新人教版八年级物理下册实验专题复习

1、学习必备欢迎下载八年级物理下册实验复习题1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中质量 m/g 100 200 300 500 重力 g/n 1 2 3 4 5 比值（g/m ）/n?kg-110 10 10 10 10 （1）实验中，需要的测量工具是和；（2）往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。 （选填“静止”或“运动”）（3）图甲中弹簧测力计的量程为，分度值为，此时弹簧测力计的示数为n。重力和质量的比值是 g= n/kg，意是

2、。（4）把表格中的空格填写完整；（5）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（6）由此可知物体所受的重力跟质量成。2、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响（1）每次让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车能在水平面上滑行一段距离是由于的原因。（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动距离越，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受。（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将。3、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如

3、图1 所示实验。（1）实验中应该把小车放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整来改变小车受到的拉力f1、f2 的大小。（2）实验中，当小车处于状态时，表明其处于平衡状态。（3） 实验中， 保持 f1 与 f2 大小相等， 将小车扭转一个角度松手后， 小车保持平衡 （选填“能”或“不能”）。是为了验证两个力平衡时是否。（4） 部分同学还设计了如图2 所示实验方案 图 1 和图 2 两种方案中，方案更合理 原因是：该设计较好地排除了对实验的影响（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果，这两个力就彼此平衡。4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力

4、的大小可能跟以下因素有关：a、接触面上所受到的压力；b、接触面的粗糙程度；c、接触面的面积（1）实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做匀速直线运动，根据的条件可知，木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数。（2）比较图与图可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的有关。（3）利用图甲实验装置验证猜想c，分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块，让木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等由此可以得出，摩擦力的大小与接触面的面积（选填“有关”或“无关”）。（4）本实验采用的实验方法。5、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关

5、？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：，压力的作用效果越明显。（4）以上这种研究方法在科学探究中属于法。6、小强利用u 形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点实验前， 他注意到 u形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示学习必备欢迎下载（1）甲图所示仪器名称是，实验前，应调整u 型管压强计使左右两边玻璃管

6、中的液面。（2）当他将金属盒浸没于水中后发现u 形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了问题。（3）排除故障后他重新将金属盒浸没于水中，通过观察u 型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强（选填“越大”或“越小”）；发现随着金属盒没入水中的深度增大，u 形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与有关。这种研究问题的方法是法；（4）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持不变。（5）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，

7、其内部的压强越大的结论你认为他的结论是否可靠？原因是：。小强做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：序号液体深度 /cm 橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm 1 水5 朝上4.9 2 水5 朝下4.9 3 水5 朝侧面4.9 4 水10 朝侧面9.7 5 水15 朝侧面14.6 6 酒精15 朝侧面11.8 根据表中的数据，请回答下列问题：（6）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。（7）比较序号3、4、5 的三组数据，可得出的结论是：（8）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。7、探究“动能的

8、大小与什么因素有关？”的实验步骤如下：（1）将质量为m 的小球从光滑斜面上的a 处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示（2）将质量为m 的小球从光滑斜面上的b 处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示（3）将质量为2m 的小球从光滑斜面上的b 处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示根据上述三次实验，回答下列问题：（1）在探究动能与速度关系时，不变，让小球从（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动，应选用两个图来分析，并由此得出

9、的实验结论是；（2）在探究动能与质量关系时，要保持相同，就是让质量不同的小球从滚下。分析乙、丙两图，得到的实验结论是；其中小球在光滑斜面上从b处滚到底端的过程中，小球的能转化为能。（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种方法：一是法；二是转换法就本题来说：用来表示小球动能大小的方法就是转换法8、物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件（1） 如图甲所示， 为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或 “右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量。（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为n。测量序号动力 f1/n

10、动力臂 l1/cm 阻力 f2/n 阻力臂 l2/cm 1 20 2 10 2 15 1.5 20 3 5 15 （3）两端平衡螺母的作用是：。（4）分析上表，用f1、f2、l1 和 l2 分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为：。9、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表： 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_ 3 次实验中滑轮组的机械效率是_ 学习必备欢迎下载 本次实验得到的结论是：_ 实验次数物重g/n 物 体 上 升 的 高 度h/cm 测力计的示数f/n 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6

11、 5 2.5 18 3 6 8 2.5 24 （2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，小红的做法是为了控究 _ 当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 _ （选填“相同”或“不相同”），理由是： _ _. 得到的结论是：_ _. （3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：物理量控制因素物重g/n 绳端拉力f/n 机械效率 / 较小提升速度10 4.2 79.4 中等提升速度10 4.2 79.4 较大提升速度10 4.2 79.4 在小军的实验中，你得到的结论是：_。10、小明对“斜面的机械效率与什么因素有关？”这一课题，提

12、出了如下一些值得探究的猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；斜面的机械效率与斜面的长度有关；斜面的机械效率与物体的重力有关。给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：（1）你选择的猜想是（填写序号）（2）要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是：（至少写出两种）. （3）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有：；。11、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量1 2 3 钩码重 g（n）4 4 6 钩码上升高度h（ m ）0.1 0.1 0.1 绳端拉力f（n）1.8 1.4 2.4 绳

13、端移动距离s （ m ）0.3 0.5 0.3 机械效率74% （1）通过表中数据可分析出实验1 是用（填“甲”或“乙” ）图做的实验，实验2 是用（填“甲”或“乙” ）图做的实验。 （2 分）（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数） （2 分）（3）通过实验1 和实验 2 的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。 （1 分）（4）比较实验1 和实验 3 可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率。（1 分）12、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、 3 次实验装置分别如图27 中的甲、乙、丙所示。次数钩码重gn 钩码上升高度 hm 有用功 w有用j 测力计拉力fn 测力计移动距离 s m总功w总 j 机械效率1 2 01 02 09 03 0 27 741% 2 4 01 04 16 03 0 48 838% 3 4 01 11 05 0 55 （1）比较第 1