九年级科学(第一二章)练习卷

1、学习必备欢迎下载九年级科学（第一、二章）习题精选班级姓名一、 选择题1. 下列每组物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者不能表示同一种物质的是（）A 、氯化钠、食盐、 NaClB、硫酸铜晶体、胆矾、CuSO.5H2O4C、碳酸钠、纯碱、 Na COD、氯化钙、熟石灰、CaCO2332以下说法正确的是（）A 中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应B 氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物D 置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应3.如图是某物质的分子模型，其中代表氢原子， 代表误的是（）碳原子。下列关于该物质的说法中错A 、该物质的化学式为

2、CH4C、组成该物质的元素有5 种D 、该物质分子中碳、氢原子个数比为B 、该物质为有机物1： 44、下列有关物质的检验或区分方法中不正确的是A 、向某物质中加入稀盐酸，有无色气体放出，则证明该物质是碳酸盐B、鉴别空气和氧气两瓶气体时，将燃着的木条分别伸入瓶中，燃烧更旺的为氧气C、鉴别铁粉和石墨粉时，分别加入稀盐酸，有气体放出的为铁粉D 、某化肥与碱共热，若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，证明为铵态氮肥5、符合下列转化关系的物质是（）+盐酸+硝酸银溶液+铁+氧气甲乙丙丁甲A 、 CuB 、 CuOC、 Fe2O3D、 Mg6、下列四幅图若按氧气、干冰、熟石灰和纯碱的用途排序，正确的是（）做馒

3、头 A. 人工降雨B.粉刷墙壁C.抢救病人D.7利用实验可以鉴别生活、生产中的一些物质。下表列举了四组待鉴别的物质和对应的鉴别方法，其中不可行 的是（）待鉴别的物质鉴别方法蒸馏水、食盐水加入硝酸银溶液，观察有无沉淀产生氧气、二氧化碳、空气用燃着的木条检验，观察木条燃烧情况羊毛纤维、棉花纤维灼烧，闻燃烧产生的气味，观察燃烧后的灰烬硫酸铵、氯化钾加水后，观察是否溶于水A 、B、C、D、学习必备欢迎下载8下面是王小莉同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是（）A 性质与用途B 安全常识氢气有还原性冶炼金属稀释浓硫酸水倒入浓硫酸中乙醇有可燃性用做燃料煤气泄露严禁火种氮气的稳定性

4、做保护气溶洞探险须做灯火实验C元素与人体健康D环保与物质的利用人体缺铁易患贫血症减少水污染 使用无磷洗衣粉人体缺钙易患佝偻病减少汽车尾气污染使用乙醇汽油人体缺碘甲状腺肿大减少酸雨的发生使用新型能源9有三瓶失去标签的无色溶液：（ NH 4）2SO4、 Na2CO3、KNO 3，若只用一种试剂将它们一次性鉴别出来，应选用的试剂为（）A HClBBaCl 2CNaOHD Ba（ OH） 210、根据不同化学反应的特点进行归纳、分类是我们学习、 记忆化学反应的重要方法。分析下面化学反应，其中属于置换反应类型的是（） 2H 2O2MnO2 2H 2O+O2 CuO+H2 Cu+H2O Fe O+4CO高

5、温 3Fe+4CO 2KI+Cl =2KCl+I23422 Na 2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 BaCl 2+H2SO4=BaSO 4+2HClA 、B、C、D、11、 如图所示，广口瓶中盛有气体X，胶头滴管中盛有液体Y。若挤压胶头滴管使液体滴入瓶中，振荡，一段时间后可见小气球a 膨胀鼓起。下列各组物质不会出现上述现象的是（）XYACO2Ca(OH)2BCO2NaOHCHClBaCl2DSO2NaOH12、在右图装置中通入X 气体，并在管口P 处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X 可能（）A COB H2CCO2D O213、下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种

6、变化是（）A 长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B 长期敞口放置的浓硫酸质量增加C久置的生石灰质量增加D久置的铁钉生锈质量增加14当你用复印机复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这就是臭氧（O3）的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法正确的是（）A 氧气变成臭氧的过程是物理变化B氧气与臭氧互为同位素C臭氧分子由一个氧分子和一个氧原子构成D氧气、臭氧是两种不同单质15下列有关实验现象的描述正确的是()学习必备欢迎下载A 铁丝在空气中被点燃，火星四射B氧化铁放入氢氧化钠溶液中，生成红褐色沉淀C点燃氢气和一氧化碳的混合气体，发生猛烈爆炸D 氯化铜溶液中滴入氢氧化钠溶液，产生蓝色

7、沉淀16某硫酸溶液的酸性太强，现要调节硫酸溶液的达到这一目标的最好方法是（）pH在一定范围内，但不能高于7，下列方法中能确保A 蒸发溶剂B加入硝酸钡C加入碳酸钠D用水稀释17检验某化合物是否含有碳、氢、氧三种元素，在该物质燃烧前后还必须进行的是用带火星的木条检验；用无水硫酸铜检验：用澄清石灰水检验：称量反应物与生成物()A B CD 18对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是（）A 向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液是碱溶液B 向某无色溶液中滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是盐酸C某白色固体与熟石灰混合后加热，产生可使湿

