2022年2022年《抒情与写意中国花鸟画》说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载敬重的各位评委老师：学习必备欢迎下载抒情与写意中国花鸟画说课稿精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大家上午好！我为 _号考生；今日很荣幸,也很兴奋,能够有这样一个机会站在这里,谈一点我个人关于 美术教学的观点和懂得；今日、 我说课的题目为 抒情与写意中国花鸟画；下面我将从 说教材.说教法.说学法.说教学过程 四个方面进行分析；一.说教材：本部分包括五方面内容,分别为：1.指导思想：依据新课标的要求,以促进同学身心全面进展为目标,以“健康第一”为指导思想；在授课过程中,遵循“以同学为主体,老师为主导”的教学原就,充分调动同学的积极 性,培育同学的创新意

2、识；教学中除了传授同学的基本学问和技能外,仍创设开放性的 课堂教学氛围,让同学在学练过程中既把握学问技能又得到情操的陶冶,智力的开发和 才能的培育；同时也注意培育同学的组织才能.创新才能和团结协作的集体主义思想；2.教材分析：本节课出自江苏凤凰少年儿童出版社出版的美术中华博览第一课；为一节观赏 评述课；本课分 2课时,此为第 1课时；花鸟画为中国画的主要画科；本课通过花鸟画作品的赏析,同学感悟中国画古代艺术的博大精深； 3.学情分析本次课的授课对象为中学一年的同学,他们来自不同学校学校,接受美术训练参差不齐,许多的美术课只为临摹课本图片或自己来画画,所以,大部分同学对美术观赏课接触的较少,这节

3、课为进入中学的第一节观赏课,主要教会同学怎样观赏美术作品；依据上面的分析,特制定如下教学目标4.教学目标：依据中学新课标的要求,通过本节课的学习让同学达到三个层次的目标；（ 1）学问与技能：初步明白中国花鸟画,以及花鸟画进展的基本概况；（2）过程与方法：培育同学初步分析.探究学习的才能,通过对中国花鸟画相关学问的学习,引导同学明白中国花鸟画借物抒情.托物言志的表现手法,并进一步懂得写意花鸟画与工笔花鸟画的不同艺术特色；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（3）情感.态度与价值观：学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载通过对中国花鸟画的学习, 进一步引导同学对中

4、国画有一个更全面的熟悉,对中国传统文化有一个更全面的明白,激发同学对祖国传统文化艺术的喜爱；5 .本课的教学重.难点：本着中学新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点；教学重点： 引导同学明白中国花鸟画进展的基本概况及中国花鸟画借物抒情.托物言志的艺术特色教学难点： 如何有效地引导同学懂得工笔花鸟画与写意花鸟画不同艺术特点和表现手法6.教具预备 ：多媒体教室一间.课件制作.挂图等以上为我对教材的分析,那么如何执教呢？二.说教法：本节课的教法为：1.启示式教学法：通过语言激发同学的学习爱好,启示同学积极摸索；2.直观演示法：利用挂图或为图片等手段直观演示,激发同学爱好,活跃课堂气

5、氛,使同学懂得学问结构并获得正确的学问要点,有利于同学建立学问镜像；3.活动探究法：引导同学通过创设情境等活动形式猎取学问,以同学为主体,使同学的独立探干脆得到了充分的发挥,培育同学的自觉才能.思维才能.活动组织才能；4.集体争论法：针对同学提出的问题,组织同学进行集体和分组语境争论,促使同学在学习中解决问题,培育同学团结协作的精神；由于本课内容与社会现实生活的关系比较亲密,同学已经具有了直观的感受,可以让同学自己阅读课本并摸索,然后,在老师的指导下进行争论.总结归纳,得出正确的结论；这样有利于调动同学的积极性,发挥同学的主体作用,让同学对本课题学问的认知更清楚.更深刻；三.说学法我们常说：

6、“现代的文盲不为不懂字的人,而为没有把握学习方法的人”；因而,我在教学过程中特殊重视学法的指导；让同学从机械的“学答”向“学问”转变,从“学 会”向“会学”转变,成为学习的真正的主人；这节课在指导同学的学习方法和培育学 生的学习才能方面主要实行以下方法：摸索评判法.分析归纳法.自主探究法.总结反 思法；最终,我详细来谈谈这一节课的教学过程；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.教学过程：学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载这部分也为本节课的重点内容,为突破重难点的关键；依据本节课的教材内容和学生认知特点,我将本部分分为导入.探究观赏.拓展延长3 个部分进行

7、阐述,最大限度的调动同学参加课堂的积极性.主动性；1.课题导入： 老师通过课件或挂图启示诱导同学们,老师提出问题（这些画属于什么画种？）,同学以小组形式绽开争论,最终老师提问并做出总结与评判,依据课件或挂图 揭示课题（ 中国花鸟画 ）；激发同学的学习爱好；2.新课教学：针对上面提出的问题,展现图片,认真观看画面,作品中表现了哪些内容？总结什么为花鸟画？拓展：师问：中国画除了以植物.动物.昆虫等生物为题材外仍有那些表现题材？展现图片；中国画的分类：花鸟画.山水画.人物画；老师把有关本次课的内容利用多媒体展现到大屏幕上,明确本次课的目标与方向,给同学以清楚地思路； 同学依据问题进行自主学习或小组合

8、作学习来探究课题,得出新知；展现图片芙蓉锦鸡图宋朝皇帝赵佶（ 1）.你明白宋朝皇帝赵佶吗？（ 2）.整幅作品的颜色有何特点？（3）.画面表现了那些内容,有何寓意？（ 4）.构图有何特点？老师再对同学进行补充.总结与评判；最终,老师列出本次课的重难点,学生通过,积极沟通,养成自主学习的习惯,学习观赏作品应从哪些方面入手；老师展现麻雀.禅.蜜蜂等照片 老师适时说出：你想看看古代画家为怎样描画他们的吗？ 展现写生珍禽图五代 看到这幅作品,你有何感受？展现生物照片和画家的作品比较,同学较直观的感受画家作品的特点拓展延长；通过这一节课的学习,让同学也试着描画自己所喜爱的小鸟和昆虫3.板书设计 :在教学中,我把黑板分成了三部分：把学问点写在左侧（课件）；中间为学问推导过程；右边为实例应用（挂图）；4.估计成效：同学分析作品往往有许多的变化,课就很生动； 当然也有不尽人意或者不够完善的地方；所以从老师角度来说,往往比你自己讲一堂仍辛苦；由于你始料不及的许多问题会在这堂课显现；那么这种教学方式得到的最大体会和收成为什么？第一个为这种教学表达了新课程的要求,就为如何在现代的环境当中发挥同学的主动性和探究学问的那种精品学习资料精选学习资