐与舞蹈”、“音乐与戏剧表演”。一、“音乐鉴赏”是基

21、础性模块，选择本科目（即不是修习“艺术”科目） 的每个学生必须修习，在高一年级第一学期开设。二、高一年级第二学期、高二年级、高三年级可以在“歌唱”、“演奏”、 “创作”、“音乐与舞蹈”、“音乐与戏剧表演”模块中任意选择修习1个以上模块。三、学校要创造条件开齐6个模块课程。在未能开齐之前，可以根据实际情 况分步开设。首先必须保证开设“音乐鉴赏”，同时要努力开发课程资源，尽快 开齐其他模块。美 术美术课程由5个系列9个模块课程组成，即：系列1 “美术鉴赏”、系列2 “绘画雕塑”、系列3 “设计工艺”、系列4 “书法篆刻”、系列5 “现 代媒体艺术”。一、“美术鉴赏”是基础性模块，选择本科目的学生必

22、须修习；然后再任意 选择修习另外2个模块。即采用“1+2”模式完成3个学分修习。二、学生根据自己的兴趣和需要，可以继续修习其他模块。5个系列9个模 块中，“绘画”、“雕塑”、“设计”、“工艺”、“书法”、“篆刻”、“摄 影摄像”、“电脑美术电脑设计”等模块均为备选模块。三、学校要创造条件开齐9个模块课程。在未能开齐之前，可以根据实际情 况分步开设。首先必须保证开设“美术鉴赏”，同时要大力开发课程资源，尽快 开齐其他模块。艺 术艺术课程由4个系列16个模块组成，即：系列1 “艺术与生活”、系列2 “艺术与情感”、系列3 “艺术与文化”、系列4 “艺术与科学”，每个系列包 含4个模块。模块之间是平

23、行、并列的关系，没有严格的划分和要求，只要学生 有需要，学校有能力、有条件均可开设和选择。一、选择本科目（即不是修习“音乐”、“美术”科目）的学生每学期至少修 习1个模块，三年共修习选修6个以上模块。二、为有利于培养学生的综合艺术素养，建议在“音乐”、“美术”、“舞 蹈”不同艺术类别中分别选修至少1个模块，有条件的学校可以在“戏剧”类别 中选修部分模块。三、艺术课程可以安排每周1课时，也可以每周2课时。如果安排每周1 课时，高一年级可以在“音乐”、“美术”、“舞蹈”、“戏剧”类别中任选2 个以上模块同时开设。如果每周2课时，高一年级可以在不同的学段中开设不同 类别的模块。四、在修习“音乐”、“美术”、“舞蹈”类别模块达到6学分基础上，高 二年级第二学期、高三年级可以根据实际情况在“音乐”、“美术”、“舞蹈”、“戏剧”类别中任意选择修习。体育与健康一、体育与健康课程共11学分，198学时（每1学分18学时）。其中田径1 学分