8、润的红色石蕊试纸变蓝色的气体，证明该固体是铵盐D 把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳19在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表物质甲乙丙丁反应前质量 /g42585反应后质量 /g待测27019则该密闭容器中发生的化学反应类型为（）A 分解反应B化合反应C置换反应D复分解反应20从新买的衣服边上取下一段线头在火上灼烧，闻到一股烧焦羽毛的气味，由此判断这件衣服的面料是()A 棉B 麻C羊毛D 化学纤维21、向下表的甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量，反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系能用右图所示

9、曲线表示的是()A BCD只有序号甲乙铜、锌的混台物稀盐酸硫酸和硫酸铜的混合溶液氢氧化钠溶液盐酸和稀硫酸的混合溶液氯化钡溶液生锈的铁钉稀盐酸22、某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl 离子造成的，下列实验操作中，无意义的是（）A 观察 KCl 溶液没有颜色B 向 FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失C向 FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失D 加水稀释后FeCl3 溶液黄色变浅23、学习了科学知识使我们对商品的标签和标识有了更深层次的认识，以下四枚标识使用不恰当的是（）学习必备欢迎下载二、填空题24、水煤气厂生产煤气，将水加热成

10、蒸气，通过炽热的炭，得到氢气和一氧化碳。沈老师为了说明其化学原理，画出了如左下图的卡通图片，其中 B 表示 物质；作剂。写出该反应的化学方程式 。25、有位同学家中使用的燃料就是天然气，为安全起见，计划在厨房安装天然气泄漏报警器。该同学认为报警器安装的位置应如图所示：(1) 你认为这样安装是否合理，请说明理由。(2) 如果报警器显示有天然气泄漏，下列应急措施可行的有( 填编号 ) （）A 检查并关闭气源阀门，防止气体进一步泄漏B 轻轻打开门窗通风C 立即打开电动抽风机抽风，把泄漏出的天然气尽快排出室外26. 向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后发现有少量金属析出，过滤后往滤

11、液中滴入稀盐酸， 有白色沉淀生成。 析出的金属有 ，滤液中存在的金属阳离子有27、请你阅读下列一篇来自中央焦点新闻的报道，并回答有关问题：。 这里原本有一条清澈的小河， 2000 年里被规划为工业区，相继建起了水泥厂、小型造纸厂、化工厂、化肥厂 如今，这条小河经常泛着黄色泡沫，臭气冲天，令人作呕，河下游的农田不能灌溉，牲畜不能饮用，它被污染了。其中污染主要有泥沙、碎塑料、氢氧化钠、碳酸钠(含量较高 )等 (1)若要测定该河水的酸碱度，可选用下列选项中的。 (填序号 )A 紫色石蕊试液B 无色酚酞试液C pH 试纸D 稀盐酸(2)欲除去污水中的固体物质，可采用的操作有：沉淀、等。(3)要除去污水

12、中的臭味，可采用的物质有。 (写出一种 )（ 4）经过（ 2）（ 3）处理后的水中，是否含有氢氧化钠、碳酸钠，写出简单的验证方案。实验步骤实验现象结论1、取样加入足量溶液含有碳酸钠2、过滤3、在滤液中，滴加溶液含有氢氧化钠28、 20XX 年学生学业考试前，衢州市对初中毕业生进行了实验操作考查，区实验中学学生小翔抽到的题签是：检验溶液的酸碱性。他选择紫色石蕊试液完成了这个实验。一直喜欢科学探究的他在得知成绩合格后，立即向老师询问，知道了样品 1 为稀氯化钠溶液，样品 2 为稀盐酸，样品 3 是稀碳酸钠溶液。细心的小翔还发现自己废液缸里的废液呈现红色。请你帮他分析：（ 1）废液里一定含有的物质是

13、 、（ 2）废液呈现红色的可能原因是操作的角度分析，答一点即可）。（石蕊试液和水不填）。（从实验前配制样品或小翔实验学习必备欢迎下载29、期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH) 2) ，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1) 提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质 ?(2)进行猜想：氢氧化钙全部变为碳酸钙；氢氧化钙部分变为碳酸钙；氢氧化钙没有变质。(3) 设计实验方案、进行实验：下表是对猜想进行实验探究的过程示例：实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤滤液不变色氢氧化钙全部变取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液有气泡

14、产生为碳酸钙取少量滤渣于试管中，加入盐酸请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水广搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸30、小李同学在学习了有关维生素的知识后，自制了一张维生素C知识小卡片，但不完整，请你帮他填写表中空格的内容。维生素C知识小卡片化学式分子结构相对分子质量VcVc的性质的存在能溶于水，在加热或碱性环境中易被氧化而破坏绿色蔬菜（如黄瓜、生菜）、水果（如柑橘）食用黄瓜时注意事项保存 Vc 片注意事项小李同学测定了某品牌橙汁的维生素C 的含量，过程如下：取20.00 g 橙汁用含碘1.00的碘溶液与其反应，恰好完全

