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1、灯灯 光光读一读读一读, ,写一写写一写 憧憧( )( )憬憬( ) ( ) 璀璀（ ）璨璨（ ） 微微弱弱( ( ) )震震天动地天动地( )( )千千钧钧一发一发( ( ) ) 围围歼歼战战 ( )( )胸胸墙墙 ( ( ) ) chngjngcu cnwizhnjnjinqing 词语理解词语理解漫步：漫步：围歼战：围歼战：胸墙：胸墙：憧憬：憧憬：没有目的而悠闲地走。没有目的而悠闲地走。 把敌人包围起来加以歼灭的战斗。把敌人包围起来加以歼灭的战斗。 为了便于射击和减少敌人火力所能为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。起来的短

2、墙。 向往。向往。千钧一发：千钧一发：璀璨：璀璨：华灯：华灯：黑魆魆：黑魆魆： 形容黑暗。形容黑暗。千钧的重量系在一根头发上，比千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。钧喻情况极其危险。钧: :古代重量古代重量单位，一钧等于单位，一钧等于1515公斤。公斤。光彩鲜明。光彩鲜明。 雕饰华美或光华灿烂的灯。雕饰华美或光华灿烂的灯。 词语理解词语理解阅读提示阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅

3、读课文，想想发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。课文讲了一件什么事。“多好啊！多好啊！”这句这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下读了么，可能想到了什么？互相交流一下读了课文的感受。课文的感受。填空：填空： 1 1、战斗间隙，郝副营长划着（、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（）。他充满了对未来的（ ）。）。 2 2、守敌的围墙被炸开一个（、守

4、敌的围墙被炸开一个（ ），突击连），突击连马 上 （马 上 （ ） ， 后 续 部 队 在 黑 暗 里） ， 后 续 部 队 在 黑 暗 里（ ），在这（），在这（ ）的时刻，郝）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（副营长划着火柴，点燃了（ ），（），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。为后续部队照亮了前进的道路。 3 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（学习，可他却没有来得及见一见（ ）。）。 缺口缺口冲了进去冲了进去一盏吊着的电灯一盏吊着的电灯憧憬憧憬找不到突破口找不到突破口火柴火柴微弱的亮光微弱的亮光千钧一发千钧一发那本书那本书火光火光电灯底下电灯底下电灯电灯事物事物联想联想事物事物看（灯）看（灯）听（听（“多好啊多好啊”）往事往事想

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