第一学期石岗小学语文教研组工作计划

1、202x学年第一学期石岗小学语文教研组工作方案 新的学期，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实做好我校语文教育，特制订202x学年第一学期石岗小学语文教研组工作方案如下： 我们学校将以科学开展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的开展”为所有工作的落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，不断提高语文教学质量。 1、加强校本教研有关经验材料及各类教育专著、教育杂志的学习，以读教育专著、教育杂志为依托

2、，打造“书香校园”。 2、交流教学反思。坚持进行教学反思，并进行课后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。 3、交流教案（包括周前备课的教案），要继续扎实有效的开展周前备课、个人备课、级备课组说课、年级磨课、个人反思、集体评课、优化改课活动，进一步改善科组教研活动的内容和方法，尤其是要探讨阅读教学设计、教学预设，充分发挥集体智慧，备出有阅读特色、讲实效的课。认真开展阅读教学案例研究，确立以学科教研组为阅读课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例研究。 4、加强对课标的学习研讨，集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识

3、，提升理论水平。对教学模式的研讨，形成独有的、适合我校的教学模式去推广。 5、认真组织开展“阅读精品课”展示活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。 我校语文教研组将发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。 （一）加强理论学习，提高课程改革的实效 本学期重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位语文教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。 全体语文老师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学

4、习、研修、提高方案。在教师中全面开展读书活动，要求每位语文老师每学期至少细致读一本小学语文教学，从而到达更新教师知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平的目的。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。 另外，还要组织教师利用业余学习时间认真学习新课程标准，明确各年段教学目标，理清各年段每个知识点的联系与区别，并就本册教材梳理每课的知识点，定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图，探索课堂教学实施的策略。 （二）完善常规工作，构建和谐课堂。 开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，有组织、有方案、有安排、定时间、定内容，突出重

5、点，解决难点，着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年段教师间都将开展团队展示课，通过说课、听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 （三）标准教研组活动，提高教师业务水平。 1、营造良好的研修气氛 本科组力求把校本研修与教育教学、业务学习紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。 业务学习和集体备课活动常抓不懈。通过集体备课

6、充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。 围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的开展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、等，指导教学实践。 2、大力培养中青年教师 认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯。对具有开展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。 3、加强教师个人业务学习 明确全体语文老师

7、都要制定周密的业务学习方案，每周教研活动业务学习以“统一主题，集中学习”为原那么，确保学习有方案、有内容、有讨论、有中心人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。 4、积极开展网络研修活动 充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干教师等的带动和辐射作用，提高研修质量，组织教师开展网络阅读交流活动，鼓励教师建立博客撰写网络日志，丰富教师成长档案袋内容；组织教师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，

8、丰富教师课堂教学实践知识；组织教师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台展开探讨和交流。 5、课题引路，积极推进校本专题研究。 本着以教科研促开展的原那么，本科组坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的理念，以广州市智慧阅读平台为依托，以阅读教学课题研究为主，引导教师瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在阅读教学课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活泼本科组的教研气氛，提高科组教研水平。我校语文科组将继续深入研究两个广州市智慧阅读的小课题。 6、加强对教学质量的监控。 加强教学质量监控，进行试卷命题研究与实践，提高教师的命题能力。特别重视提优补差工作。同时加强语文素养培养,如古诗词诵演、拼因过关、听写比赛等活动，以促进学生素质全面开展。坚持不定期的作业、备课检查，及时掌握，