15、反应时消耗碘溶液25.40g。试计算： 该橙汁中维生素C 的质量分数。 (计算结果精确到0.01 )(反应的化学方程式：C6H 8O6+I 2=C 6H6O6+2HI)31、乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源。 在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。 20XX年 4 月 2 日国家技术监督局发布车用乙醇汽油国家标准，并于同年 4 月 15 日开始实施。乙醇 (C2H5OH)完全燃烧时生成 CO2和 H20。如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还生成 CO。现用以下装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有 CO、CO2 和 H20。请回答下列问

16、题：(1)能确证产物中有H20 的现象是；(2) 实验时，可观察到装置 B 中石灰水变浑浊， D中石灰水无变化。B 装置的作用是 C 装置的作用是 D 装置的作用是 F 装置的作用是；。32、维生素C 主要存在于蔬莱和水果中，它能促进人体生长发育，增强对疾病的抵抗力。目前药店里有一学习必备欢迎下载种“维 C 泡腾片”的药品能补充人体对维生素 C的需求。一次小明看到爷爷冲饮这种药品的过程：在一杯温开水中放人一片该药品，药品迅速溶解，同时出现了大量的气泡。小明对这一现象产生了浓厚的兴趣，于是他向爷爷要了几片这种“维 C 泡腾片”在家中进行实脸；在盛有温水的杯中加人该药品，并用燃着的火柴伸到杯口，发

17、现火柴熄灭，由此小明初步推测了该气体中含有的成分，但还不能最终确定。为了进一步确定自己的推测第二天小明拿着药品去学校实验室做了如下实验：（ 1）分析小明的实验现象，可以确定该气体中一定有，写出这种气体与澄清石灰水发生反应的化学方程式：。（ 2）从该“维C 泡腾片”说明书的注意事项中，小明还发现了这样的叙述：冲饮时水温不能高于80；冲后即服用。从中你可推侧维生素C 还有哪些性质？。（写出一项即可）33安吉县龙王山是黄浦江的源头，龙王山的水清澈透明。某校科学兴趣小组对龙王山的水是否为纯净的水这一问题进行实验探究。甲同学取水倒入过滤器中，滤纸上没有发现杂质。乙同学测定水的 pH，发现水的 pH=7

18、。丙同学取水于蒸发皿中，加热蒸发至于得到少量难溶性的固体物质，经过多次重复操作，最后收集到一定量的难溶性的固体物质。（ 1） _同学的实验设计不能证明龙王山的水是否为纯净的水。（ 2）丙同学最后得到一定量的难溶性的固体物质经确定是盐。请你设计实验验证该固体物质中是否含有碳酸盐。实验操作： _。可能的实验结果，并得出相应的结论：_。34有一种白色固体可能含有： BaCl 2、 NaCl 、Na 2CO3、 Na2SO4 和 CuSO4 中的一种或几种。对该固体进行如下实验。取样，加足量的水，充分搅拌，过滤。得到白色沉淀A 和无色溶液B 。在白色沉淀A 中加入稀盐酸，沉淀全部溶解，放出能使石灰水变

19、浑浊的无色气体。在无色溶液 B 中加入 AgNO 3 溶液，得到白色沉淀，再加入稀盐酸，白色沉淀不溶解。请回答下列问题。（ 1）原白色固体中一定不含有 _ ；一定含有 _。（ 2）实验得到的无色溶液 B 中一定含有 的溶质是 _ 。（ 3）原白色固体中可能含有 _ 。35、幸运 52你看过吗 ?现在就请你积极参与进来吧 ! 请根据提示，猜测下列语言描述的是何种物质，写出其的 化学式 ：三、计算题36、碱面 (Na2CO3) 中常含一定量的杂质，某厂生产的碱面包装袋上标有“Na2CO3 含量 96”字样。为了判学习必备欢迎下载断该碱面中Na2CO3 的含量是否达到要求，小明取10g 该碱面样品进

20、行检验，请你帮他完成检验过程的设计 ( 假定杂质都是 NaCl) 。小刚同学从下表中选择所需药品及应测量的数据：项目选择结果药品HCl、 BaCl2HCl测量的数据CO2的质量、BaCO3的质量CO2的质量(1) 你认为选择 BaCl 2 检测的原理是什么 ?( 用化学方程式表示 )(2) 小刚在实验时测得 CO2 的质量是 3.3 克 ，通过计算回答， “ Na2CO3含量 96”是否真实可信？（可能用到的相对原子质量： Na-23,C-12,O-16,H-1,Cl-35.5）37今年 3 月 22 日“世界水日”的主题是“与水共生”。水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注，请回答以下相关问题：（ 1）水厂生产自来水常用适量的氯气消毒，以杀死有害细菌，氯气是有刺激性气味的有毒气体，常温下能溶于