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文档简介

1、生态系统的信息传递生态系统的信息传递说课环节一、教材分析二、学情分析三、教法和学法分析四、教学过程设计五、教学反思说课环节一、教材分析一、教材分析二、学情分析三、教法和学法分析四、教学过程设计五、教学反思一、教材分析 1、地位和作用 2、教学目标 （1）知识目标 （2）能力目标 （3）情感态度与价值观目标 3、教学重点 4、教学难点说课环节一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教法和学法分析四、教学过程设计五、教学反思二、学情分析 高二学生 有一定的生物学基础 对生态系统有所了解，在日常生活中见到过一些信息传递的现象。 但对生态系统的信息种类划分和作用并不清楚说课环节一、教材分析二、学情分析

2、三、教法和学法分析三、教法和学法分析四、教学过程设计五、教学反思三、教法与学法分析 教法：图片展示法、问题启发法、分层教学法、谈话法。 学法：讨论学习法、归纳学习法。说课环节一、教材分析二、学情分析三、教法和学法分析四、教学过程设计四、教学过程设计五、教学反思四、教学过程设计 （一）情境创设、导入新课 （二）层层设疑、展开新课 （三）合作探究、拓展新课 （四）总结提升、反馈应用（一）情境创设、导入新课（二）层层设疑、展开新课 蜜蜂利用舞蹈传递信息属于哪种信息？ 鸟的鸣叫属于哪种信息？ 蜘蛛网的振动属于哪种信息？ 狗沿途撒尿属于哪种信息？（二）层层设疑、展开新课 生态系统中信息的种类： 物理信息

3、 化学信息 行为信息（三）合作探究、拓展新课（三）合作探究、拓展新课 信息传递在生态系统中有什么作用？ 1、生命活动的正常进行，离不开信息的作、生命活动的正常进行，离不开信息的作用。用。 2、生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。、生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 3、信息还能调节种间关系，以维持生态系、信息还能调节种间关系，以维持生态系统的稳定。统的稳定。 信息传递在农业生产中的应用： 1、提高农产品或畜产品的产量。 2、对有害动物进行控制。（四）总结提升、反馈应用 如何探究雌蛾是否能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾？说课环节一、教材分析二、学情分析三、教法和学法分析四、教学过程设计五、教学反思五、教学反思五、教学反思 本节课落实了新课程标准倡导的“自主、合作、探究”的教学理念。在整个教学过程中，以学生的自主探究为主，调动学生的积极性，培养学生的自学能力和互助学习能力。 课上，我引导学生将已有的经验、知识与问题联系起来，大胆地提出假设。学生

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